大班语言绘本教案《绿魔法师》及反思.docx

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1、教案大班语言绘本教案绿魔法师及反思一、引言1.1设计意图：绿魔法师是一本富有想象力和创意的绘本，通过讲述一个绿色魔法师的故事，引导幼儿发现大自然的美好和绿色的重要性。本书以幽默生动的语言和精美的插图吸引幼儿的注意力，激发他们对环境保护的兴趣。1.2适用年龄：大班幼儿（5-6岁）1.3教学时间：1课时（40分钟）二、知识点讲解2.1故事情节：绿魔法师讲述了一个小男孩在森林里遇到了一位绿色的魔法师。魔法师带着小男孩游览了森林，展示了大自然的美丽和生机。在这个过程中，魔法师教给小男孩如何保护大自然，如何用绿色魔法让环境变得更美好。2.2语言特点：本书的语言简洁明了，易于幼儿理解。同时，书中出现了许多

2、描述大自然的词汇，如树木、花草、小动物等，有助于丰富幼儿的词汇量。2.3教育意义：三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，注意语音语调的把握，让幼儿感受到故事的趣味性。3.2故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。3.3环境保护教育：教师结合故事内容，教育幼儿如何保护大自然，如何在生活中实践绿色环保。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解绿魔法师的故事情节，认识故事中的人物和环境。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力，让幼儿学会从细节中感受故事的魅力。4.3情感目标：培养幼儿的环保意识，让幼儿热爱大自然，珍惜资源。五、教学难点与重点5.1教学难点：

3、让幼儿理解绿色环保的意义，学会在生活中实践绿色环保。5.2教学重点：通过故事讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的口语表达能力。六、教具与学具准备6.1教具：绘本绿魔法师多本，以便于全班幼儿同时阅读。投影仪和投影屏幕，用于展示绘本封面和插图。绿色和棕色的纸张，用于制作故事相关的手工艺品。6.2学具：画纸和彩色笔，供幼儿绘制自己心中的绿色世界。故事角色卡片，用于角色扮演活动。七、教学过程7.1导入：通过播放大自然的声音（如鸟鸣、水流声）引起幼儿的兴趣。提问：“你们在哪里见过绿色？绿色对我们有什么重要性？”7.2故事朗读与讨论：教师有感情地朗读故事，引导幼儿关注故事细节。朗读后，提问：

4、“故事中有哪些有趣的绿色魔法？”、“你们认为如何才能像绿魔法师一样保护环境？”7.3环境保护教育：结合故事内容，进行小组讨论，探讨环保生活中的实际做法。举例说明绿色环保在日常生活中的应用，如节约用水、减少使用一次性塑料等。八、板书设计8.1板书内容：“绿魔法师”故事。关键环保概念，如“节约用水”、“减少塑料使用”。8.2板书形式：使用绿色和棕色粉笔，突出环保主题。图标和简笔画结合，使板书更具趣味性。九、作业设计9.1作业内容：回家后与家长一起寻找生活中的绿色环保行为，记录下来。绘制一幅“我心中的绿色世界”画作，下节课分享。9.2作业说明：强调作业的重要性，鼓励幼儿积极参与。提供作业范例，帮助幼

5、儿明确作业要求。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾教学过程，思考教学方法的有效性。评估幼儿在课堂上的参与度和理解程度。10.2拓展延伸：计划后续的环保主题活动，如校园植树活动。推荐与环保相关的儿童书籍和电影，供家长和幼儿共同阅读观看。10.3反思形式：教师之间进行教学交流，分享经验和改进措施。通过家长问卷，了解家长对教学的意见和建议。重点和难点解析一、重点环节1.1故事朗读与讨论：教师需要关注幼儿在故事朗读过程中的兴趣和参与度，确保他们能够理解故事的主旨和环保的意义。在讨论环节，教师应引导幼儿积极表达自己的观点，培养他们的口语表达能力。1.2环境保护教育：教师需要关注幼儿对环保知识的

6、理解和应用，确保他们能够将故事中的环保理念转化为实际生活中的行为。二、难点环节2.1教具与学具准备：教师需要准备丰富多样的教具和学具，以吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和参与课堂活动。在制作手工艺品时，教师需要关注幼儿的安全，确保他们能够正确使用剪刀和胶水等工具。2.2板书设计：教师需要设计生动有趣的板书，以帮助幼儿更好地理解和记忆环保知识。在板书过程中，教师需要注意板书的整洁和美观，以便于幼儿的观看和学习。三、补充和说明3.1故事朗读与讨论：在故事朗读过程中，教师可以通过提问和互动，引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的阅读理解能力。在讨论环节，教师可以组织小组活动，让幼儿相互交流和分享自己的观点，培养他们的团队合作意识。3.2环境保护教育：教师可以通过举例和生活实例，让幼儿更好地理解环保知识，并鼓励他们在生活中实践绿色环保。教师可以与家长合作，让家长参与幼儿的环保活动，共同培养幼儿的环保意识。