《冰箱的制冷功能》幼儿园小班教案.docx

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1、教案冰箱的制冷功能幼儿园小班教案一、引言1.1设计缘起：1.1.1冰箱是日常生活中常见的家用电器，与孩子们的生活息息相关。1.1.2通过讲解冰箱的制冷功能，让孩子们了解冰箱的工作原理，增强生活认知。1.1.3培养孩子们的观察力、思考力和动手能力，提高他们的科学素养。二、知识点讲解2.1冰箱的制冷原理：2.1.1冰箱利用氟利昂等制冷剂，通过压缩机将制冷剂压缩，使其温度升高。2.1.2制冷剂经过冷凝器，温度降低，凝结成液态。2.1.3液态制冷剂进入蒸发器，吸收冰箱内部的热量，再次蒸发成气态。2.1.4气态制冷剂回到压缩机，重新开始循环，从而达到制冷的目的。三、教学内容3.1冰箱的组成部分：3.1.

2、1冰箱门：用于打开和关闭冰箱。3.1.2压缩机：负责压缩制冷剂，使其温度升高。3.1.3冷凝器：使制冷剂温度降低，凝结成液态。3.1.4蒸发器：吸收冰箱内部的热量，使制冷剂蒸发成气态。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1孩子们能够认识冰箱的组成部分。4.1.2孩子们能够理解冰箱的制冷原理。4.1.3孩子们能够了解冰箱的正确使用方法。4.2技能目标：4.2.1孩子们能够通过观察，分析冰箱的制冷过程。4.2.2孩子们能够动手操作，体验冰箱的制冷效果。4.2.3孩子们能够用简单的语言描述冰箱的制冷过程。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子们了解冰箱的制冷原理。5.1.2让孩子们掌握冰

3、箱的正确使用方法。5.1.3培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。5.2教学难点：5.2.1让孩子们理解冰箱的制冷过程。5.2.2让孩子们能够用简单的语言描述冰箱的制冷原理。5.2.3让孩子们能够动手操作，体验冰箱的制冷效果。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1冰箱模型：用于展示冰箱的内部结构和制冷过程。6.1.2制冷剂模型：用于讲解冰箱的制冷原理。6.1.3温度计：用于观察冰箱内部的温度变化。6.2学具：6.2.1色卡：用于让孩子们观察冰箱内部的颜色变化。6.2.2画笔和纸：用于孩子们绘制自己对冰箱的认知。6.2.3实验材料：用于孩子们动手操作，体验冰箱的制冷效果。七、教学过程7.1导入

4、：7.1.1邀请孩子们观察周围的冰箱，引导他们思考冰箱的作用。7.1.2通过提问方式，让孩子们分享自己对冰箱的了解。7.1.3向孩子们介绍今天要学习的冰箱的制冷功能。7.2教学内容讲解：7.2.1利用冰箱模型，讲解冰箱的内部结构和制冷过程。7.2.2通过制冷剂模型，讲解冰箱的制冷原理。7.2.3让孩子们动手操作，体验冰箱的制冷效果。7.3实践环节：7.3.1让孩子们用色卡观察冰箱内部的温度变化。7.3.2让孩子们用画笔和纸绘制自己对冰箱的认知。7.3.3组织孩子们进行小组讨论，分享彼此的观察和体验。八、板书设计8.1冰箱的制冷原理：8.1.1氟利昂压缩-温度升高-冷凝器-温度降低-液态制冷剂8

5、.1.2液态制冷剂-蒸发器-吸收热量-气态制冷剂-压缩机8.2冰箱的组成部分：8.2.1冰箱门：用于打开和关闭冰箱。8.2.2压缩机：负责压缩制冷剂，使其温度升高。8.2.3冷凝器：使制冷剂温度降低，凝结成液态。8.2.4蒸发器：吸收冰箱内部的热量，使制冷剂蒸发成气态。九、作业设计9.1观察家里的冰箱，记录冰箱的内部结构和制冷过程。9.2和家长一起讨论冰箱的正确使用方法。9.3绘制自己对冰箱的认知，并在班级分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2思考教学方法是否适合孩子们的认知水平，是否需要调整。10.1.3探索更多教学资源，丰富孩子们的科学知识。10.2拓展延伸：10.2.

6、1组织孩子们参观冰箱工厂，深入了解冰箱的生产过程。10.2.2邀请家长参与课堂，分享他们在工作中的冰箱使用经验。10.2.3开展家庭科学实验，让孩子们在家长的指导下，探索冰箱的制冷原理。重点和难点解析一、教学内容讲解环节1.1冰箱的制冷原理：1.1.1此环节需要重点关注孩子们对氟利昂等制冷剂的理解。可以通过实物模型、动画演示等方式，让孩子们更直观地理解制冷剂在冰箱中的循环过程。1.1.2补充说明：在讲解过程中，可以举例说明氟利昂等制冷剂在自然界中的存在，让孩子们认识到科学知识与现实生活的联系。二、实践环节2.1观察冰箱内部的温度变化：2.1.1此环节需要重点关注孩子们对温度变化的观察和记录。可

7、以提前准备温度计，让孩子们亲自放入冰箱内部，观察并记录不同时间的温度数据。2.1.2补充说明：可以设置一个简单的实验，让孩子们将冰块放入冰箱，观察冰块融化过程中的温度变化，加深对温度变化的理解。三、板书设计环节3.1冰箱的制冷原理和组成部分：3.1.1此环节需要重点关注孩子们对板书内容的理解和记忆。可以通过分组讨论、提问等方式，检验孩子们对板书内容的掌握程度。3.1.2补充说明：可以设计一些填空题或者选择题，让孩子们在课后进行练习，巩固对冰箱制冷原理和组成部分的记忆。四、作业设计环节4.1观察家里的冰箱：4.1.1此环节需要重点关注孩子们对家庭作业的完成情况。可以通过家长反馈、孩子们分享等方式

8、，了解孩子们在家庭中对冰箱的观察和认知。4.1.2补充说明：可以设计一份观察记录表，让孩子们在家庭中填写，记录冰箱的内部结构和制冷过程，提高孩子们的观察和记录能力。本文针对冰箱的制冷功能幼儿园小班教案中的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。在教学内容讲解环节，重点关注孩子们对氟利昂等制冷剂的理解，通过实物模型、动画演示等方式，让孩子们更直观地理解制冷剂在冰箱中的循环过程。在实践环节，重点关注孩子们对温度变化的观察和记录，通过设置简单的实验，加深对温度变化的理解。在板书设计环节，通过分组讨论、提问等方式，检验孩子们对板书内容的掌握程度。在作业设计环节，重点关注孩子们对家庭作业的完成情况，通过家长反馈、孩子们分享等方式，了解孩子们在家庭中对冰箱的观察和认知。在教学过程中，要注重孩子们的参与和实践，通过多种方式激发他们的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。