〈陈情表〉的复习教案.docx

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1、教案的复习教案一、引言1.1简介1.1.1是东汉末年文学家曹操所作，是一篇表达忠诚、陈述衷情的表文。1.1.2以曹操与袁绍之间的斗争为背景，表达了曹操对汉室的忠诚和对国家的忧虑。1.1.3的文笔优美，情感真挚，是中国古代文学史上的名篇。二、知识点讲解2.1的文学特点2.1.1采用了骈文体，语言华丽，辞藻丰富。2.1.2运用了对比、排比、对偶等修辞手法，增强了文章的感染力。2.1.3的结构严谨，层次分明，逻辑性强。2.2的历史背景2.2.1曹操与袁绍之间的斗争是东汉末年的一大事件，涉及到国家的命运和民族的未来。2.2.2曹操通过表达了自己对汉室的忠诚和对国家的忧虑，展现了他的政治智慧和人格魅力。

2、2.2.3的发表对于曹操的政治地位和斗争形势产生了重要影响。2.3的思想内涵2.3.1强调了忠诚、义理、担当等传统儒家价值观。2.3.2表达了曹操对国家和人民的深切关怀，体现了他的仁爱之心。2.3.3通过讲述曹操与袁绍之间的斗争，揭示了政治斗争的残酷和人民的苦难。三、教学内容3.1文本阅读3.1.1让学生阅读原文，理解文章的内容和主旨。3.1.2分析中的关键词语和句子，理解曹操的思想和情感。3.1.3讨论中的难点和重点，解决学生的疑惑。3.2文学鉴赏3.2.1分析的文学特点，如骈文体、修辞手法等。3.2.2欣赏的语言美和形式美，感受曹操的文采和才华。3.2.3让学生模仿的写作风格，进行文学创作

3、。3.3历史背景和文化内涵3.3.1介绍的历史背景，理解曹操的政治智慧和人格魅力。3.3.2探讨中的儒家思想，如忠诚、担当等。3.3.3分析中的人民苦难和政治斗争的残酷，理解历史的发展和人民的需求。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够理解的内容和主旨。4.1.2能够分析的文学特点和历史背景。4.1.3能够欣赏的语言美和形式美。4.2过程与方法4.2.1通过阅读原文，提高阅读理解能力。4.2.2通过分析的文学特点，培养文学鉴赏能力。4.2.3通过探讨的历史背景和文化内涵，提高历史和文化素养。4.3情感态度与价值观4.3.1感受曹操的忠诚和担当，培养学生的爱国情怀。4.3.2理解政治斗争的残

4、酷和人民的需求，增强学生对社会发展的关注。4.3.3体验中的仁爱之心，培养学生的同情和善良。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解中的骈文体和修辞手法。5.1.2探讨的历史背景和文化内涵。5.1.3欣赏的语言美和形式美。5.2教学重点5.2.1掌握的内容和主旨。5.2.2分析的文学特点。5.2.3培养学生的文学鉴赏能力和历史文化素养。教案六、教具与学具准备1.1PPT课件1.1.1展示原文及翻译。1.1.2展示的文学特点和修辞手法。1.1.3展示的历史背景和文化内涵。1.2教材1.2.1提供原文和注释。1.2.2提供的译文和解读。1.2.3提供相关的历史背景和文化知识。七、教学过程2.

5、1导入2.1.1简单介绍的作者曹操。2.1.2引导学生关注的历史背景。2.1.3激发学生对的学习兴趣。2.2文本阅读2.2.1让学生阅读原文。2.2.2分析的关键词语和句子。2.2.3讨论的难点和重点。2.3文学鉴赏2.3.1分析的文学特点。2.3.2欣赏的语言美和形式美。2.3.3让学生模仿的写作风格，进行文学创作。2.4历史背景和文化内涵2.4.1介绍的历史背景。2.4.2探讨中的儒家思想。2.4.3分析中的人民苦难和政治斗争的残酷。八、板书设计3.1原文3.1.1展示原文的重要句子和段落。3.1.2标注的关键词语和修辞手法。3.1.3强调的文学特点和思想内涵。3.2的文学特点和修辞手法3

6、.2.1列出的文学特点。3.2.2举例说明的修辞手法。3.2.3分析的文学价值和艺术魅力。3.3的历史背景和文化内涵3.3.1时间线索：东汉末年的历史背景。3.3.2人物关系：曹操与袁绍的斗争。3.3.3思想内涵：忠诚、担当、仁爱等儒家思想。九、作业设计4.1的译文和解读4.1.1让学生翻译原文。4.1.2让学生解读的文学特点和修辞手法。4.1.3让学生思考的历史背景和文化内涵。4.2的学习心得4.2.1让学生写一篇关于的学习心得。4.2.2让学生从文学鉴赏的角度谈谈对的看法。4.2.3让学生从历史背景和文化内涵的角度分析的价值。十、课后反思及拓展延伸5.1教学效果5.1.1学生对的内容和主旨

7、的理解程度。5.1.2学生对的文学特点和修辞手法的掌握程度。5.1.3学生对的历史背景和文化内涵的了解程度。5.2教学改进5.2.1根据学生的反馈调整教学内容和方法。5.2.2针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。5.2.3寻找更多的教学资源和素材，丰富教学手段。5.3拓展延伸5.3.1推荐学生阅读其他有关曹操和东汉末年的历史文献。5.3.2引导学生关注中国古典文学的发展历程和名篇佳作。5.3.3鼓励学生从中汲取灵感，进行自己的文学创作。重点和难点解析教案一、重点关注的环节1.1文本阅读环节1.2文学鉴赏环节1.3历史背景和文化内涵环节二、详细的补充和说明2.1文本阅读环节2.1.1在这一环节

8、，学生需要理解的内容和主旨。教师应通过讲解和引导，让学生深入理解曹操在中表达的忠诚和担当，以及他对国家和人民的深切关怀。2.1.2教师应引导学生关注中的关键词语和句子，如“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”、“孤陋而闻见短，愚昧而意思深”等，这些词语和句子是理解主旨的关键。2.1.3教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和消化中的难点和重点，如曹操与袁绍之间的斗争，以及曹操在表文中的政治立场和态度等。2.2文学鉴赏环节2.2.1在这一环节，学生需要分析和欣赏的文学特点和修辞手法。教师可以通过讲解和示例，让学生了解的骈文体和修辞手法，如对比、排比、对偶等。2.2.2教师可以引导学生关注的语言美和形式美，如曹操在表文中的用词选句，以及他对偶句的运用等。2.2.3教师可以组织学生进行文学创作，让学生模仿的写作风格，进行自己的文学创作，以此提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。2.3历史背景和文化内涵环节2.3.1在这一环节，学生需要了解的历史背景和文化内涵。教师可以通过讲解和引导，让学生了解东汉末年的历史背景，以及曹操与袁绍之间的斗争。2.3.2教师可以引导学生探讨中的儒家思想，如忠诚、担当等，以及这些思想在中的体现和表达。2.3.3教师可以分析中的人民苦难和政治斗争的残酷，让学生理解历史的发展和人民的需求，以及曹操在中对这些问题的关注和思考。