幼儿园小班绘本教案谁咬了我的大饼.docx

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1、教案幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼一、引言（1.1-1.3）1.1设计意图本教案通过绘本谁咬了我的大饼引导幼儿认识各种动物的咬痕，发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，培养幼儿的分享意识。1.2适用年龄适用于幼儿园小班幼儿。1.3教学时间教学活动时间：40分钟。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1绘本内容简介介绍绘本谁咬了我的大饼的故事情节，让幼儿了解故事中各种动物的咬痕特点。2.2动物咬痕特点讲解不同动物的咬痕特征，如兔子、老鼠、猪等。2.3教学方法采用观察、讨论、游戏等教学方法，引导幼儿观察动物咬痕，发展幼儿的观察力和想象力。三、教学内容（3.1-3.3）3.1绘本阅读教师带领幼儿

2、一起阅读绘本谁咬了我的大饼，引导幼儿关注故事情节和动物咬痕。3.2观察与讨论分组观察不同动物的咬痕，引导幼儿用语言描述咬痕特点，并展开讨论。3.3游戏活动设计“猜猜谁咬了大饼”的游戏，让幼儿通过观察咬痕，猜出咬饼的动物。四、教学目标（4.1-4.3）4.1认知目标让幼儿认识各种动物的咬痕特点，发展幼儿的观察力和想象力。4.2技能目标培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。4.3情感目标培养幼儿的分享意识，教育幼儿关爱动物。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点让幼儿认识各种动物的咬痕特点，培养幼儿的观察力和想象力。5.2教学难点引导幼儿用语言描述动物咬痕特点，提高幼儿的语言表达

3、能力。5.3教学策略采用分组观察、讨论和游戏等方式，帮助幼儿克服教学难点，掌握教学重点。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备准备绘本谁咬了我的大饼、PPT、动物咬痕图片、大饼道具等。6.2学具准备每个幼儿准备一张大白纸、彩色笔或蜡笔、剪刀等。6.3环境布置布置一个温馨的阅读角，放置一些动物玩偶，营造一个舒适的阅读氛围。七、教学过程（7.1-7.3）7.1引入绘本利用音乐、歌曲或游戏等方式吸引幼儿注意力，然后引入绘本谁咬了我的大饼。7.2绘本阅读与观察教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和动物咬痕。7.3活动实践分组进行观察与讨论，让幼儿用彩笔在大白纸上画出自己喜欢的动物

4、咬痕，并展示给大家。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书设计设计简洁明了的板书，突出动物咬痕特点。8.2板书内容板书包括各种动物的名称和对应的咬痕特点。8.3板书呈现九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或动物，记录下它们的咬痕特点。9.2作业要求要求幼儿用语言描述动物咬痕，并与家长一起完成一份观察报告。9.3作业反馈教师收集作业，对幼儿的观察报告进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思教师对本次教学活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2拓展延伸引导幼儿关注其他动物的特点，如生活习惯、饮食习

5、惯等，进行进一步的学习和探索。10.3家长沟通重点和难点解析一、知识点讲解（2.1-2.3）2.1绘本内容简介在讲解绘本谁咬了我的大饼的内容时，需要重点关注故事中各种动物的咬痕特点。例如，兔子咬痕通常是圆形的，老鼠咬痕是细长的，猪咬痕则是宽厚的。通过对比展示不同动物的咬痕图片，帮助幼儿更直观地理解和记忆。2.2动物咬痕特点详细讲解不同动物的咬痕特征，包括咬痕的形状、大小、深浅等。例如，兔子咬痕往往较浅，形状圆润；老鼠咬痕则较深，线条细长。通过实物道具或模型展示，让幼儿能够亲手触摸和感受不同咬痕的特点。2.3教学方法采用观察、讨论、游戏等教学方法，引导幼儿观察动物咬痕，发展幼儿的观察力和想象力。

6、在观察环节，可以让幼儿分组进行，互相分享自己观察到的咬痕特点。在讨论环节，鼓励幼儿用语言描述咬痕，并与其他幼儿进行交流。在游戏环节，设计“猜猜谁咬了大饼”的游戏，让幼儿通过观察咬痕，猜出咬饼的动物。三、教学内容（3.1-3.3）3.1绘本阅读在绘本阅读环节，重点关注幼儿对故事情节和动物咬痕的理解。教师可以提问幼儿关于故事的问题，如“谁咬了谁的大饼？”“每个动物为什么要否认咬大饼？”等，引导幼儿思考和表达自己的观点。3.2观察与讨论在观察与讨论环节，重点关注幼儿对动物咬痕的观察和描述能力。教师可以提供一些引导性问题，如“你看到了什么形状的咬痕？”“这个咬痕是大是小？”等，帮助幼儿用语言表达自己的

7、观察结果。3.3游戏活动在游戏活动环节，重点关注幼儿的参与和互动。教师可以设置一些规则，如轮流扮演咬饼的动物，让幼儿通过观察和推理，猜出咬饼的动物。同时，鼓励幼儿积极参与游戏，培养团队合作和分享意识。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点重点关注幼儿对各种动物咬痕特点的认知。教师可以通过反复展示和讲解，帮助幼儿巩固记忆。5.2教学难点在引导幼儿用语言描述动物咬痕特点时，可能会遇到表达不清或描述不准确的情况。重点关注幼儿的语言表达能力和观察力的培养。5.3教学策略采用分组观察、讨论和游戏等方式，帮助幼儿克服教学难点，掌握教学重点。在分组观察和讨论环节，鼓励幼儿互相交流和分享，提高观察力和语言表达能力。