登泰山记(教师中心稿) 教案教学设计.doc

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1、教案登泰山记教案教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1登泰山记是东晋时期书法家王羲之的一篇游记，记录了作者登顶泰山的经历。1.1.2作为中国传统文化经典之作，该文不仅在文学上具有价值，还蕴含了丰富的哲学思想和人生感悟。1.1.3通过学习本文，可以使学生领略中国传统文学的魅力，提升文化素养。二、知识点讲解2.1文本解读2.1.1分析文章的结构，理解文章的起承转合。2.1.2品味文本的语言，体会作者运用词汇的巧妙。2.1.3探讨文中涉及的自然景观描写和文化寓意。三、教学内容3.1课文朗读3.1.1指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握。3.1.2引导学生通过朗读感知文本，体验登山的乐趣。3.

2、1.3组织学生进行朗读展示，提升表达能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读和背诵课文。4.1.2理解课文中的难点词汇和句式。4.1.3分析文章的结构，掌握文本的表达技巧。4.2过程与方法4.2.1通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容。4.2.2学会从不同角度审视文本，提高文学鉴赏能力。4.2.3学会运用课文中的表达技巧，进行写作练习。4.3情感态度与价值观4.3.1感受大自然的壮美，培养热爱自然的情怀。4.3.2领略中国传统文学的魅力，增强民族自豪感。4.3.3体会登山的艰辛与喜悦，树立克服困难的信心。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文本中一些生僻词汇的理解。5.

3、1.2文中运用的一些特殊句式的把握。5.1.3对文本深层含义的解读。5.2教学重点5.2.1正确朗读和背诵课文。5.2.2分析文章的结构，掌握文本的表达技巧。5.2.3深入理解课文内容，提高文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作包含课文、图片、知识点等内容的PPT，方便学生直观学习。6.1.2在PPT中加入一些互动环节，如题目问答、小测试等，增加课堂趣味性。6.1.3PPT设计应简洁大方，突出重点，易于学生观看。6.2课文朗读音频6.2.1准备课文朗读的音频文件，以便学生跟读和欣赏。6.2.3音频文件需在课堂上进行播放，配合教学活动进行。七、教学过程7.1导入新课7.1

4、.1利用PPT展示泰山的美景图片，引起学生兴趣。7.1.2简要介绍王羲之及其作品登泰山记。7.1.3引导学生关注课文，激发学生探究欲望。7.2自主学习7.2.1学生自主朗读课文，感受文本魅力。7.2.2学生结合注释理解课文，扫清阅读障碍。7.2.3学生通过讨论，分析课文中的景物描写和文化内涵。7.3课堂讲解7.3.1教师针对课文知识点进行详细讲解。7.3.2教师通过PPT展示课文中的难点词汇和句式。7.3.3教师引导学生深入理解课文，领会作者思想感情。八、板书设计8.1设计简洁明了的板书8.1.1板书包含课文、作者、主要内容等关键信息。8.1.2板书运用线条、箭头等符号，展示课文结构。8.1.

5、3板书设计注重美感，吸引学生注意力。九、作业设计9.1作业布置9.1.1要求学生正确朗读课文，并背诵指定段落。9.1.2布置课后习题，巩固所学知识点。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1课后与学生交流，了解学习收获。10.1.2反思教学过程中的不足之处，如课堂互动、教学方法等。10.1.3针对教学不足，调整教学策略，提高教学质量。10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读王羲之其他作品，加深对作者的了解。10.2.2引导学生关注泰山文化，了解泰山的历史和文化内涵。10.2.3组织户外活动，如登山，让学生亲身体验登山的乐趣和收获。重点和难点解析一、自主学习环节1.1学生自主朗读课

6、文1.1.1在这个环节中，学生需要独立朗读课文，通过朗读感知文本的韵律和情感。教师应引导学生注意语气、节奏的把握，以及课文中的停顿和重音。1.1.2学生结合注释理解课文1.1.2在此环节中，学生应利用注释帮助自己理解课文中的难点词汇和句式。教师可以提供一些阅读策略，如猜词义、根据上下文推断等，帮助学生更好地理解文本。1.1.3学生通过讨论，分析课文中的景物描写和文化内涵1.1.3在这个环节中，学生应与同学进行讨论，分析课文中的景物描写和文化内涵。教师可以提出一些问题，引导学生深入思考，如课文中的描写手法、景物描写的作用等。二、课堂讲解环节2.1教师针对课文知识点进行详细讲解2.1.1在这个环节

7、中，教师应对课文中的知识点进行详细讲解，包括文本解读、词汇解释、句式分析等。教师应运用生动的语言和形象的比喻，帮助学生更好地理解文本。2.1.2教师通过PPT展示课文中的难点词汇和句式2.1.2在此环节中，教师应利用PPT展示课文中的难点词汇和句式，并通过例句和图表等形式进行解释和展示。教师可以让学生参与其中，进行互动和练习。2.1.3教师引导学生深入理解课文，领会作者思想感情2.1.3在这个环节中，教师应引导学生深入理解课文，领会作者的思想感情。教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文中的细节，并分享自己的感悟和体验。三、作业设计环节3.1作业布置本教案以登泰山记为教学内容，通过引导学生自主学习、课堂讲解和作业设计等环节，帮助学生深入理解课文，提升文学鉴赏能力和文化素养。在教学过程中，重点关注学生的自主学习能力和课堂参与度，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。同时，通过作业设计和课后反思，巩固学生的学习成果，提高教学效果。整个教学设计注重学生的全面发展，培养学生的阅读兴趣和审美情感，使学生在学习过程中获得乐趣和成长。