幼儿园中班教案《乌鸦喝水》.docx

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1、教案幼儿园中班教案乌鸦喝水一、引言1.1设计背景：1.1.1乌鸦喝水是一则脍炙人口的故事，通过讲述乌鸦的聪明才智，教育幼儿遇到问题时要善于动脑筋，积极寻找解决办法。1.1.2针对中班幼儿的认知特点，本教案将故事内容与幼儿的日常生活紧密联系，通过各种教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。1.1.3本教案旨在通过乌鸦喝水的故事，让幼儿学会分享、合作，并在实践中体验到成功的喜悦。二、知识点讲解2.1故事情节理解：2.1.1讲解故事的基本情节，即乌鸦口渴找水喝，发现一瓶水但喝不到，想出用小石子填瓶子的办法，成功喝到水。2.1.2引导幼儿讨论乌鸦在故事中的聪明行为，让幼儿认识到遇到困难时要积极动

2、脑筋。2.1.3通过图片展示，帮助幼儿了解乌鸦、水瓶、小石子等故事元素。三、教学内容3.1故事朗读：3.1.1教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.1.2引导幼儿正确发音，提高语言表达能力。3.1.3培养幼儿的倾听习惯，提高注意力。3.2角色扮演：3.2.1分配角色，让幼儿扮演故事中的乌鸦、小动物等，增强幼儿的表现力。3.2.2引导幼儿根据故事情节进行表演，锻炼幼儿的应变能力。3.2.3通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情感，培养同理心。3.3实践活动：3.3.1制作小石子：让幼儿用彩泥、扣子等材料制作小石子，培养幼儿的动手能力。3.3.2乌鸦喝水游戏：设置一个水瓶、小石子等道具，让幼儿

3、模拟乌鸦喝水的过程，锻炼幼儿的解决问题的能力。3.3.3分享与合作：在活动中，教育幼儿学会分享材料、合作完成任务，培养团队精神。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解乌鸦喝水的故事情节，知道乌鸦的聪明行为。4.1.2培养幼儿对故事内容的兴趣，激发幼儿的想象力。4.1.3帮助幼儿认识乌鸦、水瓶、小石子等故事元素。4.2能力目标：4.2.1提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的倾听习惯。4.2.2培养幼儿的动手能力，提高幼儿的应变能力。4.2.3锻炼幼儿的观察力，培养幼儿的团队协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解乌鸦用小石子填瓶子的聪明做法，培养幼儿遇到问题时要善

4、于动脑筋。5.1.2引导幼儿在角色扮演中，正确表达故事情节，提高幼儿的表现力。5.1.3教育幼儿在实践活动中学以致用，将故事中的道理运用到实际生活中。5.2教学重点：5.2.1熟悉故事情节，了解乌鸦的聪明行为。5.2.2参与故事朗读、角色扮演、实践活动等，提高幼儿的综合能力。5.2.3学会分享、合作，并在实践中体验到成功的喜悦。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1乌鸦喝水故事课件6.1.2水瓶、小石子等道具6.1.3彩泥、扣子等材料6.2学具：6.2.1故事手册（含故事文本和插图）6.2.2角色卡片6.2.3乌鸦喝水游戏道具包（含水瓶、小石子等）七、教学过程7.1导入：7.1.1教师播放乌

5、鸦喝水故事课件，吸引幼儿注意力。7.1.2引导幼儿回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.3邀请幼儿分享他们对乌鸦的印象，激发学习兴趣。7.2故事讲解与互动：7.2.1教师朗读故事，让幼儿跟随故事情节展开想象。7.2.2教师与幼儿互动，提问故事情节，引导幼儿关注乌鸦的聪明行为。7.2.3邀请幼儿上台演示乌鸦喝水的过程，锻炼幼儿的表现力。7.3角色扮演：7.3.1教师分发角色卡片，让幼儿选择扮演乌鸦或其他动物。7.3.2教师指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的应变能力。7.3.3组织角色扮演表演，让幼儿在实践中体验故事情感。八、板书设计8.1乌鸦喝水8.1.1故事主题：乌鸦喝水

6、8.1.2关键情节：乌鸦口渴、找到水瓶、用小石子填瓶子8.1.3教育意义：聪明、分享、合作九、作业设计9.1回家与家长一起复述故事乌鸦喝水。9.2家长协助幼儿用家庭物品制作小石子，体验乌鸦喝水的乐趣。9.3家长观察幼儿在家庭中的分享与合作行为，记录并反馈给教师。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1回顾课堂教学，评估幼儿对故事情节的理解和记忆。10.1.2分析幼儿在角色扮演、实践活动中的表现，了解教学效果。10.1.3思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。10.2拓展延伸：10.2.1邀请幼儿分享他们在家庭中模仿乌鸦喝水的经历。10.2.2组织幼儿参观自然景观，观察乌鸦等

7、动物的生活习性。10.2.3开展主题班会，让幼儿讨论如何在生活中体现分享与合作精神。重点和难点解析一、重点环节：角色扮演1.1教师分发角色卡片，让幼儿选择扮演乌鸦或其他动物。1.1.1重点关注幼儿在选择角色时的决策过程，观察他们是否能够主动承担角色，以及他们对不同角色的兴趣和偏好。1.1.2教师应根据幼儿的性格和能力，给予适当的引导和支持，确保每个幼儿都有机会参与角色扮演。1.1.3在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的台词表达和情感投入，鼓励他们大胆表现，增强自信心。二、重点环节：实践活动2.1制作小石子：让幼儿用彩泥、扣子等材料制作小石子，培养幼儿的动手能力。2.1.1重点关注幼儿在制作过程中

8、的动手能力和创造力发挥，鼓励他们用自己的方式设计和制作小石子。2.1.2教师应提供丰富多样的材料，激发幼儿的创造力和想象力，让他们在实践中体验到乐趣。2.1.3实践活动结束后，教师应组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。三、重点环节：教学目标3.1认知目标：让幼儿了解乌鸦喝水的故事情节，知道乌鸦的聪明行为。3.1.1重点关注幼儿对故事情节的理解和记忆，通过提问和讨论，检查他们对乌鸦聪明行为的认识。3.1.2教师应根据幼儿的回答，给予适当的反馈和引导，帮助他们巩固对故事情节的理解。3.1.3教师可以通过故事复述、角色扮演等方式，进一步加深幼儿对故事情节的记忆和理解。四、重点

9、环节：教学难点与重点4.1教学难点：让幼儿理解乌鸦用小石子填瓶子的聪明做法，培养幼儿遇到问题时要善于动脑筋。4.1.1重点关注幼儿对乌鸦聪明做法的理解，通过提问和讨论，检查他们对这一行为的认识。4.1.2教师应通过直观的演示和实践活动，帮助幼儿理解乌鸦用小石子填瓶子的过程，让他们在实践中体会到动脑筋的重要性。4.1.3教师可以通过类似的逻辑思维游戏或问题解决活动，进一步培养幼儿遇到问题时要善于动脑筋的习惯。本文针对幼儿园中班教案乌鸦喝水的重点环节进行了详细的补充和说明。在角色扮演环节，重点关注幼儿的角色选择、台词表达和情感投入；在实践活动环节，关注幼儿的动手能力发挥和创造力培养；在教学目标环节，关注幼儿对故事情节的理解和记忆；在教学难点与重点环节，关注幼儿对乌鸦聪明行为的认识和动脑筋的培养。通过对这些重点环节的深入解析，可以更好地理解和把握教案的实施效果，为幼儿提供一个富有启发性和趣味性的学习环境。