会跳舞的纸屑大班科学教案.docx

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1、教案会跳舞的纸屑大班科学教案一、引言1.1设计意图：通过引入会跳舞的纸屑的活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。1.2活动来源：根据大班幼儿的认知发展水平和兴趣，结合科学教育理念，设计此活动。1.3活动目标：让幼儿通过观察和操作，探索纸屑跳舞的原因，培养幼儿的观察力和动手能力。二、知识点讲解2.1空气流动：讲解空气流动的概念，让幼儿理解空气流动可以产生风。2.2风的力量：通过实例说明风的力量，让幼儿感受到风的作用。2.3纸屑跳舞的原理：解释纸屑跳舞的原因，即空气流动产生的风使得纸屑飘动。三、教学内容3.1观察纸屑：让幼儿观察纸屑的形态和质感，了解纸屑的特点。3.2制作纸屑舞台：指导幼儿用废旧物品

2、制作纸屑舞台，培养幼儿的动手能力。3.3观察纸屑跳舞：让幼儿观察纸屑在风的作用下跳舞的现象，引导幼儿发现纸屑跳舞的规律。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解空气流动和风的力量，知道纸屑跳舞的原因。4.2技能目标：培养幼儿观察、操作和动手制作的能力。4.3情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿理解空气流动和风的力量是纸屑跳舞的原因。5.2难点：让幼儿通过观察和操作，发现纸屑跳舞的规律。5.3解决方案：通过直观的演示和引导，帮助幼儿理解和掌握纸屑跳舞的原理，鼓励幼儿动手尝试，发现问题并解决问题。六、教具与学具准备6.1教具：风扇、纸屑、废

3、旧物品（用于制作纸屑舞台）、塑料袋、绳子。6.2学具：每人一份纸屑、一份废旧物品（用于制作纸屑舞台）、记录卡、彩色笔。6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。七、教学过程7.1导入：通过播放音乐，让幼儿随着音乐摇摆，引导幼儿感受风的力量。7.2演示：教师使用风扇产生风，让纸屑跳舞，引导幼儿观察纸屑的动作。7.3探索：让幼儿分组尝试用不同方式让纸屑跳舞，记录观察结果。7.4分享：每组分享观察到的纸屑跳舞的现象，讨论纸屑跳舞的原因。7.5制作：让幼儿使用废旧物品制作纸屑舞台，鼓励幼儿发挥创意。7.6展示：让幼儿展示自己制作的纸屑舞台，并观察纸屑在风的作用下跳舞的效果。

4、八、板书设计8.1会跳舞的纸屑8.2内容：空气流动、风的力量、纸屑跳舞的原理8.3符号：用箭头表示空气流动，用风扇符号表示风的力量，用纸屑的图像表示纸屑跳舞。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察自然环境中的风的现象，记录下来并与同伴分享。9.2作业要求：确保幼儿能够观察到风的现象，并能够用简单的语言进行描述。9.3提交方式：让幼儿将观察结果画下来，并在下一次课与同伴分享。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：教师与幼儿一起回顾活动过程，讨论活动的乐趣和学习收获。10.2拓展延伸：引导幼儿思考风在生活中的作用，如风能发电、风帆等。10.3家庭支持：鼓励家长参与幼儿的探索活动，提

5、供必要的支持和指导。重点和难点解析一、教具与学具准备1.2补充说明：确保使用的风扇、纸屑等物品无锐角、无毒害，保证幼儿在使用过程中的安全。1.3目的：提供安全的实验材料，让幼儿能够放心地进行探索活动。二、教学过程2.2补充说明：在演示和探索环节，引导幼儿观察纸屑跳舞的动作，鼓励幼儿亲自动手操作，提高其观察和动手能力。2.3目的：通过观察和操作，让幼儿更好地理解纸屑跳舞的原理。三、板书设计3.2补充说明：使用简洁明了的符号和图像，如箭头、风扇符号和纸屑图像，帮助幼儿更好地理解和记忆纸屑跳舞的原理。3.3目的：通过直观的板书，增强幼儿对纸屑跳舞原理的记忆。四、作业设计4.2补充说明：作业要求幼儿观察自然环境中的风的现象，并使用简单的语言进行描述，培养幼儿的观察和描述能力。4.3目的：通过作业，让幼儿将所学知识应用到实际生活中，巩固学习成果。五、课后反思及拓展延伸5.2补充说明：教师与幼儿一起回顾活动过程，讨论活动的乐趣和学习收获，引导幼儿思考风在生活中的作用，如风能发电、风帆等。5.3目的：通过反思和拓展延伸，加深幼儿对纸屑跳舞原理的理解，并激发其对科学的兴趣。