大班语言《云彩和风儿》教案.docx

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1、教案大班语言云彩和风儿教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本节课的语言活动，让幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。1.1.2引导幼儿观察自然现象，激发幼儿的好奇心和探索欲望。1.1.3培养幼儿的合作意识和团队精神。二、知识点讲解2.1诗歌内容解析：2.1.1诗歌云彩和风儿通过描绘云彩和风儿之间的互动，展现了大自然的美丽和生动。2.1.2诗歌中运用了形象的比喻和丰富的想象力，让幼儿感受到风的力量和云彩的变幻。2.1.3诗歌的教育意义在于培养幼儿对自然环境的关注和爱护。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1让幼儿欣赏诗歌云彩和风儿，感受诗歌的韵律和意境。3.1.2然后，引

2、导幼儿观察云彩和风儿的变化，让幼儿用自己的语言描述所见所感。3.1.3让幼儿分组进行角色扮演，表演诗歌中的情节，增强幼儿对诗歌的理解和记忆。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解诗歌云彩和风儿的内容，理解诗歌的意义。4.1.2培养幼儿观察自然现象的能力，激发幼儿对大自然的兴趣。4.1.3培养幼儿的合作意识和团队精神。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1引导幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的美妙和意境。5.1.2培养幼儿观察自然现象，用自己的语言进行描述。5.1.3培养幼儿的合作意识和团队精神。5.2教学难点：5.2.1引导幼儿理解诗歌的意义，培养幼儿的想象力。5.2.2培养幼儿在小组合

3、作中进行角色扮演，提高幼儿的表达能力。5.2.3引导幼儿关注自然环境，培养幼儿的环保意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1诗歌课件云彩和风儿6.1.2图片素材：云彩、风儿、天空等6.1.3角色扮演道具：云彩、风儿头饰六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1绘画纸张、彩色笔6.2.2录音设备6.2.3小组合作记录表格六、教具与学具准备6.3教学环境：6.3.1室内活动场地，宽敞明亮6.3.2音响设备、投影仪6.3.3教学用具摆放整齐，便于幼儿取用七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1第一步：引导幼儿欣赏诗歌云彩和风儿，感受诗歌的韵律和意境7.1.2第二步：让幼儿观察云彩和风儿的变化，用自

4、己的语言描述所见所感7.1.3第三步：分组进行角色扮演，表演诗歌中的情节，增强幼儿对诗歌的理解和记忆七、教学过程7.2教学活动：7.2.1诗歌欣赏：引导幼儿倾听诗歌，感受诗歌的美妙7.2.2观察自然：让幼儿观察云彩和风儿的变化，培养幼儿的观察能力7.2.3角色扮演：分组进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和团队合作意识七、教学过程7.3教学策略：7.3.1采用问题引导法，激发幼儿的好奇心和探索欲望7.3.2运用直观演示法，帮助幼儿更好地理解诗歌内容7.3.3采用小组合作学习法，培养幼儿的合作意识和团队精神八、板书设计8.1板书内容：8.1.1诗歌云彩和风儿的主要内容8.1.2诗歌中的关键词：云彩、

5、风儿、天空、变化8.1.3教学目标：感受诗歌美、观察自然、合作表演八、板书设计8.2板书形式：8.2.1图画与文字相结合，生动形象地展示诗歌内容8.2.2使用不同颜色标注关键词，便于幼儿记忆8.2.3板书设计简洁明了，易于幼儿理解和接受八、板书设计8.3板书效果：8.3.1帮助幼儿梳理诗歌内容，提高幼儿的理解能力8.3.2引导幼儿关注关键词，培养幼儿的思维能力8.3.3增强幼儿对板书的兴趣，激发幼儿的学习热情九、作业设计9.1作业内容：9.1.1背诵诗歌云彩和风儿9.1.2观察自然现象，并用语言描述9.1.3小组合作完成角色扮演表演九、作业设计9.2作业要求：9.2.1回家后与家长共同完成背诵

