幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》.docx

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1、教案幼儿园大班音乐教案剪羊毛一、引言1.1设计意图：通过引入歌曲剪羊毛，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1歌曲背景：介绍澳大利亚的风土人情，剪羊毛的场景，以及歌曲的创作者和演唱者。2.2歌曲特点：解析歌曲的调性、节奏、旋律等音乐元素，让幼儿了解并感受澳大利亚风格的音乐。2.3歌词内容：讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌曲中剪羊毛的场景，以及劳动的喜悦。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学唱歌曲剪羊毛，掌握歌曲的旋律和歌词。3.2动作表演：教幼儿根据歌曲内容，创编相应的动作，如模仿剪羊毛、牧羊等。3.3音乐游戏：设计

2、趣味性音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”、“牧羊人找羊”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解澳大利亚的风土人情，认识剪羊毛的场景。4.2技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会歌曲剪羊毛，并能参与音乐游戏。4.3情感目标：培养幼儿热爱劳动、热爱生活的情感，体验音乐带来的快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：歌曲的音准、节奏，以及动作的创编。5.2教学重点：歌曲剪羊毛的学唱，以及对歌曲背景的理解。六、教学过程6.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。6.2歌曲学唱：教师示范演唱歌曲剪羊毛，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。6.3

3、动作表演：教师示范动作表演，让幼儿模仿，如剪羊毛、牧羊等。七、音乐游戏7.1游戏设计：设计趣味性音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”、“牧羊人找羊”等，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。7.2游戏实施：组织幼儿进行音乐游戏，注意安全，鼓励幼儿积极参与。九、家庭作业9.1学唱歌曲：让幼儿回家后，与家长一起学唱歌曲剪羊毛，加强家庭互动。9.2动作表演：让幼儿回家后，与家长一起创作剪羊毛、牧羊等动作，增进亲子关系。十、教学评价10.1评价内容：歌曲学唱、动作表演、音乐游戏等方面的表现。10.2评价方法：教师观察、家长反馈、幼儿自评等方式进行综合评价。10.3评价目的：了解幼儿的学习效果，激发他们的学习兴趣，提高

4、音乐素养。六、教具与学具准备6.1教具：教学PPT、音响设备、音乐乐谱、剪刀、羊毛玩具等。6.2学具：幼儿手工剪刀、画纸、颜料等。6.3准备：提前检查音响设备，准备好教具和学具，确保课堂顺利进行。七、教学过程7.1热身活动：组织幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。7.2歌曲学唱：教师示范演唱歌曲剪羊毛，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。7.3动作表演：教师示范动作表演，让幼儿模仿，如剪羊毛、牧羊等。八、板书设计8.1设计：板书设计包括歌曲名称剪羊毛、歌词摘录、动作图示等。8.2内容：在黑板上书写歌曲名称，将歌词中的重要词汇用不同颜色标注，并用简笔画表现动作。九、作业设计

5、9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起学唱歌曲剪羊毛，加强家庭互动。9.2作业形式：家长观察幼儿学唱情况，并在家长群内分享，互相鼓励和交流。9.3作业反馈：教师收集家长反馈，对幼儿的学习情况进行了解，为下次教学活动做好准备。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾课堂教学，思考教学效果，发现问题，为下次教学活动提供改进方向。10.2拓展延伸：引导幼儿关注其他与羊毛相关的歌曲或故事，如小羊肖恩、羊毛的故事等，激发幼儿的兴趣。10.3延伸活动：组织幼儿进行羊毛手工艺制作，如剪羊毛娃娃、羊毛画等，培养幼儿的动手能力。重点和难点解析一、重点环节关注1.歌曲学唱：关注幼儿对歌曲剪羊毛的音准和节奏掌握情

6、况，以及他们对歌词的理解程度。2.动作表演：关注幼儿对剪羊毛、牧羊等动作的模仿和创编能力，以及他们在表演中的积极参与程度。3.音乐游戏：关注幼儿在音乐游戏中的参与度、合作能力和乐趣体验，以及他们对游戏规则的理解和遵守情况。二、详细补充和说明1.歌曲学唱：在教学过程中，教师应多次示范演唱歌曲，并逐步引导幼儿跟唱。可通过分组学唱、接龙唱等形式，帮助幼儿更好地掌握音准和节奏。同时，引导幼儿理解歌词中剪羊毛的场景和劳动的喜悦，增强他们对歌曲情感的理解。2.动作表演：在动作表演环节，教师应进行示范，然后引导幼儿模仿。鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作，如模仿剪羊毛、牧羊等。教师应及时给予鼓励和指导，帮助幼

7、儿改进动作。同时，可通过分组表演、比赛等形式，增加幼儿的参与度和表演兴趣。3.音乐游戏：在音乐游戏环节，教师应向幼儿讲解游戏规则，并示范游戏过程。鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作能力和团队精神。教师应注意观察幼儿的游戏行为，确保游戏的安全性。同时，教师可适时调整游戏难度，以适应幼儿的能力水平。本节课通过歌曲学唱、动作表演和音乐游戏等环节，让幼儿体验了澳大利亚风格的音乐，培养了他们的音乐欣赏能力和动手能力。在教学过程中，教师应关注幼儿对歌曲音准和节奏的掌握，以及对歌词的理解；关注幼儿在动作表演中的积极参与和创编能力；关注幼儿在音乐游戏中的合作能力和乐趣体验。通过本文的教学设计，旨在激发幼儿对音乐的热爱，培养他们积极向上的情感态度，提高他们的音乐素养。