大班语言活动《中国文字》教案.docx

《大班语言活动《中国文字》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动《中国文字》教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班语言活动中国文字教案一、引言1.1活动背景1.1.1文字是人类文明的重要载体，中国文字更是有着悠久的历史和丰富的内涵。1.1.2大班幼儿已经具备了一定的语言表达能力，通过本次活动，让他们了解中国文字的起源和发展，提高对语言的兴趣。1.1.3本次活动旨在让幼儿了解中国文字的基本知识，培养幼儿对语言的热爱和好奇心。二、知识点讲解2.1中国文字的起源2.1.1汉字起源于图画，逐渐演变成今天的文字形式。2.1.2讲解汉字的发展历程，如甲骨文、金文、小篆等。2.1.3举例说明汉字的演变过程，让幼儿直观感受汉字的发展。三、教学内容3.1汉字的基本笔画3.1.1讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等

2、。3.1.2示范书写基本笔画，让幼儿跟随书写。3.1.3练习书写简单汉字，如“人”、“大”、“小”等。四、教学目标4.1了解中国文字的起源和发展历程。4.2掌握汉字的基本笔画。4.3培养幼儿对语言的热爱和好奇心。五、教学难点与重点5.1教学难点：汉字的基本笔画的书写和记忆。5.2教学重点：让幼儿了解中国文字的起源和发展，培养幼儿对语言的热爱和好奇心。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1汉字演变图册6.1.2汉字笔画卡片6.1.3毛笔、墨汁、练习纸6.2学具准备6.2.1作业本6.2.2彩色笔6.2.3剪刀、胶水七、教学过程7.1引入阶段7.1.1展示汉字演变图册，引起幼儿兴趣7.1.2讲

3、解汉字的发展历程，让幼儿初步了解汉字的起源7.1.3互动环节：邀请幼儿分享他们知道的汉字故事7.2讲解阶段7.2.1讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等7.2.2示范书写基本笔画，让幼儿跟随书写7.2.3练习书写简单汉字，如“人”、“大”、“小”等7.3实践阶段7.3.1小组合作，让幼儿用彩色笔在练习纸上书写汉字7.3.2邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程7.3.3教师点评，给予肯定和鼓励八、板书设计8.1汉字演变过程8.1.1甲骨文8.1.2金文8.1.3小篆8.1.4现代汉字8.2汉字基本笔画8.2.1横8.2.2竖8.2.3撇8.2.4捺九、作业设计9.1书写作业9.1.1请幼儿在

4、家用毛笔和墨汁书写汉字9.1.2选择自己喜欢的汉字进行书写9.1.3家长协助，鼓励幼儿完成作业9.2剪贴作业9.2.1请幼儿剪下汉字卡片9.2.2将汉字卡片粘贴在作业本上9.2.3家长指导，确保幼儿安全使用剪刀十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2考虑如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果10.1.3思考如何激发幼儿对汉字的兴趣，引导他们自主学习10.2拓展延伸10.2.1邀请家长参与，共同关注幼儿的学习进步10.2.2开展汉字主题的活动，如汉字知识竞赛、汉字故事会等10.2.3推荐幼儿阅读有关汉字的书籍，培养他们的阅读兴趣重点和难点解析一、引言环节引言环节是吸引幼儿兴趣和引发思考的关键

5、时刻。在介绍中国文字的起源和发展历程时，教师需要通过生动有趣的方式呈现知识点，如展示汉字演变图册，让幼儿直观感受汉字的演变过程。邀请幼儿分享他们知道的汉字故事，可以激发幼儿的参与感和学习兴趣。二、知识点讲解环节在讲解汉字的起源时，教师需要通过示例和图片等形式，生动形象地展示汉字的发展历程，如甲骨文、金文、小篆等。这样可以帮助幼儿更好地理解和记忆汉字的演变过程。讲解汉字的基本笔画时，教师应示范书写并让幼儿跟随书写，以加深对基本笔画的掌握。三、教学内容环节教学内容环节是幼儿实际操作和练习的阶段。教师需要准备毛笔、墨汁、练习纸等学具，让幼儿亲自动手书写汉字。这一环节可以培养幼儿的动手能力和创造力。同

6、时，邀请幼儿展示他们的作品，并分享创作过程，可以让幼儿互相学习和鼓励。四、教学目标环节教学目标环节是整个教学活动的出发点和归宿。教师需要明确教学目标，包括让幼儿了解中国文字的起源和发展历程，掌握汉字的基本笔画，培养幼儿对语言的热爱和好奇心。在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，确保教学目标的实现。五、教学难点与重点环节教学难点与重点环节是幼儿学习过程中需要特别关注的环节。在讲解汉字的基本笔画的书写和记忆方面，教师需要耐心指导和反复练习，帮助幼儿克服困难，掌握基本笔画。同时，让幼儿了解中国文字的起源和发展，培养幼儿对语言的热爱和好奇心，是整个教学活动的重点。大班语言活动中国文字教案通过引人入胜的引言环节、生动的知识点讲解环节、实际操作的教学内容环节、明确的教学目标环节以及关注教学难点与重点环节，旨在让幼儿了解中国文字的起源和发展历程，掌握汉字的基本笔画，培养幼儿对语言的热爱和好奇心。在教学过程中，教师需要注重激发幼儿的兴趣和参与感，引导他们通过实际操作和练习来掌握知识，同时关注幼儿的学习情况，克服学习难点，确保教学目标的实现。通过这样的教学活动，幼儿将能够对中国文字有更深入的了解，并培养对语言的兴趣和热爱。