幼儿园中班科学教案：草原上的马.docx

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1、教案幼儿园中班科学教案：草原上的马一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿对草原上的马有更深入的了解，培养幼儿对科学的兴趣，我们设计了这一节科学教案。1.1.2通过观察和讨论，幼儿可以认识马的特征和生活习性，提高他们的观察力和表达能力。1.1.3本节课将引导幼儿运用想象力，创作属于自己的马，培养幼儿的创造力和动手能力。二、知识点讲解2.1马的特征：2.1.1马的体型：马是一种大型草食性动物，体型高大，四肢强壮。2.1.2马的毛色：马的毛色多样，有黑色、白色、棕色等，有的马身上还有斑点。2.1.3马的尾巴：马的尾巴长而有力，可以帮助它们保持平衡。2.2马的生活习性：2.2.1马是群居动物，喜

2、欢生活在草原上，善于奔跑和游泳。2.2.2马是草食性动物，主要以草本植物为食，每天需要吃掉大约20公斤的草。2.2.3马有很强的适应能力，能在各种气候和环境中生存。2.3马的与人类的关系：2.3.1马在古代是重要的交通工具，可以帮助人们运输货物和出行。2.3.2马在现代社会中，仍然发挥着重要作用，如马术运动、马戏团等。2.3.3马是人类的朋友，我们应该爱护和保护它们。三、教学内容3.1观察马的图片：3.1.1展示各种马的图片，让幼儿观察马的外形特征，如体型、毛色、尾巴等。3.1.2引导幼儿用词语描述马的特征，如高大的马、白色的马、长尾巴的马等。3.1.3鼓励幼儿用自己的话讲述图片中的马在做些什

3、么，如奔跑、吃草等。3.2讨论马的生活习性：3.2.1引导幼儿了解马的生活习性，如群居、善于奔跑和游泳等。3.2.2让幼儿讨论马为什么喜欢生活在草原上，草对马的重要性等。3.2.3思考马在人类生活中的作用，如运输、运动等。3.3创作马的作品：3.3.1发给幼儿纸张和颜料，让他们用画笔创作属于自己的马。3.3.2鼓励幼儿用剪刀沿着画的马的轮廓剪下，制作成马的作品。3.3.3引导幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1了解马的特征，如体型、毛色、尾巴等。4.1.2知道马的生活习性，如群居、善于奔跑和游泳等。4.1.3明白马与人类的关系，如运输、运动等。4.2能力

4、目标：4.2.1培养幼儿的观察力，能仔细观察马的图片，描述马的特征。4.2.2培养幼儿的想象力，能创作出有特点的马作品。4.2.3培养幼儿的动手能力，能用剪刀剪下马的轮廓，制作成作品。4.3情感目标：4.3.1让幼儿体验创作的乐趣，增强对科学的兴趣。4.3.2培养幼儿爱护动物的意识，关心和保护马。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿了解马的特征和生活习性，掌握马与人类的关系。5.1.2培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。5.1.3引导幼儿体验创作的乐趣，培养爱护动物的意识。5.2教学难点：5.2.1如何引导幼儿观察马的图片，准确描述马的特征。5.2.2如何激发幼儿的想象力，创作出

5、有特点的马作品。5.2.3如何让幼儿理解马在人类生活中的作用，培养爱护马的意识。六、教具与学具准备6.1马的图片和视频：6.1.1准备各种马的图片，包括不同体型、毛色、尾巴的马。6.1.2收集有关马的视频资料，展示马在草原上奔跑、吃草等场景。6.1.3确保图片和视频的清晰度，便于幼儿观察和理解。6.2绘画材料：6.2.1准备纸张、颜料、画笔等绘画材料，供幼儿创作马的作品。6.2.2提供剪刀，让幼儿剪下自己画的马的轮廓。6.2.3确保绘画材料的质量，以便幼儿能顺利完成作品。六、教学过程7.1引入主题：7.1.1展示马的图片，引起幼儿对马的兴趣。7.1.2询问幼儿是否见过马，引导幼儿积极回答。7.

6、1.3通过提问，让幼儿思考马在生活中的作用，如运输、运动等。7.2观察和讨论：7.2.1播放马的视频，让幼儿观察马的行为和特征。7.2.2引导幼儿观察马的体型、毛色、尾巴等特征，并用词语描述。7.2.3分组讨论马的生活习性，如群居、善于奔跑和游泳等。7.3创作马的作品：7.3.1发给幼儿绘画材料，让他们用画笔创作属于自己的马。7.3.2鼓励幼儿用剪刀沿着画的马的轮廓剪下，制作成马的作品。7.3.3组织幼儿展示自己的作品，让大家欣赏和评价。八、板书设计8.1马的特征：8.1.1在黑板上写下“马的特征”，并在下方列出马的体型、毛色、尾巴等特征。8.1.2使用图片和词语，简洁明了地展示马的特征。8.

