科学活动白开水益处大大班教案.docx

《科学活动白开水益处大大班教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学活动白开水益处大大班教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案科学活动“白开水益处多多”教案一、引言1.1活动背景：1.1.1为了让幼儿了解白开水的营养价值和饮用白开水的重要性，我们设计了这次科学活动。1.1.3活动适合于大班幼儿，因为这个年龄段的幼儿已经有了一定的生活经验和认知能力。二、知识点讲解2.1水的生理作用：2.1.1水是人体的重要组成部分，占体重的60%左右。2.1.2人体各种生理活动都需要水的参与，如消化、吸收、排泄等。2.1.3喝足够的水可以保持身体的正常功能，防止脱水、便秘等问题。2.2白开水的营养价值：2.2.1白开水不含任何添加剂，是最纯净的水。2.2.2喝白开水可以提供身体所需的水分，保持细胞的活力。2.2.3白开水有助于运输

2、营养物质和废物，维护身体的正常代谢。三、教学内容3.1认识白开水：3.1.1让幼儿观察白开水的颜色、气味和口感。3.1.2让幼儿了解白开水的制作过程，知道它是通过加热煮沸来消毒和净化水质的。3.1.3引导幼儿探讨为什么白开水是最适合饮用的水。3.2了解白开水的益处：3.2.1观看有关白开水益处的图片或视频，让幼儿了解喝白开水对身体的好处。3.2.2分享生活中的实例，让幼儿知道喝白开水的重要性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿知道白开水的营养价值和饮用白开水的重要性。4.1.2让幼儿了解白开水的制作过程和特点。4.1.3培养幼儿主动饮用白开水的意识。4.2技能目标：4.2.1让幼儿学

3、会观察和比较不同类型的水。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解白开水的营养价值和饮用白开水的重要性。5.1.2让幼儿知道如何判断自己是否喝足够的水。5.1.3培养幼儿主动饮用白开水的习惯。5.2教学重点：5.2.1让幼儿了解白开水的制作过程和特点。5.2.2培养幼儿的观察和表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1透明水杯若干个，用于展示不同类型的水。6.1.2白开水、矿泉水、果汁等饮料，用于比较和分析。6.1.3PPT课件，用于展示白开水的营养价值和制作过程。6.1.4白板和记号笔，用于板书设计。6.2学具：6.2.1幼儿饮水杯，用于饮水实践。6.2.2笔记本和彩色

4、笔，用于记录和绘制。6.2.3调查问卷，用于了解幼儿的饮水习惯。七、教学过程7.1引入主题：7.1.1利用课件展示不同类型的水，引导幼儿观察和比较。7.1.2提问：“你们知道这些水有什么不同吗？你们觉得哪一种水最适合我们喝呢？”7.1.3引导幼儿思考和讨论，引出白开水的营养价值和饮用的重要性。7.2知识点讲解：7.2.1通过课件和实物展示，讲解白开水的制作过程和特点。7.2.2分享生活中的实例，让幼儿了解喝白开水的好处。7.3实践环节：7.3.1组织幼儿品尝不同类型的水，包括白开水、矿泉水、果汁等。7.3.2引导幼儿观察和比较这些水的口感和气味，并分享感受。7.3.3鼓励幼儿选择饮用白开水，并

5、记录自己的饮水量。八、板书设计8.1白开水的营养价值：8.1.1用记号笔在白板上写下“白开水”，并在旁边画上一个水杯的图标。8.1.2在水杯旁边列出白开水的营养价值，如“纯净”、“提供水分”、“维护代谢”等。8.1.3在板书的下方写下“饮用白开水的益处”，并画上一个健康的小人的图标。8.2白开水的制作过程：8.2.1在白板上写下“白开水的制作过程”，并用记号笔画出加热煮沸的水壶的图标。8.2.2在水壶旁边列出白开水的制作过程，如“加热煮沸”、“消毒”、“净化”等。8.2.3在板书的下方写下“为什么白开水最适合我们喝”，并画上一个问号的图标。九、作业设计9.1调查问卷：9.1.1让幼儿填写一份关

6、于饮水习惯的调查问卷，了解他们的饮水情况。9.1.2问卷中包括问题如“你每天喝多少杯水？”、“你喜欢喝什么类型的水？”等。9.1.3鼓励幼儿回家后与家长一起完成问卷，并带回学校分享。9.2饮水记录：9.2.1让幼儿每天记录自己的饮水量，可以使用饮水杯的刻度来测量。9.2.2鼓励幼儿每天至少喝八杯水，并记录在专门的记录表上。9.2.3教师定期检查和鼓励幼儿的饮水情况，并在班级中进行分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思活动的组织和进行，是否达到了预期的教学目标。10.1.2反思幼儿的参与情况和理解程度，是否需要进一步的引导和帮助。10.1.3反思教学内容和教具的使用，是否

7、能够更好地吸引幼儿的注意力。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长参与活动，让家长了解白开水的营养价值和幼儿的饮水情况。10.2.2开展家庭饮水活动，让幼儿与家长一起制定饮水计划，并记录饮水量。10.2.3引导幼儿了解其他类型的水，如矿泉水、果汁等，并比较它们的营养价值。重点和难点解析一、教学内容环节：1.1知识点讲解：1.1.1白开水的营养价值：在讲解白开水的营养价值时，需要重点关注幼儿对白开水营养价值的理解和接受程度。可以通过生动的例子和实际生活中的体验，让幼儿更好地理解和接受白开水的营养价值。1.1.2白开水的制作过程：在讲解白开水的制作过程时，需要重点关注幼儿对水净化过程的理解。可以通

8、过展示净化水的实验或动画，帮助幼儿直观地理解净化水的原理。二、教学过程环节：2.1实践环节：2.1.1品尝不同类型的水：在品尝不同类型的水时，需要重点关注幼儿的饮水习惯和口感偏好。可以引导幼儿观察和比较不同水的口感和气味，并鼓励他们分享感受，以培养他们主动选择饮用白开水的意识。2.1.2观察和比较：在观察和比较不同类型的水时，需要重点关注幼儿的观察和比较能力。可以通过提问和引导幼儿互相交流，帮助他们发现不同水的特点，并能够主动选择饮用白开水。三、板书设计环节：3.1板书设计：3.1.1在板书设计时，需要重点关注幼儿对板书内容的理解和记忆。可以通过将白开水的营养价值和制作过程以简洁明了的方式展示在白板上，并配以相关的图标和插图，帮助幼儿更好地理解和记忆板书内容。四、作业设计环节：4.1饮水记录：