好饿的小蛇小班语言活动教案.docx

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1、教案好饿的小蛇小班语言活动教案一、引言1.1活动背景1.1.1小班幼儿语言发展处于初步阶段，通过绘本阅读活动可以提高他们的语言表达能力和想象力。1.1.2好饿的小蛇是一本适合小班幼儿的绘本，故事简单有趣，容易吸引幼儿的注意力。1.1.3通过本次活动，让幼儿体验阅读的乐趣，培养他们的观察力和语言表达能力。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲解故事的基本情节：一条好饿的小蛇在森林里寻找食物，遇到了各种动物，变成了一颗苹果树。2.1.2引导幼儿观察绘本插图，描述小蛇的成长过程和变化。2.1.3讲解小蛇吃食物后的变化，如变成长颈鹿、大象等，引导幼儿发挥想象力。三、教学内容3.1绘本阅读3.1.

2、1教师带领幼儿一起阅读好饿的小蛇绘本，引导幼儿关注故事情节和插图。3.1.2幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解故事内容。3.1.3小组讨论：让幼儿分享自己喜欢的故事情节和插图，引导幼儿表达自己的看法。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿了解故事的基本情节，认识小蛇、苹果等事物。4.1.2培养幼儿的观察力，能够发现故事中的细节。4.1.3提高幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述故事情节。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿理解小蛇吃食物后的变化，培养幼儿的想象力。5.1.2引导幼儿用语言表达自己的看法，提高幼儿的语言表达能力。5.1.3培养幼儿的阅读兴趣，养成阅读

3、习惯。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1准备好饿的小蛇绘本多份，以便幼儿自主阅读和小组讨论。6.1.2准备故事情节图片或卡片，用于引导幼儿观察和描述。6.1.3准备彩色笔、画纸等绘画材料，让幼儿绘制自己心中的好饿的小蛇。六、教具与学具准备6.2学具6.2.1每个幼儿准备一本好饿的小蛇绘本，以便阅读和分享。6.2.2准备小组讨论的记录表格，用于记录幼儿的讨论成果。6.2.3准备幼儿绘画作品的展示区域，以便展示和交流。七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出活动主题。7.1.2教师向幼儿介绍今天要阅读的绘本好饿的小蛇。7.1.3教师提出问题，引导幼儿预测小蛇

4、会遇到什么食物。7.2阅读绘本7.2.1教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和插图。7.2.2幼儿自主阅读绘本，教师巡回指导，帮助幼儿理解故事内容。7.2.3教师邀请幼儿分享自己喜欢的故事情节和插图。7.3小组讨论7.3.1教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内讨论小蛇的成长过程和变化。7.3.2教师引导幼儿用语言表达自己的看法，记录讨论成果。7.3.3各小组汇报讨论成果，教师给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1板书设计8.1.1在黑板上画出一条好饿的小蛇，标注小蛇的成长过程和变化。8.1.2在黑板上列出故事中的主要食物，如苹果、香蕉等。8.1.3在黑板上展示幼儿的绘画作品，让幼儿展示自己

5、的创作成果。九、作业设计9.1作业内容9.1.1教师让幼儿回家后，与家长一起复习绘本好饿的小蛇。9.1.2教师让幼儿观察家长或兄弟姐妹的饮食习惯，画出一条“好饿的小蛇”。9.1.3教师让幼儿尝试用简单的语言描述自己的画作，家长签名确认。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师在课后反思本次活动的实施情况，包括幼儿的参与度、理解程度等。10.1.2教师思考如何改进教学方法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。10.1.3教师与家长沟通，了解幼儿在家的作业完成情况，共同关注幼儿的成长。10.2拓展延伸10.2.1教师组织类似的语言活动，让幼儿体验不同类型的绘本阅读。10.2.2教师鼓励幼

6、儿参加学校或社区的故事比赛，提高幼儿的自信和勇气。10.2.3教师推荐家长阅读有关幼儿语言发展的书籍，促进家校合作。重点和难点解析一、教学内容设计教学内容设计环节的重点在于让幼儿理解和表达故事情节和插图。为了达到这个目标，教师需要选择适合小班幼儿的绘本，如好饿的小蛇，并通过观察和描述故事情节和插图，培养幼儿的观察力和语言表达能力。二、教学过程教学过程环节的重点在于引导幼儿主动参与阅读和讨论，提高他们的语言表达能力和想象力。教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度，引导他们用语言表达自己的看法和想法。三、板书设计板书设计环节的重点在于通过直观的方式展示故事情节和插图，帮助幼儿更好地理解和记忆。教师可以通过绘制好饿的小蛇和主要食物的方式，让幼儿直观地看到小蛇的成长过程和变化，增强他们的记忆力和理解力。四、作业设计作业设计环节的重点在于让幼儿将所学内容应用到实际生活中，巩固所学知识。教师可以设计一些与故事相关的活动，如观察家庭成员的饮食习惯，让幼儿通过绘画和描述的方式表达出来，培养他们的观察力和语言表达能力。五、课后反思及拓展延伸