小班语言活动：下雨的时候教案与反思.docx

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1、教案小班语言活动：下雨的时候教案与反思一、引言1.1设计意图：1.1.1通过这个活动，让幼儿了解下雨天的自然现象以及下雨天人们和动物的活动。1.1.2培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。1.1.3增进幼儿对自然环境的关注和爱护。二、知识点讲解2.1雨的形成：2.1.1云层中的水蒸气凝结成水滴，当水滴增大到一定程度时，就会从云层中落下来形成雨。2.1.2雨的种类：小雨、中雨、大雨。2.1.3雨对植物和人类生活的影响。三、教学内容3.1故事下雨的时候：3.1.1小鸟、小兔和小猪在下雨天各自不同的活动。3.1.2故事中出现的雨具：雨伞、雨衣、雨靴。3.1.3故事情节发展：小动物们下雨天的活动及心情

2、变化。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1知道下雨的形成原因和种类。4.1.2了解下雨天人们和动物的活动。4.1.3认识雨具及其作用。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1能够描述雨的形成过程。5.1.2能够讲述故事的主要情节。5.1.3能够用语言表达下雨天的活动。5.2教学难点：5.2.1对雨的形成过程的理解。5.2.2对故事情节的把握。5.2.3运用想象力创造性地表达下雨天的活动。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事课件：下雨的时候。6.1.2雨具模型：雨伞、雨衣、雨靴。6.1.3图片素材：雨天活动图片。6.2学具：6.2.1画纸、画笔、彩色笔等绘画工具。6.2.2角色扮演

3、道具：小鸟、小兔、小猪等动物头饰。6.2.3小组合作材料：折纸、剪刀、胶水等。七、教学过程7.1导入：7.1.1播放雨声音乐，引导幼儿感受雨天的氛围。7.1.2提问：“你们知道雨是怎么形成的吗？”、“下雨天你们通常会做什么？”7.1.3邀请幼儿分享自己的经验。7.2故事讲解与互动：7.2.1讲述故事下雨的时候，引导幼儿关注故事中的角色和活动。7.2.2提问：“故事中有哪些小动物？它们在下雨天做什么？”7.2.3邀请幼儿模仿故事中的角色进行表演。7.3知识点讲解：7.3.1讲解雨的形成过程，结合图片和模型进行展示。7.3.2讲解雨的种类，展示不同雨具的使用方法。7.3.3引导幼儿讨论雨天活动的注

4、意事项。7.4实践活动：7.4.1小组合作制作雨具，如雨伞、雨衣等。7.4.2角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行雨天活动。7.4.3绘画活动，让幼儿画出下雨天的场景。八、板书设计8.1雨的形成过程：8.1.1云层中的水蒸气凝结成水滴。8.1.2水滴增大，从云层中落下来形成雨。8.1.3雨的种类：小雨、中雨、大雨。8.2雨具及其作用：8.2.1雨伞：遮雨、保护身体。8.2.2雨衣：遮雨、贴身保护。8.2.3雨靴：防水、保护双脚。九、作业设计9.1观察家庭成员在雨天的活动，并用自己的语言描述。9.2画出自己心目中的雨天场景。9.3家长协助孩子了解更多的雨天安全知识。十、课后反思及拓展延伸10.

5、1反思：10.1.1学生对雨的形成过程和雨具的认识程度。10.1.2学生在实践活动中的表现，如合作、创新、表达等。10.1.3教学方法是否适合学生，如何改进。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与，了解家庭对雨天活动的看法和建议。10.2.2组织一次户外雨天活动，让学生亲身体验。10.2.3开展关于雨天环保的主题教育活动。重点和难点解析一、重点环节关注1.1故事导入环节：1.1.1关注幼儿对雨天现象的已有认知和经验分享。1.1.2引导幼儿关注雨天氛围的营造和情感体验。1.1.3激发幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。1.2故事讲解与互动环节：1.2.1关注幼儿对故事情节的理解和记忆。1.2.2引

6、导幼儿通过表演活动深化对故事角色的认识。1.2.3促进幼儿的语言表达和社交技能发展。1.3知识点讲解环节：1.3.1关注幼儿对雨的成因和种类的理解。1.3.2引导幼儿通过观察模型和图片深化对雨具的认识。1.3.3培养幼儿的安全意识和自我保护能力。1.4实践活动环节：1.4.1关注幼儿在制作雨具过程中的动手能力和创造力发展。1.4.2引导幼儿在角色扮演中运用语言和表情表达情感。1.4.3观察幼儿在绘画活动中的想象力和美术技能表现。二、重点环节补充和说明2.1故事导入环节：2.1.1通过播放雨声音乐，营造雨天的氛围，帮助幼儿放松情绪。2.1.2利用提问引导幼儿思考和分享，激活他们的已有经验。2.1

7、.3邀请幼儿表达对雨天活动的看法，鼓励他们表达自己的情感。2.2故事讲解与互动环节：2.2.1通过生动的语言和表情动作，讲解故事情节，帮助幼儿理解。2.2.2提供角色扮演的机会，让幼儿在实际操作中学习表达和合作。2.2.3引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高他们的语言表达能力。2.3知识点讲解环节：2.3.1使用图片和模型直观展示雨的成因和种类，帮助幼儿记忆。2.3.2讲解雨具的使用方法，强调雨天活动的安全注意事项。2.3.3引导幼儿讨论雨天如何保护自己和他人，提高他们的安全意识。2.4实践活动环节：2.4.1提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿动手制作雨具，发展创造力。2.4.2在角色扮演中，鼓

8、励幼儿使用语言和表情表达角色的情感和状态。2.4.3给予幼儿自由绘画的空间，鼓励他们发挥想象，创作出独特的雨天场景。本文针对“小班语言活动：下雨的时候教案与反思”的重点环节进行了详细的补充和说明。在故事导入环节，通过雨声音乐和提问引导幼儿思考和分享，激活他们的已有经验；在故事讲解与互动环节，通过生动的语言和表情动作，讲解故事情节，帮助幼儿理解，并提供角色扮演的机会，让幼儿在实际操作中学习表达和合作；在知识点讲解环节，使用图片和模型直观展示雨的成因和种类，帮助幼儿记忆，并讲解雨具的使用方法，强调雨天活动的安全注意事项；在实践活动环节，提供丰富的材料和工具，鼓励幼儿动手制作雨具，发展创造力，并在角色扮演中，鼓励幼儿使用语言和表情表达角色的情感和状态，以及给予幼儿自由绘画的空间，鼓励他们发挥想象，创作出独特的雨天场景。通过这些环节的设计和实施，旨在培养幼儿对雨天现象的认知、表达和创造力，同时提高他们的安全意识和自我保护能力。