《花钟》与互联网搜索的教案设计城西小学陈丽仪.docx

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1、教案花钟与互联网搜索的教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入花钟这篇课文，激发学生对大自然的热爱和对美的追求。1.1.2利用互联网搜索，拓宽学生的视野，提高他们的信息获取能力。1.1.3培养学生的合作意识，提高他们的口语表达能力。二、知识点讲解2.1课文内容2.1.1花钟是一篇描绘大自然美丽的课文，通过描绘不同时间的花开景象，展现了大自然的神奇和美丽。2.1.2课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，使文章更具生动性和形象性。2.1.3课文的主题是赞美大自然，引导学生感受大自然的美丽，培养他们的审美情趣。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1第一课时：学习课文花钟，理解课文内容，感受大自

2、然的美丽。3.1.2第二课时：通过互联网搜索，了解不同时间的花开景象，拓宽视野。3.1.3第三课时：分组讨论，选取自己最喜欢的一种花，进行口语表达训练。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够理解课文花钟的内容，感受大自然的美丽。4.1.2学生能够通过互联网搜索，获取不同时间的花开景象信息。4.1.3学生能够运用所学的知识，进行口语表达训练。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解课文中的修辞手法，如拟人、比喻等。5.1.2运用互联网搜索，获取有效信息。5.1.3进行口语表达训练，提高口语表达能力。5.2教学重点5.2.1理解课文内容，感受大自然的美丽。5.2.2掌握互联网搜索

3、的方法，提高信息获取能力。5.2.3培养学生的合作意识，提高口语表达能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑一台，用于连接互联网进行搜索。6.1.2投影仪一台，用于展示搜索结果。6.1.3教学黑板一块，用于板书设计。6.1.4教学课件一份，用于辅助教学。6.2学具6.2.1学生个人电脑或平板，用于进行互联网搜索。6.2.2笔记本和笔，用于记录学习内容和课堂讨论。6.2.3学习资料夹，用于收集和整理学习资料。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入新课：通过展示花朵图片，引导学生关注大自然的美丽。7.1.2学习课文：带领学生朗读课文，理解课文内容，感受大自然的美丽。7.1.3搜索花开景象

4、：指导学生利用互联网搜索，获取不同时间的花开景象信息。7.1.4小组讨论：分组让学生选取自己最喜欢的一种花，进行讨论和表达。7.2课堂活动7.2.1学生朗读课文，展示对大自然美景的理解和感受。7.2.2学生展示互联网搜索结果，分享不同时间的花开景象。7.2.3学生分组讨论，选取最喜欢的一种花，进行表达和分享。八、板书设计8.1板书内容8.1.1课文花钟。8.1.2课文主要内容概括：不同时间的花开景象。8.1.3课文主题：赞美大自然。8.2板书结构8.2.1花钟居中放置，字体较大。8.2.2课文内容概括和主题分别放置在下方，字体适中。8.2.3相关知识点和搜索结果用关键词的形式，分散布置在板书的

5、周围。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生书写一篇关于自己最喜欢的一种花的作文。9.1.2学生制作一张关于花开景象的手抄报。9.1.3学生进行家庭调查，了解家人对大自然的感受和热爱。9.2作业要求9.2.2手抄报要求设计美观，内容丰富，图文并茂。9.2.3家庭调查要求客观真实，能够反映出家人对大自然的感受和热爱。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1学生对课文内容的理解和感受程度。10.1.2学生对互联网搜索的掌握程度，以及信息获取能力。10.1.3学生在口语表达和合作交流中的表现。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行户外观察，亲身体验大自然的美丽。10.2.2引导学生进行

6、文学创作，如写诗、绘画等，表达对大自然的热爱。10.2.3开展校园环保活动，提高学生对环境保护的认识和责任感。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容理解1.1.1课文花钟通过描绘不同时间的花开景象，展现了大自然的神奇和美丽。学生在理解课文内容的过程中，需要关注课文中对花朵的细腻描写，以及作者对大自然的赞美之情。1.1.2互联网搜索1.1.3学生需要掌握互联网搜索的方法和技巧，获取不同时间的花开景象信息。教师在此环节中，应引导学生如何有效地利用互联网资源，提高信息获取能力。二、教学难点与重点2.1课文内容理解2.1.1课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，使文章更具生动性和形象性。学生需要重点关注

7、这些修辞手法的运用，理解其对文章表达效果的作用。2.1.2互联网搜索2.1.3学生需要掌握互联网搜索的方法和技巧，获取有效信息。教师在此环节中，应引导学生如何有效地利用互联网资源，提高信息获取能力。三、教学过程3.1导入新课3.1.1教师通过展示花朵图片，引导学生关注大自然的美丽，激发学生对课文的兴趣。3.1.2学生朗读课文，理解课文内容，感受大自然的美丽。3.1.3学生进行互联网搜索，获取不同时间的花开景象信息。四、板书设计4.1板书内容4.1.1教师在板书上列出课文花钟和相关内容概括，帮助学生理解和记忆课文内容。4.1.2板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。五、作业设计5.1

8、作业内容5.1.1学生需要书写一篇关于自己最喜欢的一种花的作文，表达对大自然的热爱和赞美。5.1.2学生制作一张关于花开景象的手抄报，展示自己对课文的理解和感悟。六、课后反思及拓展延伸6.1课后反思6.1.1教师需要关注学生对课文内容的理解和感受程度，以及学生对互联网搜索的掌握程度，以及信息获取能力。6.1.2教师应关注学生在口语表达和合作交流中的表现，提高学生的口语表达能力和合作意识。6.2拓展延伸6.2.1教师可以组织学生进行户外观察，亲身体验大自然的美丽，加深学生对课文内容的理解和感悟。6.2.2教师可以引导学生进行文学创作，如写诗、绘画等，表达对大自然的热爱。6.2.3教师可以开展校园环保活动，提高学生对环境保护的认识和责任感。