《动物绝对不应该穿衣服》幼儿园大班绘本教案.docx

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1、教案动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本教案一、引言（1.1-1.3）1.1设计本教案的目的是为了帮助幼儿园大班的孩子们通过绘本动物绝对不应该穿衣服的学习，培养他们的想象力和创造力，同时让他们了解到每个动物都有适合自己的生活方式。1.2本教案以孩子们喜爱的绘本形式，通过生动的故事情节，引导孩子们思考动物穿衣服的合理性，进一步培养他们的逻辑思维和判断能力。1.3本教案共包含十个章节，分别为：引言、知识点讲解、教学内容、教学目标、教学难点与重点、教学过程、作业设计、教学评价、教学反思和拓展活动。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1本教案主要涉及的知识点有：动物的生活习性、动物的特点、衣服的用途等。

2、2.2通过对绘本动物绝对不应该穿衣服的学习，让孩子们了解到不同动物的生活习性和特点，以及为什么动物不适合穿衣服。2.3教学过程中，引导孩子们思考动物穿衣服的可能性和合理性，培养他们的逻辑思维和判断能力。三、教学内容（3.1-3.3）3.1教学内容主要包括绘本动物绝对不应该穿衣服的故事情节、动物的生活习性和特点、衣服的用途等。3.2教学过程中，通过讲解和互动，让孩子们了解到每个动物都有适合自己的生活方式，以及为什么动物不适合穿衣服。3.3教学内容包括但不局限于：动物的生活环境、动物的饮食习惯、动物的繁殖方式等。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识与技能：让孩子们了解动物的生活习性和特点，知道

3、为什么动物不适合穿衣服。4.2过程与方法：通过绘本阅读和教学活动，培养孩子们的逻辑思维和判断能力。4.3情感态度与价值观：引导孩子们尊重和理解每个动物的生活方式，培养他们的爱心和责任感。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学难点：让孩子们理解为什么动物不适合穿衣服，培养他们的逻辑思维和判断能力。5.2教学重点：让孩子们了解动物的生活习性和特点，知道每个动物都有适合自己的生活方式。5.3教学过程中，通过讲解、互动和实践活动，帮助孩子们克服教学难点，掌握教学重点。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备：教学PPT、绘本动物绝对不应该穿衣服、动物图片、衣服图片、投票小红花等。6.

4、2学具准备：每个孩子准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等，用于制作自己的动物衣服。6.3教师提前准备好教具和学具，确保教学过程中使用顺畅，同时检查教具的安全性，保证孩子们的安全。七、教学过程（7.1-7.3）7.1绘本导入：教师带领孩子们观看绘本动物绝对不应该穿衣服的封面，引发孩子们的好奇心，激发他们的学习兴趣。7.2故事讲解：教师用生动的语言讲述绘本故事，让孩子们跟随故事情节体验动物穿衣服的荒谬性。7.3互动讨论：故事结束后，教师引导孩子们进行小组讨论，分享自己对动物穿衣服的看法，培养孩子们的表达能力和交流技巧。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书设计原则：板书设计应简洁明了，突出教学重点

5、，同时注重美观性和创意性。8.2板书内容：教师在黑板上用彩色粉笔写出本次教学的主题“动物绝对不应该穿衣服”，并在旁边附上几张动物和衣服的图片，增加视觉效果。8.3板书效果：板书设计能够吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解和记忆教学内容。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容：教师设计一份关于动物生活习性和特点的调查问卷，让孩子们带回家与家人一起完成。9.2作业要求：孩子们需要用所学的知识，分析家中的宠物或野生动物的生活习性和特点，并选择合适的衣服进行搭配。9.3作业评价：教师在课堂上展示孩子们的作业，让大家一起分享和评价，培养孩子们的批判性和创造性思维。十、课后反思及拓展延伸（10.1

6、-10.3）10.1课后反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考教学方法的运用是否得当，教学目标的达成情况，以及孩子们的反馈意见等。10.2拓展延伸：教师可以根据孩子们的兴趣和需求，设计一些相关的拓展活动，如参观动物园、观看动物纪录片等，让孩子们进一步了解动物的生活习性和特点。10.3家校沟通：教师可以通过家长会的形式，与家长交流孩子们的学习情况和进步，同时分享教学心得和经验，共同促进孩子们的健康成长。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）3.2补充和说明：教师可以通过展示动物的真实图片和生活环境，让孩子们更直观地了解动物的特点。同时，通过举例说明，让孩子们明白动物穿衣服的不合理性

7、。二、教学目标（4.1-4.3）4.2补充和说明：教师可以通过设计一些互动讨论活动，让孩子们分享自己对动物穿衣服的看法，从而培养他们的表达能力和判断能力。三、教学难点与重点（5.1-5.3）5.2补充和说明：教师可以通过举例和讲解，让孩子们明白动物不适合穿衣服的原因，从而帮助他们克服教学难点，掌握教学重点。在动物绝对不应该穿衣服幼儿园大班绘本教案中，重点关注教学内容、教学目标和教学难点与重点环节。教师需要确保孩子们能够理解绘本故事中动物的生活习性和特点，以及为什么动物不适合穿衣服。同时，教师需要关注孩子们对动物生活习性和特点的理解程度，以及他们对动物穿衣服的判断能力。通过举例、讲解和互动讨论活动，帮助孩子们克服教学难点，掌握教学重点。通过这样的教学设计，孩子们能够培养想象力和创造力，同时了解到每个动物都有适合自己的生活方式。