使至塞上教学设计(教案).docx

《使至塞上教学设计(教案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《使至塞上教学设计(教案).docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案使至塞上优秀教学设计(教案)一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍王维以及他的诗歌特点1.1.2介绍使至塞上的创作背景1.1.3强调诗歌在文学史上的地位二、知识点讲解2.1诗歌内容分析2.1.1逐句解析诗歌内容2.1.2解释生僻字词的意思2.1.3分析诗歌的主题和意境三、教学内容3.1教学目标3.1.1理解诗歌内容3.1.2感受诗歌的意境3.1.3学习诗歌的表现手法四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够背诵诗歌4.1.2能够分析诗歌的主题和意境4.1.3能够运用诗歌的表现手法进行创作五、教学难点与重点5.1诗歌的逐句解析5.1.1解释生僻字词的意思5.1.2分析诗歌的主题和意境5.1.3

2、学习诗歌的表现手法六、教学方法6.1讲授法6.1.1讲解诗歌的背景和作者6.1.2逐句解析诗歌内容6.1.3分析诗歌的主题和意境七、教学过程7.1导入7.1.1激发学生的学习兴趣7.1.2引导学生关注诗歌的背景和作者7.1.3引导学生思考诗歌的意义和价值八、课堂练习8.1默写诗歌8.1.1检查学生对诗歌的熟悉程度8.1.2提高学生的记忆能力8.1.3培养学生的文学素养九、拓展与延伸9.1诗歌主题讨论9.1.1引导学生思考诗歌的主题和意境9.1.2鼓励学生发表自己的见解9.1.3培养学生的批判性思维能力10.1教学效果评价10.1.1学生对诗歌的理解程度10.1.2学生对诗歌的表现手法的掌握程度

3、10.1.3学生对诗歌的兴趣和热情10.2教学改进措施10.2.1对教学内容和方法的调整10.2.2对学生的个性化关注和指导10.2.3对教学资源的整合和利用六、教具与学具准备1.1教具准备1.1.1教学PPT1.1.2诗歌全文打印稿1.1.3字典、词典等辅助工具书1.2学具准备1.2.1笔记本1.2.2签字笔1.2.3诗歌全文打印稿七、教学过程2.1课堂导入2.1.1引导学生关注诗歌背景及作者2.1.2激发学生学习兴趣2.1.3初步感受诗歌意境2.2诗歌讲解2.2.1逐句解析诗歌内容2.2.2解释生僻字词意思2.2.3分析诗歌主题及意境2.3课堂互动2.3.1学生提问、讨论2.3.2教师解答

4、、引导2.3.3学生分享学习心得八、板书设计3.1板书内容3.1.1诗歌使至塞上3.1.2诗歌作者王维3.1.3诗歌主题及意境3.2板书形式3.2.1结构清晰、条理分明3.2.2重点字词突出显示3.2.3图文并茂，有助于学生理解九、作业设计4.1作业内容4.1.1背诵诗歌使至塞上4.1.3运用诗歌表现手法进行创作4.2作业要求4.2.1字迹工整，表达清晰4.2.2提交时间：课后两天4.2.3教师批改、反馈十、课后反思及拓展延伸5.1课后反思5.1.1教学效果评价5.1.2学生学习反馈5.1.3教学方法及内容调整5.2拓展延伸5.2.1推荐阅读王维其他诗歌5.2.2组织诗歌朗诵比赛5.2.3探讨

5、诗歌在现代生活中的价值与意义重点和难点解析一、诗歌背景及作者在教学过程中，引导学生关注诗歌背景及作者是至关重要的。通过了解王维的生活背景和创作特点，学生能够更好地理解诗歌的内涵和意境。教师可以利用PPT或其他教具，展示王维的生平介绍和诗歌创作背景，以激发学生的学习兴趣。二、诗歌内容逐句解析逐句解析诗歌内容是帮助学生深入理解诗歌的重要环节。教师应着重解释生僻字词的意思，分析诗歌的主题和意境。通过逐句解读，学生能够更好地领会诗歌的表达技巧和情感抒发。三、诗歌主题及意境分析诗歌的主题和意境是诗歌的核心所在。教师应引导学生思考诗歌的主题，探讨其深层含义。同时，通过分析诗歌的意境，让学生感受诗人的情感和思想。四、学生提问和讨论课堂互动是提高学生参与度和思维能力的重要手段。教师应鼓励学生提问和参与讨论，激发他们的思考和创造力。通过学生之间的互动和教师的引导，学生能够更好地理解和领悟诗歌的意义。五、背诵和创作练习背诵和创作练习是巩固学生学习成果的重要环节。通过背诵诗歌，学生能够加深对诗歌的记忆和理解。同时，通过运用诗歌表现手法进行创作，学生能够锻炼自己的文学素养和创造力。六、作业布置和批改反馈作业是学生巩固学习内容的重要途径。教师应布置与课堂内容相关的作业，并要求学生在规定时间内完成。同时，教师应及时批改学生的作业，并给予反馈，以帮助学生提高。