《白杨礼赞》教案(教师中心稿) 教案教学设计.docx

《《白杨礼赞》教案(教师中心稿) 教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《白杨礼赞》教案(教师中心稿) 教案教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案白杨礼赞教案(教师中心稿)教案教学设计一、引言1.1设计意图白杨礼赞是一篇描绘白杨树的文章，通过对白杨树的赞美，表达了作者对坚韧、不屈不挠精神的敬佩。本节课通过学习这篇课文，引导学生感受白杨树的精神品质，培养学生的文学素养和审美情趣。1.2教学方法采用问题驱动法、讨论法、情境教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。1.3教学时数1课时二、知识点讲解2.1课文内容白杨礼赞是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。文章通过描绘白杨树的外形、生长环境以及与白杨树有关的故事，表现了白杨树的坚韧、不屈不挠的精神品质。2.2文学特色文章运用了拟人、比喻等修辞手法，形象地描绘了白杨树的特点，

2、表达了作者对白杨树的敬佩之情。2.3情感态度作者通过对白杨树的赞美，表达了自己对坚韧、不屈不挠精神的敬佩，教育人们要学习白杨树的精神，做一个有理想、有信念、有毅力的人。三、教学内容3.1教学目标3.1.1知识与技能：了解白杨树的特点，理解作者对白杨树的赞美之情。3.1.2过程与方法：通过朗读、讨论、写作等方法，提高学生的文学素养和审美情趣。3.1.3情感态度与价值观：感受白杨树的精神品质，培养学生的团队合作意识和坚韧精神。四、教学目标4.1知识目标4.1.1能够正确地朗读课文，理解课文的大意。4.1.2了解白杨树的特点，理解作者对白杨树的赞美之情。4.1.3分析文章的文学特色，提高学生的文学素

3、养。4.2能力目标4.2.1能够运用拟人、比喻等修辞手法，进行简单的写作练习。4.2.2能够就文章的内容进行讨论，提高学生的表达能力。4.2.3能够通过合作学习，完成学习任务。4.3情感目标4.3.1感受白杨树的精神品质，培养学生的团队合作意识和坚韧精神。4.3.2激发学生对自然美的热爱，提高学生的审美情趣。4.3.3培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1理解课文的内容，体会作者对白杨树的赞美之情。5.1.2分析文章的文学特色，提高学生的文学素养。5.1.3运用拟人、比喻等修辞手法，进行简单的写作练习。5.2教学难点5.2.1理解作者通过

4、描绘白杨树的精神品质，表达了自己对坚韧、不屈不挠精神的敬佩。5.2.2分析文章的写作手法，如拟人、比喻等，提高学生的文学鉴赏能力。5.2.3在写作实践中，能够运用所学的修辞手法，表达自己的思想感情。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课件：包含课文动画、图片、相关视频等。6.1.2黑板：用于板书设计。6.1.3教学用具：如翻页笔、笔记本等。6.2学具6.2.1学习资料：包括课文文本、注释、相关阅读材料等。6.2.2写作工具：如笔、本子等。6.2.3合作学习工具：如小组讨论记录表、分享卡片等。七、教学过程7.1导入新课7.1.1利用课件展示白杨树的图片，引导学生关注白杨树的特点。7.1.2播放

5、课文动画，帮助学生理解课文内容。7.1.3邀请学生分享他们对白杨树的了解，激发学生的学习兴趣。7.2自主学习7.2.1学生自主朗读课文，理解课文大意。7.2.2学生结合注释，疏通文字障碍，理解课文内容。7.2.3学生分析文章的文学特色，如拟人、比喻等修辞手法。7.3合作学习7.3.1学生分组讨论，分析白杨树的精神品质，分享学习心得。7.3.2每组选取一名代表，进行汇报分享，互相交流学习成果。八、板书设计8.1设计原则8.1.1突出重点：板书设计要突出教学重点，便于学生记忆。8.1.2结构清晰：板书设计要层次分明，便于学生理解。8.1.3简洁明了：板书设计要简洁明了，避免冗余信息。8.2板书内容

6、8.2.1白杨树的特点：如高大、挺拔、坚韧等。8.2.2作者的赞美之情：通过对白杨树的赞美，表达了作者对坚韧、不屈不挠精神的敬佩。8.2.3文章的文学特色：如拟人、比喻等修辞手法。九、作业设计9.1作业内容9.1.1抄写课文：加深对课文内容的理解和记忆。9.1.2写作练习：以白杨树为题材，运用拟人、比喻等修辞手法，进行写作练习。9.1.3合作学习：小组合作完成一篇关于白杨树的短文，培养学生的团队合作意识。9.2作业要求9.2.1字体工整，卷面整洁。9.2.2写作练习要求观点明确，条理清晰。9.2.3合作学习要求充分发挥小组成员的积极性，共同完成任务。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.

7、1.1教师要反思课堂教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学策略。10.1.2教师要关注学生的作业完成情况，了解学生的学习效果，对存在的问题进行针对性的辅导。10.2拓展延伸10.2.1学生可以通过查阅资料，了解白杨树的生长环境和分布地区。10.2.2学生可以进行实地观察，深入了解白杨树的特点和生长状况。10.2.3学生可以进行深入研究，探讨白杨树的象征意义和文化价值。重点和难点解析一、重点环节1.课件展示白杨树图片和课文动画：此环节需重点关注，因为通过图片和动画的形式，可以帮助学生直观地了解白杨树的特点，激发学生的学习兴趣。2.学生自主朗读课文和结合注释疏通文字障碍：此环节需重点关注，因为

8、学生通过自主学习，可以提高对课文的理解和记忆，培养独立学习的习惯。3.学生分组讨论和汇报分享：此环节需重点关注，因为通过合作学习，学生可以共同探讨白杨树的精神品质，提高表达和沟通能力，培养团队合作意识。二、难点环节1.理解作者通过描绘白杨树的精神品质，表达了自己对坚韧、不屈不挠精神的敬佩：此环节需重点关注，因为学生需要深入理解作者的写作意图，体会白杨树所象征的精神品质。2.分析文章的文学特色，如拟人、比喻等修辞手法：此环节需重点关注，因为学生需要掌握文章的文学特色，提高文学鉴赏能力。3.在写作实践中，能够运用所学的修辞手法，表达自己的思想感情：此环节需重点关注，因为学生需要将所学知识运用到实际写作中，提高写作能力。本文通过对白杨礼赞教案的教学设计进行分析，重点关注了课件展示、自主学习、合作学习、教师引导等环节。在教学过程中，要注重引导学生理解白杨树的精神品质，欣赏文章的文学特色，并将所学知识运用到实际写作中。通过有效的教学策略，提高学生的文学素养、审美情趣和团队合作意识，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。