新大班主题语言教案《春天的秘密》.doc

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1、教案新大班主题语言教案春天的秘密一、引言1.1春天是一年四季中充满生机和活力的季节，万物复苏，桃花盛开，绿草茵茵。1.2通过本节语言课春天的秘密，让孩子们感受春天的美好，体验探索的乐趣。1.3教师通过引导幼儿观察春天的变化，激发他们对大自然的热爱，培养他们的观察力和表达能力。二、知识点讲解2.1春天里的动植物变化2.1.1春天的花朵：桃花、梨花、樱花等相继开放，五彩斑斓。2.1.2春天的树木：树叶逐渐变绿，树枝上长出嫩芽。2.1.3春天的动物：蝴蝶、蜜蜂开始采蜜，小鸟欢快地歌唱。2.2春天的气候特点2.2.1春天的气温：逐渐回暖，但早晚温差较大。2.2.2春天的降雨：春雨绵绵，有利于植物的生长

2、。2.2.3春天的风力：风力适中，适宜户外活动。2.3春天的活动2.3.1春游：走进大自然，感受春天的美好。2.3.2春季运动会：增强体质，迎接新的一年。2.3.3种植活动：体验农耕文化，培养孩子们的劳动意识。三、教学内容3.1故事分享春天的秘密3.1.1故事简介：讲述了一群小朋友在春天里探索大自然，发现春天的秘密。3.1.2故事梗概：春天来了，小朋友们发现大自然发生了许多变化。他们在公园里看到了盛开的花朵，听到了小鸟的歌唱，还观察到了树木上的嫩芽。在探索的过程中，他们逐渐揭示了春天的秘密。3.2观察春天的变化3.2.1组织孩子们走出教室，观察校园里的春天的变化。3.2.2引导孩子们关注春天的

3、花朵、树木和动物，记录下他们的观察结果。3.3手工制作：春天的画作3.3.1教师分发画纸、颜料等材料，指导孩子们绘制春天的画作。3.3.2孩子们充分发挥想象力，用颜料描绘出春天的美好景象。3.3.3教师对孩子们的画作进行评价，鼓励他们表达自己的感受。四、教学目标4.1让孩子们了解春天的变化，感受大自然的美好。4.2培养孩子们的观察力、表达力和创造力。4.3增强孩子们对春天的认识，激发他们对生活的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导孩子们观察并描述春天的变化。5.1.1教师可以通过提问、引导观察等方式，帮助孩子们发现春天的秘密。5.1.2教师可以鼓励孩子们用自己的语言描述春天的景象，

4、提高他们的表达能力。5.2教学重点：让孩子们在观察春天的过程中，体验探索的乐趣。5.2.1教师可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身感受春天的美好。5.2.2教师可以设置富有启发性的问题，引导孩子们进行思考和讨论。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件春天的秘密6.1.2春天的图片素材6.1.3画纸、颜料、画笔等绘画材料6.2学具准备6.2.1观察记录表6.2.2春天的相关书籍6.2.3手机或相机用于拍摄春天的景象七、教学过程7.1导入环节7.1.1播放春天的音乐，让孩子们感受春天的氛围7.1.2邀请孩子们分享他们对春天的认识和印象7.1.3教师简要介绍本节课的主题和内容7.2故事

5、分享7.2.1展示故事课件，让孩子们跟随故事情节感受春天的变化7.2.2教师讲述故事，强调春天的特点和秘密7.2.3孩子们分享故事心得，讨论春天的美好7.3观察春天的变化7.3.1组织孩子们走出教室，观察校园里的春天的变化7.3.2引导孩子们关注春天的花朵、树木和动物，记录下他们的观察结果7.4手工制作：春天的画作7.4.1教师分发画纸、颜料等材料，指导孩子们绘制春天的画作7.4.2孩子们充分发挥想象力，用颜料描绘出春天的美好景象7.4.3教师对孩子们的画作进行评价，鼓励他们表达自己的感受八、板书设计8.1板书主题：春天的秘密8.2板书内容：8.2.1春天的特点：花朵盛开、树木发芽、动物活跃8

6、.2.2春天的秘密：大自然的复苏和变化8.2.3探索春天的乐趣：观察、绘画、分享九、作业设计9.1作业内容：观察春天的变化9.2作业要求：9.2.1孩子们用手机或相机拍摄春天的景象9.2.2写下自己对春天的认识和感受9.2.3分享作业成果，互相交流和学习十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2关注孩子们的反馈，了解他们的学习情况和体验10.1.3针对不足之处，调整教学内容和方式10.2拓展延伸10.2.1组织孩子们进行春季户外活动，加深对春天的体验10.2.2邀请家长参与，共同记录春天的变化10.2.3开展春天的主题班会，让孩子们分享自己的观察和感受重点和难点解析一、教具与学具准备1

7、.1重点关注教具和学具的选择与准备，确保它们与教学内容紧密相关，能够有效辅助教学过程。1.2补充说明：教具准备应包括与春天相关的图片、视频等素材，以便于孩子们更直观地了解春天的变化。学具准备应考虑到孩子们的年龄特点和操作能力，提供适合他们使用的绘画材料。1.3重点关注教具和学具的实用性，确保它们能够激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度。二、教学过程2.1重点关注导入环节的设计，通过音乐和分享让孩子们进入春天的氛围，激发他们对春天的好奇心和兴趣。2.2补充说明：导入环节可以通过提问、讨论等方式，让孩子们分享他们对春天的认识和印象，为后续教学内容做铺垫。2.3重点关注故事分享环节，通过故事情节让孩子

8、们感受春天的变化，引导他们关注春天的特点和秘密。三、观察春天的变化3.1重点关注观察环节的实施，组织孩子们走出教室，观察校园里的春天的变化，培养他们的观察力和表达能力。3.2补充说明：观察环节可以结合校园的实际环境，引导孩子们关注春天的花朵、树木和动物等变化，并鼓励他们用自己的语言描述所观察到的景象。四、手工制作：春天的画作4.1重点关注手工制作环节的设计，让孩子们充分发挥想象力，用颜料描绘出春天的美好景象，培养他们的创造力和审美能力。4.2补充说明：手工制作环节可以提供多种绘画材料和工具，让孩子们自由选择，发挥他们的个性和创造力。同时，教师应给予孩子们适当的指导和建议，帮助他们完成作品。五、

9、板书设计5.1重点关注板书的设计，确保板书内容简洁明了，能够直观地展示春天的特点和秘密，方便孩子们理解和记忆。5.2补充说明：板书设计应结合教学内容，将春天的特点、秘密以及探索春天的乐趣等内容进行整合，以图文并茂的形式展示，增强视觉效果和吸引力。六、作业设计6.1重点关注作业的设计，确保作业与课堂教学内容紧密相连，能够让孩子们在课后进一步巩固所学知识，提高他们的实践能力。6.2补充说明：作业设计可以结合孩子们的兴趣和实际情况，鼓励他们用手机或相机拍摄春天的景象，并写下自己的认识和感受。这样既能培养孩子们的观察力，又能提高他们的写作能力。七、课后反思及拓展延伸7.2补充说明：教师在课后应关注孩子们的反馈，了解他们的学习情况和体验，针对不足之处调整教学内容和方式。同时，可以组织孩子们进行春季户外活动，加深对春天的体验，并邀请家长参与，共同记录春天的变化。