小班音乐课教案及教学反思《小鞋匠做新鞋》.docx

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1、教案小班音乐优质课教案及教学反思小鞋匠做新鞋一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生体验音乐的魅力，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感。1.2适用年级：小班1.3教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲背景：介绍小鞋匠做新鞋的歌曲来源和背景，让学生了解歌曲的意义。2.2歌曲结构：分析歌曲的旋律、节奏和结构，帮助学生更好地理解歌曲。2.3音乐术语：讲解歌曲中的基本音乐术语，如节奏、拍子、速度等。三、教学内容3.1学习歌曲：让学生跟唱小鞋匠做新鞋，注意音准和节奏。3.2动作表演：教授与歌曲相应的动作，让学生边唱边跳，增强节奏感。3.3乐器伴奏：教授简单的打击乐器伴奏，如拍手、敲击等，让学生在

2、演唱过程中进行伴奏。四、教学目标4.1知识与技能：学生能熟练地唱出小鞋匠做新鞋，了解歌曲的背景和基本音乐术语。4.2过程与方法：通过动作表演和乐器伴奏，培养学生的节奏感和音乐欣赏能力。4.3情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及动作表演的协调性。5.2教学重点：歌曲的熟练演唱，动作表演的规范性和乐器伴奏的准确性。由于篇幅原因，教案的其他部分（六至十章）无法在此处展示。您可以根据上述格式和要求，自行编写后续章节。希望这个教案对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1教具：PPT、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、

3、鞋子模型。6.2学具：学生音乐课本、练习本、彩色笔。6.3准备说明：教具和学具应在课前进行检查，确保齐全、完好，以保证课堂教学的顺利进行。七、教学过程7.1导入：通过播放小鞋匠做新鞋的歌曲，引导学生进入音乐课堂。7.2歌曲学习：教师带领学生学习歌曲，注意音准和节奏，让学生跟唱。7.3动作表演：教师教授与歌曲相应的动作，学生边唱边跳，增强节奏感。7.4乐器伴奏：学生学习简单的打击乐器伴奏，如拍手、敲击等，为演唱过程中进行伴奏。7.5课堂练习：学生分组进行演唱和伴奏练习，教师巡回指导。八、板书设计8.1板书内容：小鞋匠做新鞋歌曲名、歌曲结构、基本音乐术语。8.2设计说明：板书应简洁明了，突出重点，

4、方便学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让学生回家后练习演唱小鞋匠做新鞋，并尝试创作简单的动作表演。9.2作业要求：学生在家长的陪伴下完成作业，注重音准和节奏，培养音乐欣赏能力。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时检查学生的作业完成情况，并进行点评。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，提出改进措施。10.2拓展延伸：教师可以推荐类似的歌曲给学生，让学生在课后进行学习和欣赏，提高音乐素养。10.3延伸活动：组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才华，增强自信心。重点和难点解析一、教学内容（350字）1.1歌曲学习：本节课的核心是歌曲

5、小鞋匠做新鞋的学习，学生需要掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。在教学过程中，教师应注意引导学生正确发音，特别是儿化音的准确演唱。1.2动作表演：动作表演是增强学生节奏感和协调性的重要环节。教师应教授简单而有趣的动作，并与歌曲节奏相匹配，让学生在演唱过程中能够自然地跟随音乐进行动作表演。1.3乐器伴奏：学习打击乐器伴奏是为了让学生更好地参与音乐活动，培养他们的音乐感知能力和创造力。教师应选择适合小学生的打击乐器，并教授基本的伴奏节奏，让学生能够简单地参与伴奏。二、教学难点与重点（350字）2.1音准和节奏：由于小班学生的音乐基础相对薄弱，因此在歌曲学习中，音准和节奏的掌握是最大的难点。教师应采用简单易

6、懂的方法，如分组练习、个别指导等，帮助学生逐步提高音准和节奏感。2.2动作表演的协调性：动作表演的协调性是教学重点之一。教师应设计简单易学的动作，并通过示范、分组练习等方式，帮助学生克服动作不协调的问题。2.3乐器伴奏的准确性：学习乐器伴奏需要学生具备一定的音乐感知能力。教师应注重基础教学，从简单的伴奏节奏开始，逐步提高学生的伴奏准确性。三、教学过程（400字）3.2歌曲学习环节：教师带领学生学习歌曲，注意音准和节奏，让学生跟唱。这一环节可以帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词，为后续的动作表演和乐器伴奏打下基础。3.3动作表演环节：教师教授与歌曲相应的动作，学生边唱边跳，增强节奏感。这一环节可以

7、培养学生的协调性和音乐感知能力，使他们对音乐产生更深的理解和感受。3.4乐器伴奏环节：学生学习简单的打击乐器伴奏，如拍手、敲击等，为演唱过程中进行伴奏。这一环节可以培养学生的音乐创造力和合作意识，使他们在音乐活动中能够更好地表达自己。本节课以歌曲小鞋匠做新鞋为教学内容，通过歌曲学习、动作表演和乐器伴奏等环节，旨在培养学生的音乐素养和综合能力。在教学过程中，教师应关注学生的音准和节奏掌握、动作表演的协调性以及乐器伴奏的准确性等难点和重点。通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生逐步提高音乐能力。同时，教师还应注重学生的音乐感知能力和创造力的培养，让他们在音乐活动中能够更好地表达自己。本节课的教学目标是让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和综合能力。