6、任务，培养幼儿的语言表达能力9.2.2观察自然现象，培养幼儿的观察能力和语言表达能力9.2.3小组成员相互配合，完成角色扮演表演，培养幼儿的合作意识九、作业设计9.3作业评价：9.3.1家长签名确认背诵情况，教师进行评价9.3.2教师对幼儿观察自然现象的描述进行点评9.3.3评价幼儿在角色扮演中的表现，鼓励幼儿积极参与十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、参与程度等10.1.2教学方法是否适合幼儿，是否需要调整和改进10.1.3幼儿对诗歌内容的理解和掌握程度，是否达到预期目标十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行户外自然

7、观察活动，加深对自然现象的认识10.2.2开展诗歌朗诵比赛，提高幼儿的语言表达能力和舞台表演能力10.2.3邀请家长参与课堂教学，增进亲子关系，共同关注幼儿的成长十、课后反思及拓展延伸10.3教学改进：10.3.1根据幼儿的表现，调整教学方法，使之更重点和难点解析一、教学内容安排（350字）补充和说明：1.诗歌内容的理解和运用：在教学过程中，教师需要关注幼儿对诗歌内容的理解程度，通过图片素材、形象比喻等方式，帮助幼儿更好地理解诗歌意境。同时，引导幼儿运用诗歌中的语言描述自然现象，锻炼幼儿的语言表达能力。2.观察自然现象：教师需要引导幼儿关注天空中的云彩和风儿变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。在

8、观察过程中，教师可以通过提问、引导幼儿交流等方式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。3.角色扮演：在角色扮演环节，教师需要关注幼儿的参与程度和表现。通过分组合作，让每个幼儿都有机会参与表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，教师需要关注幼儿在表演过程中的语言表达和情感传递，引导幼儿深入理解诗歌内容。二、教学活动（300字）补充和说明：1.诗歌欣赏：在诗歌欣赏环节，教师需要注意引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。通过播放诗歌音频、带领幼儿跟读等方式，让幼儿充分感受诗歌的美妙。同时，教师可以通过提问，引导幼儿思考和表达自己对诗歌的感受。2.观察自然：教师需要带领幼儿走出教室，观察自然现象。在观察过程中

9、，教师可以通过提问、引导幼儿交流等方式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。同时，教师需要注意激发幼儿的好奇心和探索欲望，引导幼儿关注自然环境。3.角色扮演：在角色扮演环节，教师需要关注幼儿的参与程度和表现。通过分组合作，让每个幼儿都有机会参与表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，教师需要关注幼儿在表演过程中的语言表达和情感传递，引导幼儿深入理解诗歌内容。三、教学策略（250字）补充和说明：1.问题引导法：在教学过程中，教师需要注意提出具有启发性和引导性的问题，激发幼儿的好奇心和探索欲望。通过问题的引导，帮助幼儿思考和理解诗歌内容，培养幼儿的思维能力。2.直观演示法：在教学过程中，教师需要注

10、意运用直观演示法，通过展示图片素材、形象比喻等方式，帮助幼儿更好地理解诗歌意境。同时，直观演示法可以帮助幼儿培养观察能力和语言表达能力。3.小组合作学习法：在角色扮演环节，教师需要运用小组合作学习法，让幼儿在小组合作中完成角色扮演任务。通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。同时，小组合作学习法还可以促进幼儿之间的交流与沟通，提高幼儿的表达能力。本节课通过诗歌云彩和风儿的教学，让幼儿感受诗歌的美妙，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。在教学过程中，教师需要关注诗歌内容的理解和运用、观察自然现象、角色扮演等环节。通过问题引导法、直观演示法、小组合作学习法等教学策略，激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养幼儿的观察能力、语言表达能力、合作意识和团队精神。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要关注幼儿在课堂中的表现，对教学方法进行调整和改进，组织户外自然观察活动、诗歌朗诵比赛等拓展活动，让家长参与课堂教学，共同关注幼儿的成长。