生活与消费生活与消费（说课教案）.docx

《生活与消费生活与消费（说课教案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活与消费生活与消费（说课教案）.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案生活与消费（说课教案）一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入与生活密切相关的消费话题，激发学生的学习兴趣。1.1.2引发学生对生活消费行为的思考，培养学生的消费意识。1.1.3帮助学生了解消费对生活的重要性，提高生活质量。二、知识点讲解2.1消费行为2.1.1消费行为的定义：消费行为是指人们在生活过程中为了满足生理和心理需求，对各种商品和服务进行选择、购买和使用的活动。2.1.2消费行为的特点：目的性、选择性、连续性、变化性。2.1.3消费行为的影响因素：个人需求、价格、广告、社会文化等。2.2消费心理2.2.1消费心理的定义：消费心理是指消费者在购买过程中所表现出的心理活动。2.2.2

2、消费心理的类型：需求心理、认知心理、情感心理、行为心理。2.2.3消费心理的影响：消费心理会影响消费者的购买决策和购买行为。2.3消费策略2.3.1消费策略的定义：消费策略是指消费者在购买过程中采取的决策方法和技巧。2.3.2消费策略的类型：比较策略、选择策略、放弃策略。2.3.3消费策略的应用：消费者可以根据自己的需求和情况选择合适的消费策略，以实现理性消费。三、教学内容3.1教学内容概述3.1.1通过分析生活消费案例，让学生了解消费行为、消费心理和消费策略的基本概念。3.1.2引导学生运用消费心理和消费策略的知识，分析现实生活中消费者的消费行为。3.1.3培养学生理性消费的意识，提高学生的

3、消费素质。3.2教学重点与难点3.2.1教学重点：消费行为、消费心理和消费策略的基本概念及其关系。3.2.2教学难点：消费心理和消费策略在实际消费中的应用。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1了解消费行为、消费心理和消费策略的基本概念。4.1.2掌握消费心理和消费策略的影响因素及其作用。4.1.3学会运用消费心理和消费策略的知识，分析现实生活中消费者的消费行为。4.2过程与方法目标4.2.1通过分析生活消费案例，培养学生的分析能力。4.2.2运用小组讨论法，提高学生的合作能力。4.2.3引导学生进行自我反思，培养学生的自主学习能力。4.3情感态度与价值观目标4.3.1培养学生理性消费的意

4、识，提高消费素质。4.3.2培养学生关注生活、学以致用的态度。4.3.3培养学生善于观察、思考和解决问题的能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1消费心理和消费策略在实际消费中的应用。5.1.2引导学生运用消费心理和消费策略的知识，分析现实生活中消费者的消费行为。5.1.3培养学生理性消费的意识，提高消费素质。5.2教学重点5.2.1消费行为、消费心理和消费策略的基本概念及其关系。5.2.2消费心理和消费策略的影响因素及其作用。5.2.3消费心理和消费策略在实际消费中的应用方法和技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教学PPT，包含消费行为、消费心理和消费策略的相关案例和图片

5、。6.1.2消费行为、消费心理和消费策略的教材和参考资料。6.1.3小组讨论用的小卡片，用于学生写下自己的消费行为和心理。6.2学具准备6.2.1学生带来的消费物品，如购物小票、商品包装等。6.2.2学生用的小本子，用于记录自己的消费行为和心理。6.2.3学生的小组讨论用的小卡片，用于写下自己的消费行为和心理。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1引入消费行为、消费心理和消费策略的概念和定义。7.1.2分析具体的消费案例，让学生理解消费行为、消费心理和消费策略的关系。7.1.3学生进行小组讨论，分享自己的消费行为和心理，学习他人的消费策略。7.2学生活动7.2.1学生参与PPT的展示和讲解，增加

6、对消费行为、消费心理和消费策略的理解。7.2.2学生通过小组讨论，分享自己的消费行为和心理，学习他人的消费策略。7.2.3学生通过记录自己的消费行为和心理，提高消费意识和消费策略的应用能力。7.3教师活动7.3.1教师引导学生参与PPT的展示和讲解，帮助学生深入理解消费行为、消费心理和消费策略。7.3.2教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的消费行为和心理，学习他人的消费策略。7.3.3教师检查学生的记录，给予反馈和建议，帮助学生提高消费意识和消费策略的应用能力。八、板书设计8.1板书内容8.1.1消费行为、消费心理和消费策略的定义和概念。8.1.2消费行为、消费心理和消费策略的关系图。

7、8.1.3学生分享的小组讨论结果，突出消费策略的应用。8.2板书设计原则8.2.1简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。8.2.2采用图示和流程图的形式，展示消费行为、消费心理和消费策略的关系。8.2.3结合学生的讨论结果，展示消费策略的应用实例。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生写一篇关于自己消费行为的作文，分析自己的消费心理和消费策略。9.1.2学生完成一份消费行为、消费心理和消费策略的调查问卷。9.1.3学生选择一个商品，分析其营销策略和消费心理。9.2作业要求9.2.1作文要求观点明确，分析深入，逻辑清晰。9.2.2调查问卷要求填写完整，数据准确，有分析。9.2.3商品分析要求

8、结合营销策略和消费心理，有独到见解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师反思教学目标的实现情况，学生的参与度和理解程度。10.1.2学生反思自己的学习收获，对消费行为、消费心理和消费策略的理解和应用能力。10.1.3教师和学生共同讨论教学中存在的问题和改进的方法。10.2拓展延伸10.2.1学生进行消费行为、消费心理和消费策略的实践，如尝试运用消费策略进行购物。10.2.2学生进行消费行为、消费心理和消费策略的深入研究，如阅读相关书籍和论文。10.2.3教师组织学生进行消费行为、消费心理和消费策略的展示和交流活动。重点和难点解析一、引入消费行为、消费心理和消费策略的概念和定义

9、引入环节是教学的重要起点，需要重点关注。1.1引入的方式和手段要吸引学生的注意力，例如通过生活实例、问题引导等方式。1.2引入的内容要准确无误，避免误导学生。1.3引入的深度要适中，不要过于深入，以免学生难以理解，也不要过于浅显，以免学生产生误解。二、分析具体的消费案例，让学生理解消费行为、消费心理和消费策略的关系案例分析环节是教学的核心环节，需要重点关注。2.1案例的选择要具有代表性和典型性，能够反映消费行为、消费心理和消费策略的基本特征。2.2案例的分析要深入透彻，能够引导学生理解消费行为、消费心理和消费策略之间的关系。2.3案例的分析方式要多样化，可以采用小组讨论、教师讲解等方式，以提高

10、学生的参与度和理解程度。三、学生进行小组讨论，分享自己的消费行为和心理，学习他人的消费策略小组讨论环节是教学的重要环节，需要重点关注。3.1小组讨论的组织要有序，避免混乱和无效讨论。3.2小组讨论的引导要得当，引导学生关注消费行为、消费心理和消费策略的关键因素。3.3小组讨论的反馈要及时，教师要给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高消费意识和消费策略的应用能力。本教案以生活与消费为主题，通过引入消费行为、消费心理和消费策略的概念和定义，分析具体的消费案例，让学生理解消费行为、消费心理和消费策略的关系，以及学生进行小组讨论，分享自己的消费行为和心理，学习他人的消费策略等环节，引导学生关注生活消费行为，提高消费意识和消费策略的应用能力。在教学过程中，需要重点关注引入环节、案例分析环节和小组讨论环节，通过多样化的教学手段和方法，提高学生的参与度和理解程度。同时，教师要给予学生及时的反馈和指导，帮助学生提高消费意识和消费策略的应用能力。