幼儿园大班《春天来了》语言教案.docx

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1、教案幼儿园大班春天来了语言教案一、引言1.1设计背景：春天是一个充满生机和活力的季节，为了让幼儿更好地感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱，我们设计了这首春天来了的语言教案。1.2设计目的：通过学习这首儿歌，让幼儿了解春天的特点，提高他们的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力。1.3适用对象：幼儿园大班幼儿二、知识点讲解2.1春天特点：生机勃勃、万物复苏、花开草长2.2儿歌内容：春天来了，万物复苏，花儿笑，草儿绿，小鸟儿唱着歌，让我们一起感受春天的美好。2.3语言教学：学习儿歌中的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。三、教学内容3.1儿歌春天来了3.1.1春天来了，万物复苏3.1.2花儿笑

2、，草儿绿3.1.3小鸟儿唱着歌四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。4.2技能目标：通过学习儿歌，提高幼儿的语言表达能力，培养他们的观察力和想象力。4.3情感目标：让幼儿感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和掌握儿歌中的词汇和句子。5.2教学重点：让幼儿通过学习儿歌，提高语言表达能力，培养观察力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具准备：录音机、CD、PPT、挂图、卡片6.1.1录音机和CD用于播放儿歌春天来了，帮助幼儿更好地学习儿歌。6.1.2PPT和挂图用于展示春天的图片和儿歌内容，帮助幼儿更好地理解春天的

3、特点。6.1.3卡片用于词汇教学，帮助幼儿掌握儿歌中的关键词汇。七、教学过程7.1热身活动：让幼儿自由活动，准备进入学习状态。7.1.1教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛。7.1.2教师与幼儿互动，询问他们对春天的认识和感受。7.2教学内容展示：让幼儿学习儿歌春天来了。7.2.1教师播放儿歌，让幼儿听一听春天的声音。7.2.2教师带领幼儿一起唱儿歌，让他们感受春天的美好。7.2.3教师讲解儿歌中的词汇和句子，帮助幼儿理解和掌握。7.3实践活动：让幼儿通过游戏和互动，巩固所学内容。7.3.1游戏一：春天来了，万物复苏。幼儿通过扮演植物、动物，体验春天万物复苏的场景。7.3.2游戏二：花儿笑，草儿

4、绿。幼儿通过扮演花儿、草儿，展示春天的美丽。7.3.3游戏三：小鸟儿唱着歌。幼儿通过扮演小鸟，唱出春天的歌曲。八、板书设计8.1板书春天来了8.1.1在黑板上写出儿歌的，提醒幼儿学习的内容。8.1.2在下方列出儿歌中的关键词汇，方便幼儿查看和记忆。8.1.3在关键词汇下方写出儿歌的句子，帮助幼儿理解和掌握。8.2板书内容：春天来了，万物复苏8.2.1在黑板上画出春天的大致景象，包括花草树木、小动物等。8.2.2在画出的景象中标注出儿歌中的关键词汇，让幼儿直观地感受到春天的特点。8.2.3在板书的右侧写出儿歌的句子，与画出的景象相对应，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后

5、，与家长一起唱儿歌春天来了，并向家长介绍春天的特点。9.1.1幼儿需要记住儿歌的旋律和歌词，与家长一起完成作业。9.1.2幼儿可以向家长讲述春天的特点，分享他们在课堂上的学习成果。9.1.3家长需要在作业本上签字，确认幼儿完成作业的情况。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：教师需要反思课堂教学的效果，了解幼儿对儿歌的掌握程度，以及他们在实践活动中的表现。10.1.1观察幼儿在课堂上的学习态度和参与程度，了解他们对春天的认识和感受。10.1.2分析幼儿在实践活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法。10.1.3与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，以便更好地指导他们在课堂上的学习。10.2

6、拓展延伸活动：教师可以组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受春天的美好。10.2.1组织幼儿去公园、花园等地方，让他们观察春天的景象。10.2.2带领幼儿进行户外游戏，让他们在游戏中体验春天的快乐。10.2.3鼓励幼儿用自己的话语描述春天的特点，提高他们的语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容展示环节（7.2）补充和说明：在这个环节中，教师需要选择合适的录音设备，确保儿歌的音质清晰，让幼儿能够听得清楚。同时，教师应该引导幼儿用心去聆听春天的声音，感受春天的美好。二、实践活动环节（7.3）补充和说明：在这个环节中，教师需要准备相应的道具和服饰，让幼儿能够更好地投入到角色扮演中。同时，教师应该引导

7、幼儿观察和描述春天的特点，让他们在实践中提高观察力和想象力。三、板书设计环节（8.2）补充和说明：在这个环节中，教师的板书设计应该简洁明了，能够直观地展示春天的特点。教师可以使用颜色鲜艳的粉笔或者马克笔，以及生动形象的图画，让幼儿更容易理解和记忆。四、作业设计环节（9.1）补充和说明：在这个环节中，教师需要教授儿歌的旋律和歌词，并引导幼儿进行反复练习，帮助他们记住。同时，教师应该鼓励家长参与幼儿的学习过程，与幼儿一起完成作业。在春天来了的语言教案中，重点和难点主要集中在教学内容展示、实践活动、板书设计和作业设计环节。教师需要通过清晰的录音设备让幼儿聆听春天的声音，通过角色扮演让幼儿体验春天的万物复苏，通过简洁明了的板书设计让幼儿直观地感受到春天的特点，通过作业设计让幼儿与家长一起巩固学习成果。通过关注这些重点环节，并进行详细的补充和说明，教师可以更好地引导幼儿学习春天的语言教案，提高他们的语言表达能力和观察力。