夸家乡大班语言活动教案.docx

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1、教案夸家乡大班语言活动教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地了解和热爱自己的家乡，增强幼儿的家乡自豪感，我们设计了这次夸家乡的语言活动。1.1.2通过本次活动，让幼儿能够用语言表达自己对家乡的喜爱和赞美，提高幼儿的语言表达能力。1.1.3活动适合大班幼儿，因为这个年龄段的幼儿已经具备了一定的语言表达能力和理解能力。二、知识点讲解2.1家乡的概念：2.1.1家乡是指一个人的出生地或者成长地，是一个人最熟悉的地方。2.1.2家乡可以是一个城市、一个村庄或者一个地区，具有独特的历史、文化和地理特色。2.1.3家乡是人们的情感寄托，也是人们的文化认同。三、教学内容3.1家乡的自然景观：

2、3.1.1介绍家乡的山川河流，如：“我的家乡有座美丽的山，山上有很多树木和花草，还有很多小动物。”3.1.2介绍家乡的季节变化，如：“我喜欢我家乡的春天，花开满了山坡，非常美丽。”3.1.3介绍家乡的气候特点，如：“我的家乡气候温和，四季分明，非常适合居住。”四、教学目标4.1帮助幼儿了解家乡的自然景观、人文特色和文化传统。4.2培养幼儿热爱家乡、保护环境的情感。4.3提高幼儿的语言表达能力和交流能力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导幼儿用恰当的语言表达自己对家乡的喜爱和赞美。5.1.2如何让幼儿理解并表达家乡的人文特色和文化传统。5.1.3如何激发幼儿的家乡自豪感和环保意

3、识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1图片：准备一些展示家乡自然景观、人文特色和文化传统的图片。6.1.2地图：准备一张家乡的地图，帮助幼儿更好地了解家乡的地理位置。6.1.3录音机和音乐：准备一些与家乡相关的音乐或歌曲，增加活动的趣味性。6.2学具：6.2.1画纸和彩笔：让每个幼儿准备画纸和彩笔，用于绘画自己心中的家乡。6.2.2故事书：准备一些与家乡相关的儿童故事书，引导幼儿阅读和表达。6.2.3调查表：准备一份关于家乡的调查表，让幼儿填写自己了解到的家乡信息。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1教师向幼儿展示一些家乡的图片，引导幼儿观察并说出自己对家乡的认识和感受。7.1.2教师

4、播放一首家乡的歌曲或歌曲，让幼儿感受家乡的音乐特色。7.1.3教师提问：“你们知道自己的家乡在哪里吗？家乡有哪些美丽的景色和特色？”引导幼儿思考和回答。7.2活动展开：7.2.1教师讲解家乡的自然景观、人文特色和文化传统，引导幼儿用语言表达出来。7.2.2教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，互相学习和交流。7.2.3教师让幼儿阅读一些与家乡相关的儿童故事书，引导幼儿通过故事了解家乡的美丽和特色。7.3.1教师让每个幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的家乡，鼓励幼儿用画笔表达自己对家乡的喜爱和赞美。7.3.2教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言介绍自己的绘画内容，培养幼儿的语

5、言表达能力和交流能力。八、板书设计8.1板书家乡的自然景观：8.1.1山川河流8.1.2季节变化8.1.3气候特点8.2板书家乡的人文特色：8.2.1历史文化8.2.2风俗习惯8.2.3著名人物8.3板书家乡的文化传统：8.3.1民间艺术8.3.2传统节日8.3.3特色美食九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师让幼儿回家后向父母介绍自己家乡的自然景观、人文特色和文化传统。9.1.2教师让幼儿观察家乡的变化，记录下自己看到的环保行为和不环保行为，并思考如何保护家乡的环境。9.1.3教师让幼儿写一篇关于家乡的小作文，用自己的语言表达出对家乡的喜爱和赞美。9.2作业要求：9.2.1父母签名确认幼

6、儿完成作业的情况。9.2.2幼儿在作业中能够用语言表达出自己对家乡的认识和感受。9.2.3幼儿在作业中能够提出一些保护家乡环境的建议。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，观察幼儿在活动中的参与情况和语言表达能力。10.1.2教师反思如何更好地引导幼儿用语言表达自己对家乡的喜爱和赞美。10.1.3教师反思如何加强幼儿的家乡自豪感和环保意识。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织家长和幼儿一起参加一次家乡的环保活动，如植树造林或者清理垃圾。10.2.2教师组织幼儿参观家乡的一些文化遗址，让幼儿更加了解家乡的历史文化。10.2.3教师鼓励幼儿参加家乡的传统

7、节日活动，让幼儿体验家乡的风俗习惯。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1解析：在教学内容环节，重点关注幼儿对家乡自然景观、人文特色和文化传统的理解和表达。教师需要通过生动的语言、图片和故事书等方式，让幼儿能够用自己的语言描述家乡的美景和特色。3.1.2补充说明：教师可以举例一些具体的自然景观，如山川河流，让幼儿观察图片并描述其特点。同时，教师也可以讲解一些家乡的人文特色和文化传统，如历史文化和传统节日，让幼儿了解家乡的文化背景。二、教学过程（7.1）7.1.1解析：在教学过程环节，重点关注幼儿对家乡的认识和感受的引导和表达。教师需要通过提问和小组讨论等方式，激发幼儿的思维和语言表达能

8、力，让幼儿能够用语言表达自己对家乡的认识和感受。7.1.2补充说明：教师可以通过展示家乡的图片和播放家乡的歌曲等方式，引发幼儿对家乡的兴趣和好奇心。同时，教师也可以组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的家乡信息，互相学习和交流。三、板书设计（8.1）四、作业设计（9.1）9.1.1解析：在作业设计环节，重点关注幼儿如何将所学内容应用到实际生活中。教师需要通过作业的布置，让幼儿能够将所学到的关于家乡的知识和感受与家人分享，并思考如何保护家乡的环境。9.1.2补充说明：教师可以布置一些实际的作业，如观察家乡的变化并记录下来，让幼儿能够亲身体验和感知家乡的环境变化。同时，教师也可以让幼儿提出一些保护家乡环境的建议，培养幼儿的环保意识。