《变与不变》幼儿园课大班综合教案教学设计.docx

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1、教案变与不变幼儿园优质课大班综合教案教学设计一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解变化和不变的概念，提高他们的观察力和思考能力，我们设计了这节变与不变的幼儿园综合教案。1.1.2通过观察和操作，让幼儿发现生活中的变化和不变，培养他们的逻辑思维和创造力。1.1.3通过互动和分享，让幼儿学会表达和交流，增强他们的语言能力和社会交往能力。二、知识点讲解2.1变化的概念：2.1.1变化是指事物在形态、颜色、大小等方面的改变。2.1.2举例说明：气球爆炸、水果腐烂、季节更替等。2.1.3引导幼儿观察和描述周围的变化现象。2.2不变的概念：2.2.1不变是指事物在一段时间内保持稳定和持续的

2、状态。2.2.2举例说明：地球自转、太阳升起落下、朋友的特征等。2.2.3引导幼儿观察和描述周围的不变现象。2.3变化与不变的关系：2.3.1有些事物在变化的同时也保持了一些不变的特征。2.3.2举例说明：人的身高随着年龄增长而变化，但性格和爱好可能保持不变。2.3.3引导幼儿思考和讨论变化与不变之间的关系。三、教学内容3.1实物变化：3.1.1气球爆炸：让幼儿观察气球爆炸的过程，描述气球的形状、颜色等变化。3.1.2水果腐烂：让幼儿观察水果腐烂的过程，描述水果的外观、气味等变化。3.1.3季节更替：让幼儿观察四季的变化，描述天气、植物等的不变特征。3.2图片变化：3.2.1变化图片：让幼儿观

3、察一组图片的变化，描述图片的内容、颜色等变化。3.2.2不变图片：让幼儿观察一组图片的不变特征，描述图片中的人物、场景等。3.3故事分享：3.3.1讲述一个关于变化与不变的故事，让幼儿理解故事中的变化和不变。3.3.2引导幼儿分享自己生活中的变化和不变经历。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1让幼儿理解和掌握变化和不变的概念。4.1.2让幼儿能够观察和描述生活中的变化和不变现象。4.2能力目标：4.2.1培养幼儿的观察力和思考能力。4.2.2培养幼儿的表达和交流能力。4.3情感目标：4.3.1激发幼儿对变化和不变的好奇心和探索欲。4.3.2培养幼儿对生活的观察和感悟能力。五、教学难点与重点5

4、.1教学难点：5.1.1让幼儿理解变化与不变之间的关系。5.1.2让幼儿能够观察和描述复杂的变化和不变现象。5.2教学重点：5.2.1让幼儿掌握变化和不变的概念。5.2.2培养幼儿的观察力、思考能力和表达能力。六、教具与学具准备6.1实物教具：6.1.1气球：不同颜色和大小的气球，用于展示变化的例子。6.1.2水果：如苹果、香蕉等，用于展示水果腐烂的变化过程。6.1.3四季图片：展示春夏秋冬的图片，让幼儿观察季节的变化。6.2学具：6.2.1画纸和彩色笔：让幼儿画出自己观察到的变化和不变现象。6.2.2故事书：用于讲述关于变化与不变的故事。七、教学过程7.1导入：7.1.1邀请幼儿观察教室里的

5、变化和不变现象，引导他们思考。7.1.2展示气球爆炸的例子，让幼儿描述气球的形状、颜色等变化。7.1.3讲述一个关于变化与不变的故事，引发幼儿的兴趣。7.2实物操作：7.2.1展示水果腐烂的过程，让幼儿观察水果的外观、气味等变化。7.2.2让幼儿自己尝试变化水果的形状，如切水果、拼图等。7.2.3引导幼儿观察和描述四季的变化，让幼儿思考季节变化中的不变特征。7.3小组讨论：7.3.1将幼儿分成小组，让他们分享自己生活中的变化和不变经历。7.3.2引导幼儿讨论变化与不变之间的关系，鼓励他们提出问题和建议。八、板书设计8.1变化与不变的定义：8.1.1在黑板上写下“变化”和“不变”的词语，让幼儿看

