《应用写作综合实训教程》教案.docx

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1、教案应用写作综合实训教程教案一、引言1.1编写本教程的目的1.1.1为了帮助学生掌握应用写作的基本技巧和实际操作能力。1.1.2为了提供一套系统的、实践性强的应用写作学习材料。1.1.3为了培养学生的实际工作能力和职场竞争力。二、知识点讲解2.1应用写作的基本概念2.1.1应用写作：指为解决实际问题而进行的写作活动，如公文、商务文书、报告等。2.1.2应用写作的特点：实用性、目的性、规范性、简洁性。2.1.3应用写作的作用：传递信息、交流思想、解决问题、提高效率。2.2应用写作的基本技巧2.2.1确定主题：明确写作目的和内容。2.2.2收集材料：有针对性地收集与主题相关的材料。2.2.3结构设

2、计：合理安排内容的先后和层次。2.2.4语言表达：简洁明了，符合文体要求。2.3应用写作的实际操作2.3.1公文写作：熟悉公文格式，掌握公文的写作步骤。2.3.2商务文书写作：了解商务文书的特点，熟练运用商务文书格式。2.3.3报告写作：明确报告结构，掌握报告的写作技巧。三、教学内容3.1课程安排3.1.1第一章：应用写作概述3.1.2第二章：应用写作的基本技巧3.1.3第三章：公文写作3.1.4第四章：商务文书写作3.1.5第五章：报告写作3.1.6第六章至第十章：实际操作训练3.2教学方法3.2.1讲授法：讲解基本概念、技巧和实例。3.2.2案例分析法：分析实际案例，提高学生的分析能力。3

3、.2.3实践操作法：学生动手练习，培养实际操作能力。四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握应用写作的基本概念、技巧和实际操作。4.1.2熟悉各类应用文书的格式和写作要求。4.1.3了解应用写作在实际工作中的应用。4.2能力目标4.2.1能够独立完成各类应用文书的写作。4.2.2提高学生的职场竞争力和实际工作能力。4.2.3培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1应用写作的实际操作：需要学生在实践中不断尝试和修改。5.1.2各类应用文书的格式：需要学生熟练掌握并运用。5.1.3应用写作的思维方式：需要学生转变写作思维，从实际出发。5.2教学重点5.2.1

4、应用写作的基本概念和技巧：为学生打下扎实的基础。5.2.2公文、商务文书、报告等应用文书的写作：提高学生的实际操作能力。5.2.3实际操作训练：培养学生的实践能力和职场素养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1计算机和投影仪：用于展示PPT和教学案例。6.1.2教案和课件：教师自备的教案和课件。6.1.3应用写作实例：用于分析和讨论的实例。6.2学具6.2.1笔记本和笔：学生用于记录重点内容和做笔记。6.2.2应用写作素材：学生自主收集的与课程相关的素材。6.2.3应用写作作品：学生之前完成的写作作品，用于修改和提升。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的

5、内容。7.1.2教师简要介绍本节课的教学目标和内容。7.1.3教师通过实例引入新课程，激发学生的学习兴趣。7.2知识讲解7.2.1教师根据教案和课件，系统讲解本节课的知识点。7.2.2教师通过案例分析，让学生更好地理解和掌握知识点。7.2.3教师鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的问题。7.3实践操作7.3.1教师布置实践性任务，要求学生动手操作。7.3.2教师引导学生分组讨论，互相交流学习心得。7.3.3教师对学生的操作成果进行评价和指导，提出改进建议。八、板书设计8.1基本概念8.1.1应用写作：实用性强、目的明确、格式规范、简洁明了。8.1.2应用写作技巧：确定主题、收集材料、结构设

6、计、语言表达。8.1.3应用文书类型：公文、商务文书、报告等。8.2写作步骤8.2.1准备阶段：明确写作目的、收集相关材料。8.2.2构思阶段：设计文章结构、拟定写作提纲。8.2.4修改阶段：反复修改，力求文章达到最佳效果。九、作业设计9.1课后作业9.1.1根据课堂所学，完成一篇应用写作实践作业。9.1.3提交作业后，教师进行批改和评价，给出改进建议。9.2课后拓展9.2.1学生自主收集与应用写作相关的文章和案例。9.2.2学生分组讨论，分析案例中的优点和不足。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.2教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3教师提出改进措施，为下一节课做

7、好准备。10.2学生拓展10.2.2学生积极参加相关的写作比赛和活动，提高自己的写作能力。10.2.3学生通过实际工作或实习，将应用写作技巧运用到实际工作中。重点和难点解析一、知识点讲解1.应用写作的基本概念：这是理解整个应用写作学科的基础，需要重点关注。学生需要明确应用写作的定义、特点、作用等方面的内容，这是后续学习与应用的基础。2.应用写作的基本技巧：这是学生需要掌握的核心技能，包括确定主题、收集材料、结构设计、语言表达等。教师需要通过案例分析等方式，帮助学生理解和掌握这些技巧。3.应用写作的实际操作：这是教学的重点，需要学生通过实践来掌握。教师需要布置实践性任务，引导学生动手操作，同时对

8、学生的操作成果进行评价和指导。二、教学内容1.公文写作：这是应用写作中的一个重要方面，需要学生熟练掌握。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握公文的格式和写作要求。2.商务文书写作：这是与职场紧密相关的应用写作类型，需要学生重点掌握。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握商务文书的格式和写作要求。3.报告写作：这是学生在学习和工作中常用的应用写作类型，需要学生重点掌握。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握报告的结构和写作要求。三、教学难点与重点1.应用写作的实际操作：这是教学的难点，需要学生通过实践来掌握。教师需要布置实践性任务，引导学生动手操作，同时对学生的操作成果进行评价和指导。2.各类应用文书的格式：这是学生需要掌握的重点，需要通过讲解和案例分析来帮助学生理解和掌握。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握各类应用文书的格式和写作要求。3.应用写作的思维方式：这是学生需要转变的重点，需要通过讲解和案例分析来帮助学生理解和掌握。教师需要通过讲解和案例分析，帮助学生理解和掌握应用写作的思维方式。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和指导。同时，教师也需要关注学生的实践操作，通过布置实践性任务，引导学生动手操作，提高学生的实际操作能力。