大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好.docx

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1、教案大班音乐活动教案：（歌曲）蹦蹦跳跳身体好一、引言1.1活动背景：为了让幼儿体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣，同时锻炼他们的身体，增强体质，我们选择了这首富有节奏感和生动形象的的歌曲蹦蹦跳跳身体好开展音乐活动。1.2活动意义：通过学唱歌曲，幼儿可以感受到音乐的快乐，提高他们的音乐素养，同时，歌曲中的动作可以锻炼幼儿的身体，促进他们的身心健康发展。1.3活动准备：教师准备歌曲蹦蹦跳跳身体好的音频文件，以及相关动作图示。二、知识点讲解2.1歌曲知识点：歌曲蹦蹦跳跳身体好是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，节奏明快，通过模仿动物的动作，让幼儿在唱跳中体验音乐的快乐。2.2动作知识点：歌曲中的动

2、作包括模仿小鸟飞、小兔跳、小狗跑等，这些动作可以锻炼幼儿的身体协调能力，提高他们的运动技能。2.3音乐知识点：通过学唱歌曲，幼儿可以了解基本的音乐节奏，培养他们的音乐感知能力，同时，歌曲中的重复句式可以培养幼儿的记忆力和表达能力。三、教学内容3.1学习歌曲蹦蹦跳跳身体好，包括歌词内容和动作。3.2分析歌曲的节奏、旋律，让幼儿感受音乐的快乐。3.3通过模仿动物的动作，锻炼幼儿的身体协调能力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解歌曲蹦蹦跳跳身体好的歌词内容，知道歌曲的主题是锻炼身体，增强体质。4.2技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐感知能力；通过模仿动物动作，锻炼幼儿的身

3、体协调能力和运动技能。4.3情感目标：让幼儿在唱跳中体验到音乐的快乐，增强他们对音乐的兴趣，同时，培养他们积极锻炼身体的良好习惯。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的节奏和旋律，以及动作的协调性。5.2教学重点：让幼儿掌握歌曲的歌词内容，学会模仿动物的动作，并在唱跳中体验音乐的快乐。六、教具与学具准备6.1教具：音频播放设备、动作图示卡片、小鸟、兔子、小狗等动物玩偶。6.2学具：幼儿自带的小椅子、音乐拍手器。6.3教师准备：歌曲蹦蹦跳跳身体好的音频文件，动作图示卡片，以及相关教学材料。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活

4、动身体，调动他们的积极性。7.2歌曲学习（10分钟）：教师播放歌曲蹦蹦跳跳身体好，让幼儿边听边跟唱，然后逐句教唱，并解释歌词中的动作含义。7.3动作学习（10分钟）：教师示范动作，让幼儿跟随音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小狗跑等动作，并在过程中纠正幼儿的动作。7.4实践环节（5分钟）：幼儿分组进行歌曲表演，每组选择一个动作进行展示。八、板书设计8.1板书歌曲蹦蹦跳跳身体好8.2板书内容：歌曲歌词、动作图示。8.3板书设计：在黑板上写出歌曲的歌词，并在旁边画出对应的动作图示，以便幼儿学习和参考。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲和动作。9.2作业要求：幼儿在家长的帮助下，拍摄

5、一段表演视频，下次上课时与同学分享。9.3作业反馈：教师在下次课堂上查看幼儿的作业完成情况，并进行点评。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次教学活动进行反思，思考活动中存在的问题，以及如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸：教师可以组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐，培养他们的音乐素养。10.3延伸活动：教师可以邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲表演，增进亲子关系。重点和难点解析一、歌曲学习环节在这一环节中，教师需要关注幼儿对歌曲的接受程度和理解能力。由于歌曲的节奏和旋律可能对幼儿来说有一定难度，教师应耐心教唱，并重复示范，以确保幼儿能够跟上节奏，正确地唱出歌曲。同时，教师可以通过简化歌词或创造性地改变动作，以适应幼儿的能力。二、动作学习环节在这一环节中，教师需要关注幼儿对动作的掌握程度和协调能力。由于歌曲中的动作涉及到身体不同部位的协调运动，教师应逐一示范，并指导幼儿跟随音乐进行模仿。教师还应注意观察幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势，以确保他们在安全的前提下，正确地完成动作。三、实践环节在这一环节中，教师需要关注幼儿的合作能力和创造力。通过分组进行歌曲表演，幼儿需要与他人协调合作，共同完成表演任务。教师应鼓励幼儿发挥自己的创造力，选择适合自己的动作进行展示，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。四、课后反思及拓展延伸