《乌鸦上当》幼儿园大班语言教案.docx

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1、教案乌鸦上当幼儿园大班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1本文以一则寓言故事乌鸦上当为载体，通过讲述乌鸦与狐狸之间的故事，引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的思维能力和判断能力。1.1.2针对幼儿园大班幼儿的认知特点，本文以生动有趣的故事情节，引导幼儿积极参与，激发幼儿学习语言的兴趣。1.1.3通过本文的学习，让幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的自我保护意识和辨别是非的能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1让幼儿感知故事的基本情节，了解乌鸦和狐狸的角色特点。2.1.2引导幼儿通过故事情节，理解狐狸狡猾的行为和乌鸦上当的过程。2.1.3帮助幼儿分析故事中乌鸦的心理变化，让幼儿认识到自己

2、的错误，学会吸取教训。2.2语言表达训练2.2.1引导幼儿学习故事中的对话，让幼儿模仿并表演故事情节。2.2.2鼓励幼儿用语言描述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。2.2.3引导幼儿运用动词、形容词等词语，丰富幼儿的语言表达。2.3道德教育2.3.1让幼儿理解故事中的道德寓意，学会辨别是非，提高自我保护意识。2.3.2通过讨论和分享，让幼儿学会在现实生活中如何避免上当受骗。2.3.3培养幼儿诚实守信、聪明伶俐的品质。三、教学内容3.1故事乌鸦上当3.1.1狐狸请乌鸦唱歌，乌鸦开心地答应了。3.1.2狐狸赞美乌鸦的歌声，乌鸦骄傲自满。3.1.3狐狸提出让乌鸦把歌声传到山的那边去，乌鸦上当受骗。3

3、.2角色扮演3.2.1幼儿分组扮演乌鸦和狐狸，进行故事情节的再现。3.2.2鼓励幼儿用自己的语言表达故事情节，增强语言表达能力。3.2.3教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿理解故事情节，认识乌鸦和狐狸的角色特点。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的思维能力和判断能力。4.3情感目标：培养幼儿的自我保护意识，学会辨别是非，培养诚实守信、聪明伶俐的品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解故事情节，认识乌鸦和狐狸的角色特点。5.2难点：引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的思维能力和判断能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：包括故事

4、乌鸦上当的图片、动画等资料。6.1.2角色头饰：乌鸦和狐狸的头饰。6.1.3道具：乌鸦和狐狸的道具。6.2学具：6.2.1故事书：幼儿人手一本故事书乌鸦上当。6.2.2画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿画出自己喜欢的角色或情节。6.2.3作业本：用于幼儿完成课后作业。七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，引起幼儿对故事的兴趣。7.1.2教师邀请幼儿分享自己对乌鸦和狐狸的认识，为故事学习做好铺垫。7.2故事学习：7.2.1教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿感知故事情节。7.2.2教师讲解故事内容，引导幼儿认识乌鸦和狐狸的角色特点。7.2.3教师组织幼儿讨论故事

5、中的道德寓意，培养幼儿的道德观念。7.3角色扮演：7.3.1教师分组安排幼儿扮演乌鸦和狐狸，进行故事情节的再现。7.3.2教师指导幼儿用自己的语言表达故事情节，提高幼儿的语言表达能力。7.3.3教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。八、板书设计8.1板书主题：乌鸦上当8.2板书内容：8.2.1故事情节：乌鸦唱歌-狐狸赞美-乌鸦上当8.2.2角色特点：乌鸦骄傲自满，狐狸狡猾8.2.3道德寓意：辨别是非，保护自己九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿画出自己喜欢的角色或情节。9.1.2幼儿用语言描述故事情节，家长签名确认。9.1.3家长协助幼儿完成课后作业，培养幼儿的学习习惯。十、课后反思及拓展

6、延伸10.1课后反思：10.1.2教师关注幼儿在课堂上的表现，针对性地进行辅导。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织类似的寓言故事教学，让幼儿在学习中不断提高。10.2.2教师鼓励幼儿在课后阅读类似的故事书，培养阅读兴趣。10.2.3教师开展相关的主题活动，让幼儿将所学内容运用到实际生活中。重点和难点解析在乌鸦上当幼儿园大班语言教案的实施过程中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解、表达和道德教育至关重要。同时，这些环节也是教学中的难点，需要教师精心设计教学活动，以帮助幼儿克服困难，更好地学习和领会

7、故事的精髓。一、故事情节的理解在教学过程中，教师需要引导幼儿深入理解故事情节，这是幼儿学习的基础。教师可以通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，帮助他们把握故事的主要内容。例如，教师可以询问幼儿乌鸦为什么会上当，狐狸的哪些行为导致了乌鸦的失误，以及这个故事想要传达给我们的道理是什么。通过这样的引导，幼儿可以更深刻地理解故事的内涵，从而提高他们的判断力和自我保护意识。二、角色扮演的活动角色扮演是幼儿非常喜欢的一种学习方式，它能够使幼儿身临其境地体验故事中的角色，从而更好地理解故事的情节和角色的心理。在角色扮演活动中，教师需要关注幼儿的语言表达、情感态度和合作能力。例如，教师可以指导幼儿如何使用恰

8、当的语言和表情来表现角色的特点，鼓励他们大胆地表达自己的感受，同时也教会他们如何在团队中与他人合作。这样的活动不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能培养他们的团队精神和社交能力。三、道德教育的融入乌鸦上当这个故事除了娱乐性外，还蕴含着深刻的道德教育意义。教师需要把握这个环节，引导幼儿从故事中汲取教训，学会辨别是非，提高自我保护意识。例如，教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遇到类似情况时的应对策略，以及如何避免上当受骗。这样的讨论能够帮助幼儿建立起正确的价值观和道德观念，使他们在面对生活中的诱惑和挑战时，能够做出明智的决策。四、语言表达的训练在教学过程中，教师需要关注幼儿的语言表

9、达训练，这是幼儿学习的重要环节。教师可以通过提问、引导幼儿复述故事等方式，帮助幼儿提高语言表达能力。例如，教师可以要求幼儿用自己的话来描述故事的情节，或者让他们模仿故事中的对话。这样的活动能够激发幼儿对语言的兴趣，增强他们的语言表达能力。乌鸦上当幼儿园大班语言教案通过生动的故事情节，吸引了幼儿的注意力，激发了他们对语言学习的兴趣。在教学过程中，教师围绕故事情节理解、角色扮演、道德教育和语言表达训练等环节，精心设计教学活动，引导幼儿深入理解故事，体验角色，汲取道德教育，提高语言表达能力。这些环节既是教学的重点，也是难点，需要教师耐心引导，帮助幼儿克服困难，更好地学习和领会故事的精髓。通过这样的教学，幼儿不仅能够提高语言表达能力，还能培养他们的思维能力、判断力和道德观念，为他们的全面发展奠定坚实的基础。