三年级信息技术【汉字输入法的选择】教案教学设计.docx

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1、教案三年级信息技术【汉字输入法的选择】教案教学设计一、引言1.1设计意图：1.2教学方法：采用问题驱动法，通过引导学生解决实际问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和信息素养。1.3教学环境：多媒体教室，每台电脑配置常用的汉字输入法，如搜狗拼音输入法、搜狗五笔输入法等。二、知识点讲解2.1汉字输入法的基本概念：汉字输入法是一种将汉字通过键盘输入到电脑中的方法，它是信息技术学习中的一项基本技能。2.2常用汉字输入法的特点：2.2.1搜狗拼音输入法：输入法界面简洁，操作简便。拼音提示准确，词库丰富。2.2.2搜狗五笔输入法：依据汉字笔画和结构进行输入，速度较快。五笔编码规则简单，易于掌握

2、。词库较小，适合对五笔输入法有一定基础的人群。2.3输入法的切换与设置：2.3.1在Windows系统中，可以通过快捷键“Ctrl+Space”在不同的输入法之间进行切换。2.3.2在搜狗输入法中，可以通过“输入法设置”功能，自定义输入法切换快捷键。2.3.3可以根据自己的需求，在输入法设置中调整候选词的显示数量和字体大小。三、教学内容3.1学习目标：3.2教学过程：3.2.1引导学生了解汉字输入法的基本概念，通过示例演示不同输入法的界面和操作方法。3.2.2分组讨论，让学生尝试使用搜狗拼音输入法和搜狗五笔输入法进行汉字输入，比较两种输入法的优缺点。四、教学目标4.1知识与技能：4.2过程与方

3、法：学生通过实际操作，培养动手操作能力和信息素养，提高汉字输入的效率。4.3情感态度与价值观：学生培养对信息技术的兴趣，增强自信心，培养合作意识。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.2教学难点：学生能够熟练掌握输入法的切换和设置方法，在实际操作中灵活运用。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备电脑若干台，每台配置常用的汉字输入法，如搜狗拼音输入法、搜狗五笔输入法等投影仪6.2学具：学生每人一台电脑笔记本和笔，用于记录学习内容和知识点七、教学过程7.1课堂导入：通过一个简单的互动游戏，引出本节课的主题：汉字输入法的选择。引导学生思考：在日常使用电脑的过程中，我们经常需要输入汉字，那么你们

4、知道有哪些汉字输入法吗？它们又有哪些区别呢？7.2知识点讲解：通过多媒体演示，讲解汉字输入法的基本概念，以及不同输入法的特点。分组讨论，让学生尝试使用搜狗拼音输入法和搜狗五笔输入法进行汉字输入，比较两种输入法的优缺点。7.3实践操作：让学生自主选择一种输入法，进行汉字输入练习。教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。八、板书设计8.1板书主题：汉字输入法的选择8.2板书内容：汉字输入法的基本概念搜狗拼音输入法的特点搜狗五笔输入法的特点输入法的切换与设置方法九、作业设计9.1作业内容：让学生选择一种输入法，进行汉字输入练习，要求输入一篇短文。9.2作业提交方式：学生将作业成果以电子文档的形

5、式提交给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.2拓展延伸：学生可以进一步学习其他输入法，如仓颉输入法、自然输入法等。学生可以尝试使用语音输入法进行汉字输入，体验更便捷的输入方式。重点和难点解析一、知识点讲解环节目标：使学生了解汉字输入法的基本概念，掌握不同输入法的特点。重点说明：在此环节中，教师应详细讲解汉字输入法的基本概念，并通过多媒体演示不同输入法的界面和操作方法。教师还应分组讨论，让学生尝试使用搜狗拼音输入法和搜狗五笔输入法进行汉字输入，比较两种输入法的优缺点。二、教学过程环节目标：让学生通过实践操作，掌握输入法的切换和设置方法，提高汉字输入的效率。重点说明：在此环节中，教

6、师应让学生自主选择一种输入法进行汉字输入练习，并巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。教师还应观察学生的操作情况，对有困难的学生进行个别辅导。三、作业设计环节目标：巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的实际操作能力。重点说明：在此环节中，教师应让学生选择一种输入法进行汉字输入练习，并提交作业成果。教师应认真批改学生的作业，对学生的学习成果进行评价，并提出改进意见。四、课后反思及拓展延伸环节目标：教师和学生对课堂教学进行反思，拓展学生的知识面。本节课通过讲解汉字输入法的基本概念，让学生了解不同输入法的特点，并通过实践操作，使学生掌握输入法的切换和设置方法。作业设计环节巩固了学生在课堂上学到的知识，提高了学生的实际操作能力。课后反思及拓展延伸环节使学生对课堂教学进行了深刻反思，并激发了学生进一步学习信息技术知识的兴趣。整体来看，本节课的教学设计紧凑，教学内容丰富，教学方法灵活，有利于学生的学习。