《上学歌》教案设计.docx

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1、教案上学歌教案设计一、引言1.1设计意图上学歌是一首富有童趣的歌曲，通过歌曲让学生感受上学的快乐，激发他们对知识的渴望。1.2适用年级幼儿园大班1.3教学时间40分钟二、知识点讲解2.1歌曲内容上学歌是一首描述孩子们上学的歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快。2.2音乐元素节奏：2/4拍音阶：C大调音色：钢琴、合唱2.3教学方法采用互动式教学法、情景教学法和分组合作法。三、教学内容3.1歌曲学唱学习歌词：花园里，小鸟儿，白云间，上学去，见面问声好，学习真快乐。学习旋律：用钢琴弹奏旋律，引导学生跟唱。3.2动作编排编排简单的手势动作，配合歌曲演唱。3.3情景表演分组进行情景表演，扮演上学的孩子，用歌声表

2、达快乐的心情。四、教学目标4.1知识与技能学生能够熟练地唱出上学歌，理解歌词的含义。4.2过程与方法通过学习歌曲，培养学生的音乐节奏感和协调能力。4.3情感态度与价值观引导学生体验上学的快乐，激发他们对知识的热爱。五、教学难点与重点5.1难点歌曲的音准和节奏动作的编排和表演5.2重点歌曲的熟练演唱动作的协调和表现力六、教学过程6.1导入教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。6.2新课导入介绍上学歌的歌词和旋律，引导学生跟唱。6.3歌曲学唱教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。七、动作编排7.1手势动作教师示范动作，学生跟随学习。7.2舞蹈动作教师编排简单的舞蹈动作，学生跟随练

3、习。7.3动作表演学生分组进行动作表演，展示学习成果。八、情景表演8.1分组学生分组，每组扮演上学的孩子。8.2表演准备每组讨论并准备表演内容，包括唱歌曲、做动作等。8.3表演展示各组依次进行情景表演，其他学生观看并给予掌声。学生分享自己在课堂上的收获和感受。教师点评学生的表现，鼓励他们继续努力。9.3反思与改进教师思考教学中需要改进的地方，为下次课程做好准备。十、教学评价10.1学生自评学生对自己的学习成果进行评价。10.2同伴评价学生互相评价对方的表现。10.3教师评价教师对学生的学习情况和表现进行评价。六、教具与学具准备6.1教具钢琴：用于弹奏歌曲旋律录音机：用于播放歌曲投影仪：用于展示

4、歌词和动作图示6.2学具乐谱：分发给每个学生，方便他们跟唱和学习旋律动作图示：提前准备动作图示，帮助学生学习和参考6.3其他课堂纪律用品：如小红旗、口哨等，用于维持课堂秩序七、教学过程7.1课堂导入1.1.1教师以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫1.1.2教师播放上学歌的录音，让学生初步感受歌曲的魅力1.1.3教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣7.2歌曲学唱2.1.1教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的准确性2.1.2教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音不准确的地方2.1.3教师将学生分组，进行合唱练习，提高他们的合作能力7.3动作编排与表

5、演3.1.1教师示范动作，学生跟随学习，注意动作的规范性和协调性3.1.2学生分组进行动作编排，教师巡回指导，给予建议和帮助3.1.3学生进行情景表演，展示动作编排成果，教师点评并给予鼓励八、板书设计8.1设计原则1.1.1板书内容要简洁明了，突出歌曲的主题和重点1.1.2板书设计要具有生动性和趣味性，吸引学生的注意力1.1.3板书要便于学生理解和记忆，突出歌曲的教育意义8.2板书内容2.1.1歌曲歌词：花园里，小鸟儿，白云间，上学去，见面问声好，学习真快乐2.1.2动作图示：简单动作的图示，如挥手、跳跃等2.1.3教学目标：激发学生对知识的热爱，培养他们的音乐素养和协调能力九、作业设计9.1

6、作业内容1.1.1学生回家后复习上学歌的歌词和旋律，加强记忆1.1.2学生练习动作编排，提高动作的熟练度和协调性9.2作业要求2.1.1歌词和旋律的复习要准确无误，加强音乐素养2.1.2动作编排要规范，注意动作的连贯性和协调性十、课后反思及拓展延伸10.1反思1.1.2教师思考如何进一步提高学生的音乐素养和协调能力1.1.3教师关注学生的学习反馈，调整教学计划，以满足学生的学习需求10.2拓展延伸2.1.1教师推荐学生学习其他富有童趣的歌曲，提高他们的音乐素养2.1.2教师组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺2.1.3教师鼓励学生自主创作歌曲或动作编排，培养他们的创新意识重点和难点解析一

7、、歌曲学唱环节1.1重点关注学生对歌词的理解和记忆学生对旋律的掌握和演唱准确性学生对音准和节奏的把握1.2补充和说明教师应通过生动的讲解和示范，帮助学生理解和记忆歌词，如结合图片、故事等形式进行辅助教学。教师应采用逐步教学法，从简单的旋律开始，逐步增加难度，让学生在练习中掌握旋律。教师可以使用钢琴或电子琴等乐器，帮助学生把握音准和节奏，同时指导学生通过跟唱、模唱等方式进行练习。二、动作编排与表演环节2.1重点关注学生动作的规范性和协调性学生表演的积极性学生对动作与歌曲的融合程度2.2补充和说明教师应先进行动作示范，让学生清楚动作要领，然后引导学生跟做，注意动作的细节和规范性。教师可以组织学生进

8、行分组练习，鼓励他们互相观摩、交流，提高动作的协调性。教师应鼓励学生积极参与表演，培养他们的自信心和表现力，同时指导学生将动作与歌曲情感相结合，展现歌曲的童真和快乐。三、情景表演环节3.1重点关注学生角色扮演的真实感学生表演的创造力学生对歌曲情感的理解和表达3.2补充和说明教师应引导学生充分理解歌曲中的角色和情节，鼓励他们发挥想象，投入到角色扮演中。教师可以给予学生一定的自由度，让他们在保持歌曲原意的基础上，发挥创造力，进行个性化表演。教师应指导学生在表演中注意歌曲情感的传递，通过歌声和动作展现歌曲的欢乐和温暖。四、课堂纪律与氛围营造环节4.1重点关注教师的课堂管理能力学生的自律性课堂氛围的营

9、造4.2补充和说明教师可以运用游戏化教学、互动式提问等方法，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的课堂氛围。教师应关注学生的情绪变化，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。本文针对上学歌教案设计中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。在歌曲学唱环节，教师应关注学生对歌词、旋律和音准节奏的掌握，采用生动的教学方法辅助学生学习和练习。在动作编排与表演环节，教师应注重学生动作的规范性、协调性和表演的积极性，通过分组练习和个性化的创造，提高学生对动作与歌曲融合的能力。在情景表演环节，教师应引导学生投入到角色扮演中，发挥创造力，注重歌曲情感的理解和表达。教师还需关注课堂纪律与氛围的营造，通过有效的课堂管理和积极的教学氛围，提高学生的学习兴趣和自律性。教师在教学过程中应关注各个环节的重点和难点，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习热情，帮助他们充分理解和体验歌曲的魅力。