二年级美术《百变卡通玩具》教案.docx

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1、教案二年级美术百变卡通玩具教案一、引言1.1设计意图：通过本课的学习，让学生了解卡通玩具的特点，培养学生创造力和想象力，提高学生审美能力。1.2适用年级：二年级1.3教学时间：1课时二、知识点讲解2.1卡通玩具的概念：卡通玩具是指以卡通形象为原型，通过艺术处理而制成的玩具。2.2卡通玩具的特点：造型可爱、色彩鲜艳、形象生动、富有创意。2.3卡通玩具的分类：根据卡通形象可分为动物、人物、神话传说等类别。三、教学内容3.1欣赏卡通玩具图片：让学生观看各种卡通玩具图片，了解卡通玩具的造型、色彩和特点。3.2学生创作：学生根据自己的喜好，选择一个卡通形象，动手制作一个卡通玩具。四、教学目标4.1知识与

2、技能：让学生了解卡通玩具的特点，培养学生创造力和想象力，提高学生审美能力。4.2过程与方法：通过欣赏、制作、展示等环节，培养学生的动手能力和表达能力。4.3情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生自信心和自尊心。五、教学难点与重点5.1教学重点：让学生掌握卡通玩具的制作方法，培养学生的创造力和想象力。5.2教学难点：如何引导学生合理运用色彩，使卡通玩具形象更加生动可爱。六、教学准备6.1教师准备：收集各种卡通玩具图片，准备制作材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。6.2学生准备：带上一支彩笔和一张白纸。七、教学过程7.1导入：教师展示卡通玩具图片，引导学生说出卡通玩具的特点。7.2讲解：教师

3、讲解卡通玩具的制作方法，引导学生注意色彩搭配和形象设计。7.3制作：学生根据讲解，动手制作卡通玩具。八、作业评价8.2同伴评价：让学生互相评价，给出改进意见。8.3教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。九、教学反思9.2学生反馈：了解学生的学习感受，看看他们是否喜欢这节课。9.3改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和策略。十、拓展活动10.1主题创作：让学生以“我的卡通玩具朋友”为主题，进行绘画创作。10.2作品展示：将学生的作品进行展示，让学生分享创作过程中的快乐。六、教具与学具准备6.1教具：收集各种卡通玩具图片、制作卡通玩具的视频资料、彩色纸张、彩笔、剪刀、胶水等。6

4、.2学具：每个学生准备一张白纸、一支彩笔。七、教学过程7.1导入：教师展示卡通玩具图片，引导学生说出卡通玩具的特点，激发学生兴趣。7.2讲解：教师讲解卡通玩具的制作方法，引导学生注意色彩搭配和形象设计，讲解制作过程中的注意事项。7.3制作：学生根据讲解，动手制作卡通玩具，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。八、板书设计8.1卡通玩具特点：可爱、色彩鲜艳、形象生动、富有创意。8.2制作方法：选择卡通形象、剪裁、拼贴、上色。8.3注意事项：安全使用剪刀、胶水；保持桌面整洁。九、作业设计9.1作业内容：让学生根据自己的喜好，选择一个卡通形象，动手制作一个卡通玩具。9.2作业要求：卡通玩具

5、形象生动，色彩搭配合理，具有创意。9.3作业展示：将学生的作品进行展示，让学生分享创作过程中的快乐。十、课后反思及拓展延伸10.2学生反馈：了解学生的学习感受，看看他们是否喜欢这节课，对卡通玩具的制作有何建议。10.3拓展延伸：鼓励学生在生活中观察卡通玩具，发现更多的卡通玩具特点，激发学生对美术的热爱。重点和难点解析一、知识点讲解（二）2.2卡通玩具的特点：这一环节是学生理解卡通玩具本质的关键。教师需要通过丰富的实例，展示卡通玩具的典型特点，如造型可爱、色彩鲜艳等，同时引导学生通过观察和讨论，发现卡通玩具的这些特点是如何在实际中体现出来的。二、教学内容（三）3.1欣赏卡通玩具图片：在这一环节中

6、，教师应挑选出具有代表性的卡通玩具图片，引导学生进行分析，指出图片中卡通玩具的各个特点，并让学生说说自己喜欢的原因。这样可以加深学生对卡通玩具特点的理解和记忆。三、教学过程（七）7.3制作：这是学生动手实践的环节，教师需要确保每个学生都能理解制作步骤，并能够独立完成。在学生制作过程中，教师应巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，确保作品的完成质量。四、作业评价（八）8.1学生自评：通过自我评价，学生可以反思自己的创作过程和作品效果，这是培养学生自我评价能力的重要步骤。教师应引导学生从创意、技巧等方面进行评价，并提出改进的建议。五、教学难点与重点（五）5.2教学难点：如何引导学生合理运用色彩，使卡通玩具形象更加生动可爱。在教学过程中，教师需要特别关注学生的色彩选择和使用，提供色彩搭配的建议，并鼓励学生尝试不同的色彩组合，以找到最适合自己作品的色彩。通过对教案中重点环节的分析和补充，可以看出，本节课的教学目标是为了培养学生对卡通玩具的理解和创作能力。教师需要通过丰富的教学资源和多样的教学活动，引导学生认识和掌握卡通玩具的特点，并通过动手实践，提高学生的审美创造能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能在实践中学习和成长。通过这样的教学设计，学生不仅能够掌握卡通玩具的制作技巧，还能够培养自己的审美观念和创作自信。