大班梨子小提琴教案.docx

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1、教案大班梨子小提琴教案一、引言1.1设计意图：通过引入有趣的梨子小提琴故事，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。1.2故事梗概：讲述了一个小兔子用梨子制作小提琴的故事，引导幼儿思考音乐的本质和乐趣。1.3引导问题：请幼儿思考，为什么小兔子会用梨子制作小提琴？音乐是什么？二、知识点讲解2.1音乐的基本元素：介绍音乐的节奏、旋律、音色等基本元素，让幼儿对音乐有初步的认识。2.2乐器的分类：讲解不同类型的乐器，如弦乐器、木管乐器等，以及它们的特点和声音。2.3音乐的表现手法：介绍音乐中的速度、音量、强弱等表现手法，引导幼儿感受音乐的情感表达。三、教学内容3.1故事讲述：请幼儿讲述梨子小提琴的故事，引导幼儿

2、表达自己对音乐的理解和感受。3.2音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏并感受音乐的魅力。3.3乐器制作：引导幼儿利用废旧物品制作自己的小乐器，培养幼儿的创造力和动手能力。四、教学目标4.1培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心，激发幼儿的音乐潜能。4.2帮助幼儿了解音乐的基本元素和表现手法，培养幼儿的音乐鉴赏能力。4.3培养幼儿的创造力和动手能力，提升幼儿的综合素养。五、教学难点与重点5.1教学难点：音乐的基本元素和表现手法的理解和应用。5.2教学重点：培养幼儿对音乐的兴趣和好奇心，激发幼儿的音乐潜能。同时，引导幼儿通过故事讲述和乐器制作，表达自己对音乐的理解和感受。六、教具与学具准备6.1小提

3、琴图片或实物：用于展示和讲解小提琴的特点和结构。6.2音乐播放设备：用于播放不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏和感受。6.3废旧物品：用于幼儿制作自己的小乐器，如纸杯、竹棒等。七、教学过程7.1故事导入：通过讲述梨子小提琴的故事，激发幼儿对音乐的兴趣。7.2音乐欣赏：播放不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏并感受音乐的魅力。7.3乐器制作：引导幼儿利用废旧物品制作自己的小乐器，培养幼儿的创造力和动手能力。八、板书设计8.1梨子小提琴：在黑板上画出梨子小提琴的图案，标注小提琴的各个部分名称。8.2音乐元素：在黑板上列出音乐的节奏、旋律、音色等基本元素，并用图标或简图表示。8.3音乐表现手法：在黑板上列出音

4、乐的速度、音量、强弱等表现手法，并用图标或简图表示。九、作业设计9.1音乐欣赏：让幼儿回家后，与家人一起欣赏音乐作品，分享自己的感受。9.2乐器制作：让幼儿回家后，利用废旧物品制作自己的小乐器，并拍照记录。9.3故事讲述：让幼儿回家后，向家人讲述梨子小提琴的故事，表达自己对音乐的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等，以便改进教学方法。10.2拓展延伸：思考如何将音乐教育融入到幼儿的日常生活中，如在餐前餐后播放音乐、组织音乐游戏等。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：1.故事导入环节：通过讲述梨子小提琴的故事

5、，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。2.音乐欣赏环节：播放不同类型的音乐作品，让幼儿欣赏并感受音乐的魅力。3.乐器制作环节：引导幼儿利用废旧物品制作自己的小乐器，培养幼儿的创造力和动手能力。4.音乐元素和表现手法的讲解环节：介绍音乐的节奏、旋律、音色等基本元素和速度、音量、强弱等表现手法，让幼儿对音乐有更深入的理解。5.作业设计环节：通过音乐欣赏、乐器制作和故事讲述等作业，让幼儿在家中继续体验和表达音乐。对于每个重点环节的补充和说明如下：1.故事导入环节：通过生动有趣的故事，引发幼儿对音乐的好奇心，激发他们对音乐学习的兴趣。故事中，小兔子用梨子制作小提琴，引发幼儿对乐器的思考和想象，为后续的音乐欣

6、赏和乐器制作环节做好铺垫。2.音乐欣赏环节：通过播放不同类型的音乐作品，让幼儿感受到音乐的魅力和多样性。在欣赏过程中，引导幼儿关注音乐的节奏、旋律等元素，培养他们的音乐鉴赏能力。3.乐器制作环节：通过让幼儿利用废旧物品制作自己的小乐器，培养他们的创造力和动手能力。在此过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出独特的乐器，同时让他们感受到自己动手创作的乐趣。4.音乐元素和表现手法的讲解环节：通过讲解音乐的节奏、旋律、音色等基本元素和速度、音量、强弱等表现手法，让幼儿对音乐有更深入的理解。在此环节中，可以通过举例、演示等方式，让幼儿更直观地感受到音乐元素和表现手法的作用。5.作业设计环节：通过音乐欣赏、乐器制作和故事讲述等作业，让幼儿在家中继续体验和表达音乐。作业的设计应结合幼儿的兴趣和实际情况，让他们在家庭环境中也能充分体验音乐的魅力。本教案以大班梨子小提琴为主题，通过故事导入、音乐欣赏、乐器制作等环节，引导幼儿体验和感受音乐的魅力。在教学过程中，重点关注音乐的基本元素和表现手法的讲解，培养幼儿的音乐鉴赏能力和创造力。作业设计结合幼儿的兴趣和实际情况，让他们在家中也能继续体验和表达音乐。通过本教案的实施，希望能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养，促进全面发展。