应试话题作文写作训练教案.doc

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1、教案应试话题作文写作训练教案一、引言1.1话题作文的特点：开放性、灵活性、创造性1.1.1开放性：题目和内容不拘泥于教材，给学生发挥的空间1.1.2灵活性：学生可以根据自己的兴趣和特长进行写作1.1.3创造性：鼓励学生提出新观点，发挥想象力和创造力二、知识点讲解2.1写作技巧：2.1.1选题：抓住话题的核心，选好角度，立意新颖2.1.2构思：明确文章结构，合理安排材料2.1.3表达：运用丰富的词汇和恰当的句式，做到表达清晰、准确2.2常见问题分析：2.2.1离题：把握话题要点，不要偏题或离题2.2.2思路混乱：清晰构思，做到条理清楚、层次分明2.2.3语言贫乏：多读书、多积累，丰富词汇和表达能

2、力三、教学内容3.1实例分析：3.1.1分析优秀作文的特点：选题独特、构思巧妙、语言精彩3.1.2分析平庸作文的问题：选题平淡、构思混乱、语言单一3.1.3分析失败作文的原因：离题、思路混乱、语言贫乏3.2写作实践：3.2.1模拟练习：给出话题，学生现场构思和写作3.2.2互相评改：学生互相交换作文，进行评价和反馈3.2.3教师讲解：针对学生的作文，进行点评和指导四、教学目标4.1学生能够掌握话题作文的基本写作技巧4.1.1选题：能够抓住话题的核心，选好角度，立意新颖4.1.2构思：能够明确文章结构，合理安排材料4.1.3表达：能够运用丰富的词汇和恰当的句式，做到表达清晰、准确4.2学生能够克

3、服常见的写作问题4.2.1离题：能够把握话题要点，不偏题或离题4.2.2思路混乱：能够清晰构思，做到条理清楚、层次分明4.2.3语言贫乏：能够多读书、多积累，丰富词汇和表达能力五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生选题的独创性：如何引导学生找到独特的角度和立意5.1.2学生构思的清晰性：如何帮助学生明确文章结构和安排材料5.1.3学生语言的丰富性：如何引导学生积累词汇和运用恰当的句式5.2教学重点：5.2.1学生选题的新颖性：引导学生选好角度，立意新颖5.2.2学生构思的合理性：帮助学生明确文章结构，合理安排材料5.2.3学生语言的准确性：引导学生运用丰富的词汇和恰当的句式六、教具与

4、学具准备6.1电脑、投影仪等教学设备6.1.1用于展示优秀作文和学生的作文6.1.2用于播放教学视频和音频材料6.1.3用于展示板书设计6.2作文评价表6.2.1用于学生互相评价和反馈6.2.2用于教师点评和指导6.2.3用于记录学生的写作进步6.3参考书籍和网络资源6.3.1提供丰富的写作素材和例文6.3.2帮助学生拓宽思路和丰富词汇6.3.3用于教师备课和学生的自主学习七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师简要介绍话题作文的特点和重要性7.1.2引导学生关注日常生活中的写作素材7.1.3激发学生的写作兴趣和动力7.2教学讲解7.2.1教师讲解选题、构思和表达的技巧7.2.2学生认真听讲、

5、提问和互动7.2.3教师通过实例分析和练习引导学生掌握写作技巧7.3课堂实践7.3.1学生进行模拟练习和互相评改7.3.2教师点评和指导学生的作文7.3.3学生根据教师的反馈进行修改和提升八、板书设计8.1.1选题：抓住话题核心，选好角度，立意新颖8.1.2构思：明确结构，合理安排材料8.1.3表达：丰富词汇，恰当句式，清晰准确8.2常见问题提示8.2.1离题：关注话题要点，避免偏题或离题8.2.2思路混乱：清晰构思，做到条理清楚、层次分明8.2.3语言贫乏：多读书、多积累，丰富词汇和表达能力8.3写作实践要求8.3.1模拟练习：现场构思和写作8.3.2互相评改：交换作文，进行评价和反馈8.3

6、.3教师点评：针对作文进行点评和指导九、作业设计9.1课后作文练习9.1.1根据给定话题进行写作练习9.1.2重点关注选题、构思和表达的技巧9.1.3提交作业后，进行互相评改和教师点评9.2词汇积累任务9.2.1每天学习一定数量的新词汇9.2.2记录并复习已学习的词汇9.2.3尝试在作文中运用新词汇，提升表达能力9.3阅读与思考9.3.1阅读优秀作文和参考书籍9.3.2分析优秀作文的选题、构思和表达技巧9.3.3借鉴和吸收优秀作文的经验，提升自己的写作水平十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.2思考如何改进教学方法和策略10.1.3考虑学生的反馈和意见，优化教学内容10.2学生反思1

7、0.2.1回顾课堂学习和作业完成情况10.2.2分析自己的写作进步和存在的问题10.2.3制定个人的写作提升计划和目标10.3拓展延伸10.3.1组织写作比赛或展览，展示学生的作品10.3.2邀请作家或专家进行讲座和指导10.3.3鼓励学生参加写作培训课程或俱乐部，提升写作能力重点和难点解析一、重点环节1.1选题和立意的新颖性1.1.1引导学生关注日常生活，发现独特的写作素材1.1.2鼓励学生提出独特的观点，避免平庸和老套1.1.3强调选题和立意对于整篇作文的重要性，引导学生投入更多的时间和精力1.2构思的清晰性和合理性1.2.1讲解文章结构的重要性，如引言、主体和结尾等1.2.2引导学生合理

8、安排材料，做到条理清楚、层次分明1.2.3强调构思对于整篇作文的重要性，引导学生形成清晰的文章框架1.3词汇和句式的丰富性1.3.1引导学生积累词汇，提供丰富的词汇资源和学习方法1.3.2讲解恰当句式的运用，如比喻、排比等1.3.3强调词汇和句式对于表达清晰、准确的重要性，引导学生多样化运用语言二、难点环节2.1选题和立意的新颖性2.1.1学生往往难以提出独特的观点，受到思维定势的困扰2.1.2学生缺乏对日常生活的观察和思考，难以找到独特的写作素材2.1.3学生对于选题和立意的重要性认识不足，投入的时间和精力有限2.2构思的清晰性和合理性2.2.1学生对于文章结构的理解不够深入，导致构思混乱2

9、.2.2学生难以合理安排材料，做到条理清楚、层次分明2.2.3学生对于构思的重要性认识不足，写作过程中缺乏规划2.3词汇和句式的丰富性2.3.1学生词汇量有限，难以运用丰富的词汇表达2.3.2学生对于恰当句式的运用不够熟练，写作过程中语言单一2.3.3学生对于词汇和句式的重要性认识不足，写作过程中缺乏多样化运用本教案针对应试话题作文写作训练，重点关注选题和立意的新颖性、构思的清晰性和合理性以及词汇和句式的丰富性。在教学过程中，教师需要引导学生关注日常生活，提出独特的观点，合理安排材料，运用丰富的词汇和恰当的句式。学生需要投入更多的时间和精力在选题和立意上，形成清晰的文章框架，多样化运用语言。同时，教师需要关注学生的写作反馈，进行针对性的指导和点评，帮助学生提升写作能力。