《登高》公开课教案(详细).docx

《《登高》公开课教案(详细).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《登高》公开课教案(详细).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案登高优质公开课教案(详细)一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍诗人杜甫及其作品登高1.1.2介绍唐代文学背景及登高诗的流行1.1.3介绍本节课的目的和意义二、知识点讲解2.1诗歌结构分析2.1.1分析诗的韵律和节奏2.1.2解读诗中的意象和隐喻2.1.3讲解诗的结构和章节分布三、教学内容3.1诗句解析3.1.1解析第一句“无边落木萧萧下”3.1.2解析第二句“不尽长江滚滚来”3.1.3解析第三句“万里悲秋常作客”四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解并背诵登高4.1.2学生能够分析诗中的意象和隐喻4.1.3学生能够理解诗的结构和章节分布五、教学难点与重点5.1难点5.1.1诗中

2、意象和隐喻的理解5.1.2诗的结构和章节分布的分析5.1.3诗句的背诵和应用六、教具与学具准备6.1PPT课件6.1.1展示登高全文6.1.2包含诗人生平和作品背景6.1.3提供诗句解析的动画和图表六、教具与学具准备6.2参考资料6.2.1提供杜甫其他作品的复印件6.2.2提供唐代文学的相关书籍6.2.3提供网络资源，如杜甫诗歌研究的论文和博客六、教具与学具准备6.3学习用品6.3.1分发诗歌朗诵的道具，如小卡片6.3.2提供笔记本和笔，方便学生做笔记6.3.3准备诗歌默写的答题纸七、教学过程7.1导入新课7.1.1播放杜甫的诗歌朗诵音频7.1.2引导学生关注诗歌的韵律和节奏7.1.3提问学生

3、对杜甫和登高的了解七、教学过程7.2诗句解析7.2.1分组讨论，让学生解释诗句含义7.2.2邀请学生上台演示诗句的含义七、教学过程7.3诗歌欣赏7.3.1让学生自由朗读登高7.3.2分组竞赛，看哪组能背诵得更快7.3.3邀请学生分享他们对诗句的理解和感受八、板书设计8.1板书诗句和重点字词8.1.1在黑板上写下登高全文8.1.2突出诗中的意象和隐喻8.1.3标注诗句的韵律和节奏八、板书设计8.2板书诗歌结构和章节分布8.2.1用箭头和框图展示诗的结构8.2.2在板书中标注每个章节的主题8.2.3让学生通过板书理解诗的结构八、板书设计8.3板书诗句解析和意象分析8.3.1用图示和关键词展示诗句的

4、含义8.3.2在板书中标注诗中的意象和隐喻8.3.3让学生通过板书深入理解诗句九、作业设计9.1诗歌背诵9.1.1要求学生回家后背诵登高9.1.2检查学生通过录音或书写的方式完成背诵9.1.3提供背诵的奖励和激励措施九、作业设计9.2诗歌解析9.2.1要求学生选择一句诗句进行深入解析9.2.2让学生结合诗人的生活背景进行思考9.2.3提交诗歌解析的报告或口头报告九、作业设计9.3诗歌创作9.3.1要求学生模仿登高的创作风格9.3.2鼓励学生运用意象和隐喻进行创作9.3.3提交学生的原创诗歌作品十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1学生对诗句的理解和背诵情况10.1.2学生对诗的

5、结构和意象的掌握程度10.1.3学生对唐代文学和杜甫作品的兴趣十、课后反思及拓展延伸10.2教学改进10.2.1根据学生的反馈调整教学内容和方法10.2.2寻找更多的教学资源和参考资料10.2.3考虑在今后的课程中引入其他杜甫的作品十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸10.3.1推荐学生参加诗歌朗诵比赛或文学社团10.3.2引导学生阅读其他唐代诗人的作品10.3.3鼓励学生参观杜甫纪念馆或相关文学作品展览重点和难点解析一、诗句解析环节1.1需要关注的环节1.1.1诗句的含义理解1.1.2诗句中的意象和隐喻分析1.1.3诗句的语言特色和表达技巧一、诗句解析环节1.2补充和说明1.2.1诗句含义

6、理解：引导学生关注诗句的具体描述，如“无边落木萧萧下”描绘了秋天的景色和氛围。1.2.2意象和隐喻分析：解释诗中的意象和隐喻，如“无边落木”象征着岁月的流转和人生的无常。1.2.3语言特色和表达技巧：分析诗句的语言特色，如对仗工整、音韵和谐，以及诗人如何通过词汇选择和句式结构表达情感。二、诗歌欣赏环节2.1需要关注的环节2.1.1学生的朗读和背诵2.1.2学生对诗句的理解和感受分享2.1.3诗歌欣赏的氛围营造二、诗歌欣赏环节2.2补充和说明2.2.1朗读和背诵：鼓励学生积极参与朗读和背诵，注意指导学生的发音和节奏。2.2.2理解和感受分享：引导学生分享他们对诗句的理解和感受，鼓励学生从自己的角

7、度出发进行解读。2.2.3氛围营造：通过音乐、图片等辅段，营造一个舒适和沉浸式的诗歌欣赏环境。三、诗歌创作环节3.1需要关注的环节3.1.1学生模仿登高的创作风格3.1.2学生运用意象和隐喻进行创作3.1.3学生提交原创诗歌作品三、诗歌创作环节3.2补充和说明3.2.1创作风格模仿：引导学生关注杜甫的创作风格，如写实、抒情的结合，并在创作中尝试运用。3.2.2意象和隐喻运用：指导学生如何运用意象和隐喻，以增强诗歌的表现力和深度。3.2.3作品提交：明确提交作品的要求和截止日期，鼓励学生认真对待并提交作品。四、教学难点和重点环节4.1需要关注的环节4.1.1诗中意象和隐喻的理解4.1.2诗的结构

8、和章节分布的分析4.1.3诗句的背诵和应用四、教学难点和重点环节4.2补充和说明4.2.1意象和隐喻理解：通过具体例子和图像，帮助学生理解和感受诗中的意象和隐喻。4.2.2结构和章节分析：引导学生分析诗的结构和章节分布，理解每个章节的主题和作用。4.2.3背诵和应用：鼓励学生进行诗句的背诵，并在课堂上应用所学的诗句进行讨论和创作。本教案针对登高这首杜甫的诗歌，通过详细的诗句解析、诗歌欣赏、诗歌创作等环节，帮助学生深入理解和欣赏杜甫的诗歌。在教学过程中，重点关注诗句的含义理解、意象和隐喻分析、语言特色和表达技巧等方面，通过朗读、背诵、分享和创作等环节，提高学生对诗句的理解和感受。同时，注重诗歌创作环节，引导学生模仿杜甫的创作风格，并运用意象和隐喻进行创作。通过教学难点和重点的讲解和分析，帮助学生理解和应用诗句。整体教学设计旨在激发学生对唐代文学和杜甫作品的兴趣，培养学生的文学素养和创造力。