中小学大班语言活动《丛林嬉戏》公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

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1、教案中小学大班语言活动丛林嬉戏公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、引言1.1活动背景1.1.1语言是交流和思维的工具，对于孩子们来说，通过语言活动可以培养他们的语言表达能力和想象力。1.1.2丛林嬉戏是一个富有想象力和趣味性的语言活动，可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言。1.1.3本次公开课旨在展示该活动的教学设计和实施过程，以及如何通过该活动培养孩子们的语言能力。二、知识点讲解2.1活动内容概述2.1.1丛林嬉戏是一个以丛林为主题的语言活动，通过讲述丛林中的动物们嬉戏的故事，让孩子们学习相关的词汇和句型。2.1.2活动包括故事讲述、词汇学习、句型练习和小组讨论等环节。2.1.3教学

2、材料包括故事课件、词汇卡片和练习题等。三、教学内容3.1故事课件3.1.1课件应以生动有趣的插图和动画形式展示丛林和动物们嬉戏的场景。3.1.2课件应包含故事的主要情节和角色，以及相关的词汇和句型。3.1.3课件应有互动环节，让孩子们参与到故事讲述中，提高他们的语言表达能力。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让孩子们掌握丛林相关的基本词汇，如“猴子”、“兔子”、“狮子”等。4.1.2让孩子们学会使用相关的句型，如“Themonkeyisjumpinginthetree.”、“Thelionisrunninginthegrass.”等。4.1.3让孩子们了解丛林中的动物们嬉戏的情景，培养他们的

3、想象力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让孩子们理解和使用相关的词汇和句型。5.1.2让孩子们在小组讨论中运用所学的语言知识，表达自己的观点。5.1.3培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够创造出自己的丛林故事。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件：包含丛林和动物们嬉戏的场景，动画形式展示，带有互动环节。6.1.2词汇卡片：印有丛林相关动物的图片和对应英文单词。6.1.3练习题：包含词汇填空、句型练习等题目。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师通过问题引导孩子们思考：“你们知道丛林里有什么动物吗？它们在丛林里做什么？”7.1.2教师播放故事课件，让孩子们跟随动画一起

4、模仿丛林动物的动作。7.1.3教师邀请孩子们分享他们所知道的丛林动物和它们的活动。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上画出丛林的轮廓，标注主要动物的名字。8.1.2在丛林中画出动物们嬉戏的场景，用简笔画表示。8.1.3将故事中的重点词汇和句型写在黑板上，方便孩子们查看和复习。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让孩子们回家后，画出自己想象中的丛林，并在画中标注动物们的活动。9.1.2让孩子们用英语写出自己画中的故事，可以邀请家长参与。9.1.3让孩子们复习故事中的词汇和句型，并在家长帮助下进行练习。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思本次活动的教学效果，观察孩子们

5、的学习兴趣和参与程度。10.1.2教师根据反思结果调整教学方法和策略，为下次活动做准备。10.1.3教师鼓励孩子们分享他们的作业，让其他同学欣赏和学习。10.2拓展延伸10.2.1教师组织孩子们进行丛林主题的角色扮演活动，让孩子们运用所学语言知识。10.2.2教师邀请家长参与孩子们的丛林主题活动，增进家长对孩子们学习的了解和支持。10.2.3教师鼓励孩子们在课后自主阅读丛林主题的英语绘本，提高他们的阅读能力。重点和难点解析在丛林嬉戏这个语言活动中，有几个重点环节需要我们关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事课件环节1.1.1补充和说明：通过课件的互动环节，孩子们可以积极参与到故事讲述

6、中，提高他们的语言表达能力。1.1.2教师应引导孩子们模仿动物的动作，用语言描述出来，如“Themonkeyisjumpinginthetree.”。1.1.3教师可以通过提问，让孩子们表达自己对故事情节的理解和想象，如“Whatdoyouthinkthelionisdoinginthegrass?”。二、词汇学习环节2.1.1补充和说明：孩子们需要学习和掌握丛林相关的基本词汇，如“monkey”、“rabbit”、“lion”等。2.1.2教师可以通过展示词汇卡片，让孩子们认读和记忆这些词汇。2.1.3教师可以组织孩子们进行词汇接龙游戏，加深他们对词汇的记忆和理解。三、句型练习环节3.1.1补充和说明：孩子们需要学习和使用相关的句型，如“Themonkeyisjumpinginthetree.”、“Thelionisrunninginthegrass.”等。3.1.2教师可以通过示范和引导，让孩子们模仿和练习这些句型。3.1.3教师可以组织孩子们进行角色扮演活动，让他们在实际情境中运用这些句型。四、小组讨论环节4.1.1补充和说明：小组讨论是培养孩子们语言表达能力和创造力的重要环节。4.1.2教师应鼓励每个孩子发表自己的观点，并用英语表达出来。4.1.3教师可以给予孩子们一定的提示和引导，帮助他们更好地展开讨论。