大象和小蚊子打击乐教案.docx

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1、教案大象和小蚊子打击乐教案一、引言1.1课程背景：本课程通过引入动物王国中的大象和小蚊子两个角色，让学生在轻松愉快的氛围中学习打击乐的基本知识和技巧。1.1.1课程目的：通过打击乐的教学，培养学生的音乐兴趣，提高学生的节奏感和团队合作能力。1.1.2适用对象：本课程适用于小学阶段的学生，特别是对音乐感兴趣的儿童。1.1.3教学方法：采用生动有趣的故事情节，结合打击乐器实操，让学生在游戏中学习打击乐的技巧。二、知识点讲解2.1打击乐器的基本介绍：介绍非洲鼓、木鱼、铃鼓等常见打击乐器的基本特点和使用方法。2.1.1非洲鼓：非洲鼓是一种具有丰富表现力的打击乐器，通过不同的鼓点节奏来表达情感和故事情节

2、。2.1.2木鱼：木鱼是一种清脆悦耳的打击乐器，适合表现轻快的节奏和欢快的氛围。2.1.3铃鼓：铃鼓是一种具有特色的打击乐器，通过铃铛的摇动和鼓点的配合，营造出丰富的音乐效果。三、教学内容3.1大象和小蚊子的故事情节：通过讲述大象和小蚊子合作打击乐的故事，引导学生参与其中，体验打击乐的乐趣。3.1.1大象的角色：大象负责敲击非洲鼓，为学生示范稳定的鼓点节奏。3.1.2小蚊子的角色：小蚊子负责摇动铃鼓，为学生示范清脆的铃声节奏。四、教学目标4.1知识与技能：使学生了解并掌握非洲鼓、木鱼、铃鼓等打击乐器的基本使用方法，能够独立演奏简单的打击乐曲目。4.1.1非洲鼓的演奏技巧：能够准确敲击非洲鼓，掌

3、握基本的鼓点节奏。4.1.2木鱼的演奏技巧：能够均匀摇动木鱼，保持稳定的铃声节奏。4.1.3铃鼓的演奏技巧：能够灵活摇动铃鼓，配合鼓点节奏，营造出丰富的音乐效果。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1大象和小蚊子的角色配合：要求学生能够准确掌握各自的角色，大象敲击非洲鼓，小蚊子摇动铃鼓，两者需要密切配合，保持节奏的一致性。5.1.2非洲鼓的独立演奏：要求学生能够独立演奏非洲鼓，掌握基本的鼓点节奏，并能够表达出故事情节的情感。5.1.3铃鼓的灵活演奏：要求学生能够灵活摇动铃鼓，配合鼓点节奏，营造出丰富的音乐效果。六、教具与学具准备6.1打击乐器：准备非洲鼓、木鱼、铃鼓等打击乐器，确保乐器音

4、质清晰，适合教学使用。6.1.1非洲鼓：选择大小适中、音色饱满的非洲鼓，以便学生能够舒适地演奏。6.1.2木鱼：准备适量的木鱼，确保每个学生都能拿到一个，并检查木鱼的摇动是否灵活。6.1.3铃鼓：选择适合学生使用的铃鼓，铃铛的摇动和鼓点的配合要清晰可听。六、教学过程7.1热身活动：开始课程前，带领学生进行简单的身体热身活动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，准备进入学习状态。7.1.1拍手活动：引导学生双手拍击，注意节奏的稳定，逐渐加快拍手速度，提高学生的节奏感。7.1.2跺脚活动：让学生双脚同时跺地，感受节奏的强弱，通过跺脚的力度变化来表达情感。七、板书设计8.1打击乐器图示：在黑板上画出非洲

5、鼓、木鱼、铃鼓等打击乐器的简单图示，旁边标注乐器的名称，帮助学生记忆。8.1.1非洲鼓图示：画出一个非洲鼓的轮廓，并在鼓面上画出基本的鼓点节奏，让学生能够直观地了解非洲鼓的演奏方法。8.1.2木鱼图示：画出几个木鱼相连的图示，并在每个木鱼上标出相应的节奏，学生可以通过观察图示来学习木鱼的演奏技巧。八、作业设计9.1家庭练习：布置学生回家后进行家庭练习，巩固课堂上学习的打击乐技巧，并能够独立演奏简单的曲目。9.1.1非洲鼓练习：要求学生在家中练习非洲鼓的演奏，可以通过敲击桌面或者专门的非洲鼓来完成，注重鼓点节奏的准确性。9.1.2木鱼练习：要求学生在家中摇动木鱼，保持稳定的铃声节奏，可以结合非洲