7、1.3保留一定的空间，以便在课堂上添加其他内容。8.2马的生活习性：8.2.1在黑板上写下“马的生活习性”，并在下方列出马的群居、善于奔跑和游泳等特征。8.2.2使用图片和词语，简洁明了地展示马的生活习性。8.2.3保留一定的空间，以便在课堂上添加其他内容。九、作业设计9.1观察马的作品：9.1.1要求幼儿在家中观察马的作品，思考马的特征和生活习性。9.1.2鼓励幼儿与家长一起讨论马的特点，增进亲子间的交流。9.1.3提醒幼儿按时完成作业，并准备在下节课上分享。9.2收集马的资料：9.2.1要求幼儿在家中与家长一起收集有关马的资料，如图片、书籍等。9.2.2鼓励幼儿整理收集到的资料，学会分类和

8、归纳。9.2.3提醒幼儿在下节课上展示收集到的马的资料。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：10.1.1思考幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题和参与讨论。10.1.2评估幼儿对马的特征和生活习性的掌握程度，是否达到教学目标。10.1.3反思教学方法和教具的使用，是否能够有效吸引幼儿的注意力。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织幼儿参观马场，让他们近距离观察和接触马，加深对马的了解。10.2.2邀请马术教练来园进行表演，让幼儿亲身体验马术运动的乐趣。10.2.3开展马的主题活动，如马的故事分享、马的手工制作等，丰富幼儿的学习经验。重点和难点解析一、重点关注的环节：1.观察马的图片

9、和视频。2.创作马的作品。3.讨论马的特征和生活习性。4.展示和评价马的作品。二、对每个重点环节的补充和说明：1.观察马的图片和视频：1.1图片和视频的选择：1.1.1选择清晰、具有代表性的马的图片和视频，确保幼儿能清晰地观察和理解。1.1.2图片和视频应涵盖不同体型、毛色、尾巴的马，以便幼儿全面了解马的特征。1.1.3视频应展示马在草原上的奔跑、吃草等自然行为，让幼儿更真实地感受马的生活。1.2观察和描述：1.2.1引导幼儿观察马的图片和视频，注意马的体型、毛色、尾巴等特征。1.2.2鼓励幼儿用词语描述马的特征，如高大的马、白色的马、长尾巴的马等。1.2.3引导幼儿观察马的行为和动作，如奔跑

10、、吃草等，并用自己的话进行描述。2.创作马的作品：2.1绘画材料的准备：2.1.1提供纸张、颜料、画笔等绘画材料，确保质量，以便幼儿能顺利完成作品。2.1.2准备剪刀，让幼儿剪下自己画的马的轮廓。2.1.3提供展示和评价的平台，让幼儿展示自己的作品。2.2创作过程的引导：2.2.1鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式创作属于自己的马。2.2.2引导幼儿注意马的特征，如体型、毛色、尾巴等，以确保作品的准确性。2.2.3鼓励幼儿用剪刀沿着画的马的轮廓剪下，制作成马的作品。3.讨论马的特征和生活习性：3.1分组讨论：3.1.1将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论马的特征和生活习性。3.1.2提供一个讨论的问

11、题框架，如“马有哪些特征？马是如何生活的？”3.1.3鼓励幼儿分享自己的观察和了解，增进彼此之间的交流和合作。3.2整体讨论：3.2.1邀请每个小组分享他们的讨论结果，让全班幼儿共同学习和讨论。3.2.2引导幼儿对比不同小组的讨论结果，发现共同点和不同点。4.展示和评价马的作品：4.1作品展示：4.1.1提供一个展示平台，让幼儿展示自己的马作品。4.1.2鼓励幼儿用自己的话介绍自己的作品，如创作意图、马的特征等。4.1.3鼓励同伴之间相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。本教案通过观察马的图片和视频、创作马的作品、讨论马的特征和生活习性以及展示和评价马的作品等环节，让幼儿对草原上的马有更深入的了解。在教学过程中，重点关注了观察马的图片和视频、创作马的作品、讨论马的特征和生活习性以及展示和评价马的作品等环节。通过这些环节的设计和引导，幼儿能更好地观察、表达和理解马的特征和生活习性，培养观察力、想象力和动手能力。同时，通过创作和展示作品，幼儿能体验创作的乐趣，培养爱护动物的意识。在教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况进行引导和补充，确保教学目标的实现。