幼儿园大班音乐教案-胡说歌.docx

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1、教案幼儿园大班音乐教案-胡说歌一、引言1.1设计缘起：1.1.1为了让幼儿体验音乐的魅力，培养音乐素养，激发创造力，我们设计了这首有趣的歌曲。1.1.2歌曲胡说歌以幽默诙谐的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐。1.1.3通过学习这首歌曲，幼儿可以锻炼发音、节奏、音准等方面的能力。二、知识点讲解2.1歌曲背景：2.1.1介绍歌曲的创作者、流传背景等，让幼儿了解歌曲的文化底蕴。2.1.2讲解歌曲中的角色及其特点，如：胡说、花儿等。2.1.3分析歌曲的节奏、旋律特点，引导幼儿感受音乐的美感。三、教学内容3.1歌曲学唱：3.1.1教幼儿学会歌曲胡说歌，注意发音、节奏、音准。3.1.2引导幼儿用夸张

2、、幽默的方式表现歌曲中的角色。3.1.3组织幼儿进行小组唱、合唱等形式，提高合作意识。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能理解歌曲胡说歌的内容，认识歌曲中的角色。4.1.2幼儿能了解歌曲的背景知识，感受音乐的魅力。4.1.3幼儿能掌握基本的音乐节奏、旋律，提高音乐素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在演唱过程中，容易发音不准确，需要重点指导。5.1.2歌曲中的节奏变化较多，幼儿需加强对节奏的把握。5.1.3幼儿在表现歌曲角色时，可能缺乏夸张、幽默感，需引导。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1教学课件或黑板，用于展示歌曲胡说歌的歌词、图片等。6.1.2音乐播放设备

3、，用于播放歌曲。6.1.3各种乐器（如手鼓、铃鼓等），用于辅助幼儿学唱歌曲。6.2学具：6.2.1歌词单页，供幼儿学唱时跟随。6.2.2图片卡片，展示歌曲中的角色，帮助幼儿理解。6.2.3彩色笔，供幼儿在歌词单页上进行标记、绘画。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。7.1.2引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。7.1.3邀请幼儿上台展示自己的才艺，如跳舞、唱歌等。7.2歌曲学习：7.2.1向幼儿介绍歌曲胡说歌的背景、角色等。7.2.2教幼儿学唱歌曲，注意发音、节奏、音准等方面的指导。7.2.3分组进行歌曲学唱，让幼儿在

4、小组内互动、交流。7.3实践活动：7.3.1组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿用夸张、幽默的方式表现角色。7.3.2让幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏，锻炼幼儿的节奏感。7.3.3邀请家长参与，共同进行歌曲表演，增进亲子关系。八、板书设计8.1设计原则：8.1.1板书内容要简洁明了，突出歌曲胡说歌的主题。8.1.2板书可用图片、文字相结合的方式，增加视觉效果。8.1.3板书要易于更新，以适应教学过程中的不同环节。8.2板书内容：8.2.1歌曲胡说歌的歌词，用大号字体展示。8.2.2歌曲中的角色图片，配合简短文字描述。8.2.3教学过程中的重点知识点，如节奏、音准等。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼

5、儿回家后，向家长展示所学歌曲胡说歌。9.1.2家长协助幼儿记录歌曲学习过程中的收获，如发音、节奏等。9.1.3家长与幼儿一起进行歌曲表演，增进亲子互动。9.2作业要求：9.2.1幼儿需在家长的指导下认真完成作业。9.2.2家长需关注幼儿在作业过程中的表现，给予鼓励和支持。9.2.3作业完成后，家长在作业单上签字，以便教师了解幼儿的学习情况。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。10.1.2教师要关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲胡说歌的兴趣和掌握程度。10.1.3教师要根据幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学质量。10.

6、2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。10.2.2邀请其他班级的幼儿共同参与歌曲表演，增进幼儿间的交流。10.2.3鼓励幼儿创作自己的歌曲，培养幼儿的音乐创造力。重点和难点解析一、教学内容3.1歌曲学唱是本节课的核心环节，需要重点关注。3.1.1教师应确保幼儿正确理解歌曲胡说歌的内容，发音、节奏、音准等方面的准确性。3.1.2教师需关注幼儿在学唱过程中对歌曲旋律的把握，引导幼儿感受音乐的美感。3.1.3教师应鼓励幼儿用夸张、幽默的方式表现歌曲中的角色，培养幼儿的表演能力。二、教学目标4.1认知目标是本节课的重要环节，需要重点关注。4.1.1教师要关注幼儿对歌曲胡说

7、歌的背景知识了解，引导幼儿体验音乐的魅力。4.1.2教师需确保幼儿掌握基本的音乐节奏、旋律，提高幼儿的音乐素养。4.1.3教师应关注幼儿在学习过程中对歌曲角色的认知，帮助幼儿理解歌曲的意义。三、教学难点与重点5.1教学难点是本节课的关键环节，需要重点关注。5.1.1教师要对幼儿的发音进行重点指导，确保幼儿准确掌握歌曲中的发音。5.1.2教师需关注幼儿对歌曲节奏的把握，引导幼儿正确演唱歌曲。5.1.3教师应引导幼儿进行歌曲角色的表现，帮助幼儿克服表演时的紧张和拘束。四、教具与学具准备6.1教具与学具的准备是教学顺利进行的基础，需要重点关注。6.1.1教师要确保教学课件或黑板的清晰度，方便幼儿观看

8、。6.1.2教师需检查音乐播放设备的功能，确保歌曲的正常播放。6.1.3教师应准备足够的乐器，以便全体幼儿参与歌曲伴奏。七、教学过程7.1热身活动是课堂氛围的营造环节，需要重点关注。7.1.1教师要引导幼儿积极参与身体运动，让幼儿进入活动状态。7.1.2教师需关注幼儿在音乐节奏中的摇摆身体，培养幼儿的音乐韵律感。7.1.3教师应邀请幼儿上台展示才艺，增加课堂的互动性。八、板书设计8.1板书设计是辅助教学的重要环节，需要重点关注。8.1.1教师要确保板书内容简洁明了，突出歌曲胡说歌的主题。8.1.2教师需关注板书图片与文字的结合，增加幼儿的学习兴趣。8.1.3教师应保证板书的易更新性，以适应不同

9、教学环节的需求。九、作业设计9.1作业设计是巩固幼儿学习成果的关键环节，需要重点关注。9.1.1教师要指导家长正确指导幼儿完成作业，确保作业的质量。9.1.2教师需关注家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家的学习效果。9.1.3教师应鼓励家长与幼儿共同进行歌曲表演，增进亲子关系。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思是提高教学质量的重要环节，需要重点关注。10.1.1教师要反思教学过程中的优点和不足，调整教学策略。10.1.2教师需关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的兴趣和掌握程度。10.1.3教师应根据幼儿的反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。本节课通过学习歌曲胡说歌，旨在培养幼儿的音乐素养、表演能力和创造力。在教学过程中，教师需关注歌曲学唱、认知目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等环节。教师应通过反思和拓展延伸，不断提高教学质量，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。