6、鼓的演奏来进行，提高学生的合作能力。九、课后反思及拓展延伸10.1学生表现：课后反思时，思考学生在课堂上的表现，是否掌握了打击乐的基本技巧，是否能够在实际演奏中表现出故事情节的情感。10.1.1学生个体差异：10.1.2教学方法改进：根据学生的表现，反思教学方法是否有效，是否需要改进，以便更好地满足学生的学习需求。十、教学难点与重点的再次强调11.1教学难点：再次强调学生在课堂上的教学难点，要求学生能够在课后练习中继续攻克这些难点，提高演奏水平。11.1.1角色配合：强调大象和小蚊子的角色配合重要性，要求学生在家庭练习中，通过与家长或其他同学的配合，练习角色间的节奏配合。11.1.2独立演奏：

7、要求学生能够在课后独立演奏非洲鼓，掌握基本的鼓点节奏，并通过练习表达出故事情节的情感。11.1.3灵活演奏：要求学生能够在课后灵活摇动铃鼓，配合鼓点节奏，通过练习营造出丰富的音乐效果。重点和难点解析一、教学内容在教学内容的设计中，需要重点关注打击乐器的基本介绍和角色分配环节。1.1打击乐器的基本介绍：在介绍打击乐器时，要详细说明每种乐器的特点和使用方法，如非洲鼓的丰富表现力、木鱼的清脆悦耳以及铃鼓的丰富音乐效果。1.1.1非洲鼓：要强调非洲鼓的鼓点节奏对于表达情感和故事情节的重要性，让学生明白不同鼓点的含义和如何通过鼓点来表达情感。1.1.2木鱼：要指导学生如何均匀摇动木鱼，保持稳定的铃声节奏

8、，可以通过实际演示和学生的跟随练习来进行。1.1.3铃鼓：要教会学生如何灵活摇动铃鼓，配合鼓点节奏，可以通过分组练习和角色扮演来进行。二、教学过程在教学过程中，需要重点关注热身活动和家庭练习环节。2.1热身活动：在热身活动中，要引导学生通过拍手和跺脚来感受节奏的稳定和强弱，可以通过简单的节奏练习和游戏来进行。2.1.1拍手活动：可以设置一些简单的拍手节奏，让学生跟随老师一起拍手，逐渐加快节奏，提高学生的节奏感。2.1.2跺脚活动：可以让学生按照强弱弱的节奏跺脚，通过老师的示范和学生的跟随，让学生感受到节奏的强弱变化。三、板书设计在板书设计中，需要重点关注打击乐器图示的绘制环节。3.1打击乐器图

9、示：在黑板上画出非洲鼓、木鱼、铃鼓等打击乐器的简单图示，并在旁边标注乐器的名称，帮助学生记忆。3.1.1非洲鼓图示：在非洲鼓图示中，要画出基本的鼓点节奏，让学生能够直观地了解非洲鼓的演奏方法。3.1.2木鱼图示：在木鱼图示中，要在每个木鱼上标出相应的节奏，学生可以通过观察图示来学习木鱼的演奏技巧。四、作业设计在作业设计中，需要重点关注家庭练习的内容和要求。4.1家庭练习：布置学生回家后进行家庭练习，巩固课堂上学习的打击乐技巧，并能够独立演奏简单的曲目。4.1.1非洲鼓练习：要求学生在家中练习非洲鼓的演奏，可以通过敲击桌面或者专门的非洲鼓来完成，注重鼓点节奏的准确性。4.1.2木鱼练习：要求学生

10、在家中摇动木鱼，保持稳定的铃声节奏，可以结合非洲鼓的演奏来进行，提高学生的合作能力。五、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，需要重点关注学生表现和教学方法改进的环节。5.1学生表现：课后反思时，要思考学生在课堂上的表现，是否掌握了打击乐的基本技巧，是否能够在实际演奏中表现出故事情节的情感。5.1.1学生个体差异：5.1.2教学方法改进：根据学生的表现，反思教学方法是否有效，是否需要改进，以便更好地满足学生的学习需求。通过重点关注教学内容、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节，我们可以确保学生能够全面掌握打击乐的基本知识和技巧，并在实际演奏中表现出故事情节的情感。在教学过程中，要注重学生的个体差异，提供适当的指导和支持，帮助每个学生都能够充分发挥自己的潜力。同时，教师也需要不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求，提高教学效果。