小班活动教案之小板凳歪歪.docx

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1、教案小班活动教案之小板凳歪歪一、引言1.1活动背景：通过开展“小板凳歪歪”活动，引导幼儿观察小板凳的形态，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美意识和审美能力。1.3活动适用对象：小班幼儿二、知识点讲解2.1板凳的形状：让幼儿观察小板凳的形状，了解小板凳的基本特征，如圆形、方形、椭圆形等。2.2色彩的运用：向幼儿介绍基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等，并讲解如何搭配色彩，使画面更加丰富和有趣。2.3绘画技巧：教授幼儿简单的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆形等，以及如何填充颜色。三、教学内容3.1观察小板凳：让幼儿观察小

2、板凳的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。3.2绘画小板凳：引导幼儿用画笔和颜料描绘小板凳，培养幼儿的绘画技能。3.3创意装饰：鼓励幼儿发挥想象力，用各种材料和绘画工具对小板凳进行创意装饰。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识小板凳的形状和颜色，了解基本的绘画技巧。4.2技能目标：培养幼儿的观察能力、绘画能力和创造力。4.3情感目标：激发幼儿对绘画活动的兴趣，培养幼儿的审美意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导幼儿正确运用色彩，使画面丰富有趣。5.2教学重点：培养幼儿的观察能力和绘画能力，激发幼儿的创造力。六、教学过程6.1导入环节：通过故事小板凳的故事引起幼儿对小板凳的兴趣。6

3、.2观察环节：让幼儿观察不同形状和颜色的小板凳，引导幼儿用语言描述。6.3绘画环节：教授幼儿简单的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆形等，并指导幼儿用颜料描绘小板凳。七、教学评价7.1评价内容：观察幼儿在活动中的参与程度、绘画技能和创意表现。7.2评价方式：通过观察、交流和作品展示等方式进行评价。7.3评价结果：根据幼儿的表现，给予积极的反馈和鼓励，促进幼儿的自信心和兴趣。八、教学反思8.1反思内容：思考活动中的教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。8.2反思方式：通过自我观察、同事交流和幼儿反馈等方式进行反思。8.3反思结果：根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。九、教学拓展9.1拓展内

4、容：组织幼儿进行小板凳展览，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的展示能力。9.2拓展方式：通过展览、讲解和互动等方式进行拓展。9.3拓展结果：激发幼儿的自豪感和审美意识，培养幼儿的社交能力。十、教学资源10.1教学材料：准备小板凳模型、颜料、画纸等绘画材料。10.2教学辅助工具：使用投影仪、故事书等辅助教学工具。10.3教学资源整合：结合音乐、故事等资源，丰富教学内容，提高幼儿的参与度。六、教具与学具准备6.1小板凳模型：准备不同形状和颜色的小板凳模型，供幼儿观察和绘画参考。6.2绘画材料：准备画纸、颜料、画笔等绘画材料，确保充足且安全。6.3其他辅助材料：准备一些贴纸、彩纸等辅助材料，供幼儿创意

5、装饰使用。七、教学过程7.1导入环节：以故事小板凳的故事引起幼儿对小板凳的兴趣，引导幼儿观察小板凳的形状和颜色。7.2观察环节：让幼儿观察不同形状和颜色的小板凳模型，引导幼儿用语言描述小板凳的特征。7.3绘画环节：教授幼儿简单的绘画技巧，如如何画直线、曲线、圆形等，并指导幼儿用颜料描绘小板凳。八、板书设计8.1板书主题：在黑板上写上“小板凳歪歪”的主题，突出活动名称。8.2板书内容：用简笔画的形式在黑板上画出小板凳的形状，标注出小板凳的各个部分，如座位、靠背等。8.3板书互动：在板书上加入一些动态元素，如小板凳歪歪的样子，引导幼儿观察和描述。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起

6、观察家中的小板凳，描述小板凳的形状和颜色，并尝试用绘画的方式表达出来。9.2作业要求：鼓励幼儿发挥创造力，用彩色笔或颜料描绘小板凳，并在作品上写上自己的名字。9.3作业反馈：下次活动时，让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考活动中的教学方法是否适合幼儿，是否达到教学目标。10.2反思方式：通过自我观察、同事交流和幼儿反馈等方式进行反思。10.3拓展延伸：组织幼儿进行小板凳展览，让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的展示能力；邀请家长参加，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1板凳的形状：在讲解板凳形状时，可以通过实际展示不

7、同形状的板凳模型，让幼儿直观地理解圆形、方形、椭圆形等基本形状。同时，可以引导幼儿观察和描述这些形状的特征，如圆形的边缘是光滑的，方形的四边是直的等。2.2色彩的运用：在介绍色彩时，可以使用色彩卡片或者色盘，让幼儿直观地认识基本的颜色。可以讲解如何搭配色彩，例如对比色搭配、类似色搭配等，并鼓励幼儿在绘画过程中尝试运用这些色彩搭配。2.3绘画技巧：在教授绘画技巧时，可以通过示范的方式，展示如何画直线、曲线、圆形等基本技巧。同时，可以提醒幼儿注意手眼的协调，以及绘画时的力度控制。二、教学内容环节3.1观察小板凳：在观察小板凳时，可以让幼儿自由地观察不同的小板凳，并鼓励他们用语言描述小板凳的形状、颜

8、色和纹理。可以引导幼儿思考小板凳的用途和功能，如小板凳是用来坐的，可以放在教室里等。3.2绘画小板凳：在绘画小板凳时，可以先由教师示范，展示如何用颜料描绘小板凳。然后，可以鼓励幼儿自己尝试绘画，并提供必要的指导和支持。在绘画过程中，可以引导幼儿注意色彩的选择和搭配，以及绘画技巧的运用。3.3创意装饰：在创意装饰环节，可以鼓励幼儿发挥想象力，用各种材料和绘画工具对小板凳进行创意装饰。可以提供一些启发性的问题，如“你希望你的小板凳看起来是什么样子的？”、“你可以用什么方式让你的小板凳更加有趣？”等，以激发幼儿的创造力和创新思维。三、教学目标和教学难点环节5.1教学目标：在明确教学目标时，需要关注幼

9、儿在认知、技能和情感方面的目标。认知目标包括让幼儿认识小板凳的形状和颜色，了解基本的绘画技巧；技能目标包括培养幼儿的观察能力、绘画能力和创造力；情感目标包括激发幼儿对绘画活动的兴趣，培养幼儿的审美意识。5.2教学难点：在确定教学难点时，需要关注幼儿在色彩搭配、绘画技巧和创意表达方面的困难。可以通过示范、指导和练习等方式，帮助幼儿克服这些难点，提高他们的绘画技能和创造力。通过重点关注知识点讲解、教学内容、教学目标和教学难点等环节，可以确保教学活动的有效进行和教学目标的实现。在教学过程中，需要注意幼儿的参与程度、绘画技能和创意表现，并通过评价、反思和拓展延伸等方式，不断提高教学效果和幼儿的学习体验。