6、到并理解这两个概念。8.1.2附上变化的例子和不变的特征，如气球爆炸和四季变化。8.2变化与不变的关系：8.2.1在黑板上画出一个图示，展示变化与不变之间的关系。8.2.2使用箭头和连接线，让幼儿直观地理解变化与不变之间的联系。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1让幼儿在家中观察和记录一个变化和不变的现象，如植物的生长或闹钟的运行。9.1.2要求幼儿用简单的语言描述变化的过程和不变的特征。9.2变化与不变绘画：9.2.1让幼儿用自己的方式画出变化和不变的现象，可以使用颜色和图案来表达。9.2.2鼓励幼儿发挥创造力，用自己的绘画来展示变化与不变的关系。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思

7、：10.1.1观察幼儿在课堂上的参与程度和理解程度，评估教学效果。10.1.2反思教学内容和教学方法是否适合幼儿的认知水平和发展需求。10.2幼儿反馈收集：10.2.1向幼儿询问他们对变化的看法和感受，了解他们的理解和思考。10.2.2收集幼儿的绘画和观察日记，分析他们对变化与不变的理解程度。10.3拓展延伸活动：10.3.1组织一次户外观察活动，让幼儿在自然环境中观察变化和不变的现象。10.3.2让幼儿家庭成员参与，一起讨论和分享变化和不变的经历，增进家庭关系。重点和难点解析一、实物操作环节（7.2）1.气球爆炸：教师展示气球爆炸的过程，让幼儿观察气球的形状、颜色等变化。此环节需要重点关注幼

8、儿对气球变化的观察和描述能力，引导他们用准确的词语表达所观察到的变化。2.水果腐烂：教师展示水果腐烂的过程，让幼儿观察水果的外观、气味等变化。在此环节中，需要重点关注幼儿对水果变化过程的观察和描述能力，引导他们用准确的词语表达所观察到的变化。3.四季变化：教师展示春夏秋冬的图片，让幼儿观察季节的变化。在此环节中，需要重点关注幼儿对四季变化过程中不变特征的观察和描述能力，引导他们发现季节变化中的规律。二、小组讨论环节（7.3）1.分享经历：幼儿分组分享自己生活中的变化和不变经历。在此环节中，需要重点关注幼儿的表达和交流能力，鼓励他们大胆分享自己的经历，培养他们的语言表达能力。2.讨论变化与不变的

9、关系：幼儿分组讨论变化与不变之间的关系。在此环节中，需要重点关注幼儿的思考和分析能力，引导他们发现变化与不变之间的联系，培养他们的逻辑思维能力。三、课后作业环节（9.1和9.2）1.观察日记：幼儿在家中观察和记录一个变化和不变的现象，并用简单的语言描述。在此环节中，需要重点关注幼儿的观察和记录能力，引导他们发现生活中的变化和不变，并学会用语言表达。2.变化与不变绘画：幼儿用自己的方式画出变化和不变的现象。在此环节中，需要重点关注幼儿的创造力和绘画技巧，鼓励他们用色彩和图案展示变化与不变的关系。本节课通过实物操作、小组讨论、课后作业等环节，让幼儿理解和掌握变化和不变的概念。在教学过程中，教师需要关注幼儿的观察力、思考能力、表达能力和创造力等方面的培养。通过观察和操作，让幼儿发现生活中的变化和不变，培养他们的逻辑思维和创造力。同时，通过互动和分享，让幼儿学会表达和交流，增强他们的语言能力和社会交往能力。在课后作业环节，教师需要关注幼儿的观察和记录能力，引导他们发现生活中的变化和不变，并学会用语言表达。本节课旨在培养幼儿的综合能力，让他们在观察、思考、表达等方面得到全面锻炼。