《空气的成分》教案.docx

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1、教案空气的成分教案一、引言1.1背景介绍：空气是地球生物生存的基础，了解空气的成分对保护环境和维护人类健康具有重要意义。1.2教材分析：本节课选自人教版八年级下册生物第四章第二节，通过学习，使学生了解空气的成分及其各种成分的作用。1.3教学方法：采用问题驱动法，引导学生探究空气的成分，培养学生的实践能力和合作精神。二、知识点讲解2.1空气的组成：空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体组成。2.2各成分的体积分数：氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体约占0.03%。2.3各成分的作用：氮气用于保护气、防腐等；氧气是动植物呼

2、吸的重要气体；稀有气体用于填充灯泡、制造霓虹灯等；二氧化碳是植物光合作用的重要原料，也是温室气体之一。三、教学内容3.1空气中各成分的体积分数及排序3.1.1氮气：约占空气体积的78%3.1.2氧气：约占21%3.1.3稀有气体：约占0.94%3.1.4二氧化碳：约占0.03%3.1.5其他气体：约占0.03%3.2空气中各成分的作用3.2.1氮气的作用：保护气、防腐等3.2.2氧气的作用：动植物呼吸、支持燃烧等3.2.3稀有气体的作用：填充灯泡、制造霓虹灯等3.2.4二氧化碳的作用：植物光合作用、温室气体等四、教学目标4.1知识与技能：掌握空气的成分及各成分的体积分数，了解各成分的作用。4.

3、2过程与方法：通过实验、观察、讨论等方法，探究空气的成分及其作用。4.3情感态度价值观：培养学生的环保意识，认识到保护空气的重要性。五、教学难点与重点5.1教学难点：空气中各成分的体积分数的的记忆和理解。5.1.1策略：通过图表、动画等形式，帮助学生形象记忆。5.2教学重点：空气中各成分的作用及其环保意义。5.2.1策略：通过实例、讨论等方式，引导学生深入理解。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体课件、实验器材（如气瓶、气体检测仪等）、教学挂图、表格等。6.1.1细节：多媒体课件应包含空气成分的动画、图表等，生动展示空气成分及作用。6.1.2细节说明：实验器材用于现场演示空气中各成分的性质，增

4、强学生直观感受。七、教学过程7.1导入：通过问题驱动，引导学生思考空气的成分及其重要性。7.1.1细节：提出问题，如“空气中有哪些成分？它们有什么作用？”7.1.2细节说明：通过问题引发学生的好奇心，激发学习兴趣。7.1.3细节说明：引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。7.2探究空气成分：分组讨论，分析空气中各成分的体积分数及其排序。7.2.1细节：将学生分成若干小组，每组分析一种气体成分。7.2.2细节说明：讨论过程中，引导学生关注各成分的体积分数及其排序。7.2.3细节说明：鼓励学生发表自己的观点，培养合作精神。7.3.3细节说明：强调各成分的作用，引导学生关注环保。八、板书设计8.

5、1空气成分及其体积分数：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体（0.03%）8.1.1细节：板书应简洁明了，突出各成分的体积分数。8.1.2细节说明：使用不同颜色粉笔标示各成分，增加板书的吸引力。8.2空气成分的作用：氮气（保护气、防腐）、氧气（呼吸、支持燃烧）、稀有气体（填充灯泡、制造霓虹灯）、二氧化碳（光合作用、温室气体）8.2.1细节：板书应简洁明了，突出各成分的作用。8.2.2细节说明：通过板书，帮助学生理解各成分的作用。九、作业设计9.1.1细节：作业应包括填空题、选择题等，巩固所学知识。9.1.2细节说明：作业难度要适中，确保学生能

6、独立完成。9.2拓展作业：调查空气中污染物来源及危害，提出防治措施。9.2.1细节：学生通过查阅资料、走访等形式，了解空气污染现状。9.2.2细节说明：拓展作业有助于提高学生的实践能力，增强环保意识。十、课后反思及拓展延伸10.1.1细节：反思教学方法、教学内容、教学组织等方面。10.1.2细节说明：针对不足之处，提出改进措施。10.2拓展延伸：探讨空气污染的防治措施，提高学生的环保意识。10.2.1细节：组织学生进行课堂讨论，提出防治空气污染的建议。10.2.2细节说明：引导学生关注环保，培养社会责任感和使命感。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1多媒体课件的制作和运用：需要重点关注课件中

7、动画、图表的制作质量，确保能生动展示空气成分及作用，引起学生的兴趣。1.2实验器材的准备：需要关注实验器材的完整性和可用性，以及现场演示空气中各成分的性质时，是否能增强学生的直观感受。二、教学过程2.1导入环节：需要重点关注导入问题是否能引发学生的好奇心，激发学习兴趣。2.2探究空气成分环节：需要关注学生在分组讨论时是否能充分发表自己的观点，以及是否能关注各成分的体积分数及其排序。三、板书设计3.1空气成分及其体积分数的板书：需要关注板书是否能简洁明了地突出各成分的体积分数，以及是否能使用不同颜色粉笔标示各成分，增加板书的吸引力。3.2空气成分的作用的板书：需要关注板书是否能简洁明了地突出各成分的作用，以及是否能通过板书，帮助学生理解各成分的作用。四、作业设计4.1课后作业的布置：需要关注作业是否能巩固所学知识，以及是否能包括填空题、选择题等，确保学生能独立完成。4.2拓展作业的布置：需要关注拓展作业是否能提高学生的实践能力，增强环保意识，以及是否能让学生通过查阅资料、走访等形式，了解空气污染现状。五、课后反思及拓展延伸5.1课后反思：需要关注教师是否能针对教学过程中的不足之处，提出改进措施。5.2拓展延伸：需要关注学生是否能通过课堂讨论，提出防治空气污染的建议，以及是否能关注环保，培养社会责任感和使命感。