苏教版必修《青年在选择职业时的考虑》教案教学设计.doc

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1、教案苏教版必修青年在选择职业时的考虑教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入文章背景和作者介绍，激发学生的学习兴趣，引导学生理解文章的主题和价值。1.1.1背景介绍：提及歌德是德国著名作家、诗人，他的作品具有很高的文学价值。1.1.2作者介绍：简要介绍歌德的生平事迹和文学成就，强调他对德国文学的贡献。1.1.3文章主题：指出青年在选择职业时的考虑是歌德的一篇演讲辞，旨在引导青年人正确选择职业。二、知识点讲解2.1文本解读：通过对文章的逐段解析，帮助学生理解文章的主要内容和观点。2.1.1第一段：歌德强调了选择职业的重要性，指出这是决定一个人一生幸福的关键因素。2.1.2第二段：歌德提出了选

2、择职业时应考虑的几个方面，包括个人兴趣、能力和市场需求。2.1.3第三段：歌德分析了不同职业的特点和价值，鼓励青年人要有远大的志向，为社会做出贡献。三、教学内容3.1教学任务：通过本节课的学习，使学生能够理解文章的主要观点，学会如何选择职业。3.1.2思考与讨论：引导学生结合自己的实际情况，思考如何选择适合自己的职业。3.1.3实践与应用：鼓励学生在课后调查市场需求，了解不同职业的发展前景，为自己的职业规划做好准备。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，使学生能够理解并掌握文章的主要观点，提高自己的阅读理解能力。4.1.1阅读理解：要求学生能够准确理解文章的含义，概括歌德在选择职业时的观点。

3、4.1.2思考能力：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够结合自己的实际情况进行思考。4.1.3表达能力：鼓励学生通过写作、讨论等方式，表达自己对选择职业的看法和思考。五、教学难点与重点5.1教学重点：通过讲解和讨论，使学生能够理解并掌握文章的主要观点，学会如何选择职业。5.1.1文章观点：引导学生理解歌德在选择职业时的观点，包括个人兴趣、能力和市场需求。5.1.2实践应用：帮助学生将所学知识运用到实际生活中，为自己的职业规划做好准备。5.1.3思考与讨论：通过组织课堂讨论，培养学生的思考能力，使他们在选择职业时有更多的思考和考虑。六、教具与学具准备6.1教具：PPT、黑板、粉笔、课文文本6.

4、1.1PPT：包含文章内容解析、教学目标、课堂活动等环节的展示6.1.2黑板：用于板书设计，突出文章重点观点6.1.3粉笔：用于黑板书写6.1.4课文文本：供学生阅读和参考七、教学过程7.1课堂导入：通过引入文章背景和作者介绍，激发学生的学习兴趣7.1.1背景介绍：提及歌德是德国著名作家、诗人，他的作品具有很高的文学价值7.1.2作者介绍：简要介绍歌德的生平事迹和文学成就，强调他对德国文学的贡献7.1.3文章主题：指出青年在选择职业时的考虑是歌德的一篇演讲辞，旨在引导青年人正确选择职业7.2文本解读：通过对文章的逐段解析，帮助学生理解文章的主要内容和观点7.2.1第一段：歌德强调了选择职业的重

5、要性，指出这是决定一个人一生幸福的关键因素7.2.2第二段：歌德提出了选择职业时应考虑的几个方面，包括个人兴趣、能力和市场需求7.2.3第三段：歌德分析了不同职业的特点和价值，鼓励青年人要有远大的志向，为社会做出贡献7.3思考与讨论：引导学生结合自己的实际情况，思考如何选择适合自己的职业7.3.1个人兴趣：讨论学生在选择职业时应如何考虑自己的兴趣和爱好7.3.2能力与市场需求：探讨学生在选择职业时应如何平衡自身能力和市场需求的关系7.3.3职业规划：引导学生思考如何根据自己的兴趣和能力制定职业规划7.4实践与应用：鼓励学生在课后调查市场需求，了解不同职业的发展前景，为自己的职业规划做好准备7.

6、4.1市场需求调查：学生分组进行市场需求调查，了解不同职业的发展状况和就业前景7.4.2职业规划分享：邀请学生分享自己的职业规划，互相学习和借鉴7.4.3教师点评与指导：对学生的职业规划进行点评和指导，提供建议和帮助八、板书设计8.1设计意图：通过板书设计，将文章重点观点和教学内容清晰地展示给学生8.1.1文章结构：展示文章的总体结构，包括开头、和结尾8.1.2重点观点：突出文章中的重点观点，便于学生理解和记忆8.1.3教学内容：将教学内容分为几个部分，便于学生跟随教学进度8.2板书内容：8.2.1开头：引言部分，介绍文章背景和作者8.2.2逐段解析文章内容，突出重点观点九、作业设计9.1作业

7、内容：要求学生结合课文内容和个人实际情况，完成一篇关于职业选择的作文9.1.1作文要求：表达自己对选择职业的看法和思考，结合课文中的观点进行论述9.1.2作业辅导：提供作文写作的辅导资料，帮助学生完成作业9.1.3作业批改：对学生的作文进行批改和评价，提供反馈和建议十、课后反思及拓展延伸10.1.1教学效果：评估学生对文章内容的理解和掌握程度，反思教学方法和策略是否有效10.1.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对课堂内容和教学方式的评价10.1.3改进措施：根据学生的学习情况和反馈，调整和改进教学方法和策略10.2拓展延伸：引导学生对文章主题进行深入思考和拓展10.2.1职业规划：鼓励

8、学生继续思考和规划自己的职业发展，寻求更多的机会和资源10.2.2相关阅读：推荐学生阅读其他关于职业选择和人生规划的文章，拓宽视野10.2.3实践活动：组织学生参加职业规划相关的实践活动，提高他们的实际操作能力重点和难点解析一、文本解读环节1.1.1补充说明：在解析过程中，要引导学生关注歌德提出的选择职业时应考虑的几个方面，包括个人兴趣、能力和市场需求。1.1.2教学策略：采用问题驱动的方式，引导学生主动思考和讨论，加深对文章内容的理解。1.1.3互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的互动性。二、思考与讨论环节2.1.1补充说明：在讨论环节中，要帮助学生分析自己的兴趣、能力和市场需求，找到适合自己的职业方向。2.1.2教学策略：提供实际案例和职业规划模板，引导学生进行具体的分析和规划。2.1.3互动环节：邀请学生分享自己的职业规划，组织课堂讨论，提供反馈和建议。三、实践与应用环节3.1.1补充说明：在实践环节中，要指导学生如何进行市场需求调查，提供相应的方法和工具。3.1.2教学策略：组织学生进行小组合作，共同完成市场需求调查，培养他们的合作能力。3.1.3互动环节：邀请学生分享自己的调查结果和职业规划，组织课堂讨论，提供反馈和建议。