皮皮鼠吃跳跳糖幼儿园大班语言优质课备课教案.doc

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1、教案皮皮鼠吃跳跳糖幼儿园大班语言优质课备课教案一、引言1.1设计意图：通过引入有趣的故事情节，激发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力，为后续的学习打下基础。1.2故事简介：皮皮鼠是一只可爱的小鼠，它喜欢吃跳跳糖。有一天，它遇到了一个问题，跳跳糖总是跳来跳去，不让皮皮鼠吃。皮皮鼠想出了一个办法，最终成功地吃到了跳跳糖。1.3教学意义：通过这个故事，可以让幼儿学习到坚持和动脑筋的重要性，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1故事情节：向幼儿介绍皮皮鼠和跳跳糖的故事情节，让他们理解皮皮鼠遇到的问题和它的解决办法。2.2语言表达：通过故事中的对话和描述，让幼儿学习到不同的语言表达方式，如疑

2、问句、祈使句等。2.3逻辑思维：引导幼儿思考皮皮鼠为什么能够吃到跳跳糖，让他们学习到坚持和动脑筋的重要性。三、教学内容3.1故事朗读：教师朗读故事，让幼儿听懂故事的内容，理解皮皮鼠的行为和思维过程。3.2角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力和合作意识。3.3问题讨论：引导幼儿讨论皮皮鼠为什么能够吃到跳跳糖，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事的内容，认识故事中的角色，了解皮皮鼠的行为和思维过程。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的合作意识和解决问题的能力。4.3情感目标：培养幼儿的坚持和动脑筋的精神，

3、让他们学会面对困难时要有勇气和智慧。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿听懂故事的内容，理解皮皮鼠的行为和思维过程，提高他们的语言表达能力。5.2难点：引导幼儿思考皮皮鼠为什么能够吃到跳跳糖，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、跳跳糖玩具、角色头饰6.1.1故事课件：包含故事文本、插图等，用于展示故事内容6.1.2跳跳糖玩具：用于模拟故事中的跳跳糖，增强幼儿的直观感受6.1.3角色头饰：分别为皮皮鼠和其他角色头饰，用于角色扮演活动七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，活跃气氛7.1.1游戏：跳跳糖跳舞，幼儿跟随音乐模仿跳跳糖跳跃7.1.

4、2引导：教师询问幼儿对跳跳糖的了解，激发兴趣7.2故事讲解：教师朗读故事，幼儿跟随故事情节展开想象7.2.1皮皮鼠遇到问题：跳跳糖总是跳来跳去，不让皮皮鼠吃7.2.2皮皮鼠的解决办法：皮皮鼠想出了一个办法，最终成功地吃到了跳跳糖7.3角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演7.3.1分配角色：分别为皮皮鼠、其他动物角色等7.3.2表演：幼儿根据故事情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力八、板书设计8.1故事情节概括：板书故事主要情节，帮助幼儿回顾和理解8.1.1皮皮鼠吃跳跳糖遇到困难8.1.2皮皮鼠想办法解决问题8.1.3皮皮鼠成功吃到跳跳糖8.2重点词汇：板书故事中的重点词汇，引导幼儿

5、学习8.2.1跳跳糖、皮皮鼠、解决问题等九、作业设计9.1回家任务：讲述故事给家长听，锻炼幼儿的语言表达能力9.1.1幼儿选择喜欢的故事角色，向家长讲述故事情节9.1.2家长记录幼儿的讲述，了解幼儿对故事的理解和表达能力9.2亲子活动：与家长一起讨论故事中的问题，培养幼儿的逻辑思维9.2.1家长提问：为什么皮皮鼠能够吃到跳跳糖？9.2.2幼儿回答：引导幼儿思考并回答问题，锻炼逻辑思维十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：回顾教学过程，分析幼儿参与情况和教学效果10.1.1幼儿对故事情节的理解程度10.1.2幼儿在角色扮演中的表现10.1.3幼儿在课堂互动中的积极性10.2改进措施：针对反

6、思结果，提出改进教学的方法和措施10.2.1调整教学方式，更生动有趣地讲述故事10.2.2增加角色扮演的互动性，让幼儿更好地参与进来10.2.3注重培养幼儿的逻辑思维，引导他们主动思考问题10.3拓展延伸：鼓励幼儿在课后进行故事创作和表演，培养创造力10.3.1幼儿创作故事：鼓励幼儿自己编写故事，培养创造力10.3.2幼儿表演：鼓励幼儿进行故事表演，提高语言表达能力和自信心重点和难点解析一、教具与学具准备1.1.1细节说明：角色头饰需要准备充足，确保每个幼儿都能参与到角色扮演活动中。1.1.2补充说明：头饰的设计应简单易于佩戴，同时能够激发幼儿的兴趣。1.1.3目的解释：通过角色扮演，幼儿能够

7、更好地理解故事情节，提高语言表达能力。二、教学过程2.1.1细节说明：教师应生动形象地朗读故事，注意语气和表情，以吸引幼儿的注意力。2.1.2补充说明：在故事讲解过程中，教师可以通过提问的方式，引导幼儿积极参与，增强他们的思考能力。2.1.3目的解释：故事讲解环节是幼儿理解和吸收故事内容的关键，教师的讲解方式直接影响幼儿的学习效果。三、板书设计3.1.1细节说明：板书应简洁明了，突出故事情节的关键词汇。3.1.2补充说明：教师在板书过程中，可以结合幼儿的反应，适时调整板书内容，以满足他们的学习需求。3.1.3目的解释：板书设计能够帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节，培养他们的逻辑思维能力。四、作业设计4.1.1细节说明：教师需要明确回家任务的的具体要求，确保幼儿能够顺利完成。4.1.2补充说明：教师可以提供一些指导性的问题，帮助幼儿和家长进行有效的交流和讨论。4.1.3目的解释：作业设计旨在让幼儿在课后能够继续巩固所学知识，同时增强与家长的互动。五、课后反思及拓展延伸5.1.1细节说明：教师需要关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，以便进行有效的教学反思。5.1.2补充说明：在拓展延伸环节，教师应鼓励幼儿发挥创造力，进行故事创作和表演。5.1.3目的解释：课后反思和拓展延伸环节是提升教学效果的重要途径，能够让幼儿在课后继续进行学习和思考。