大班语言绘本《克里克塔》教案.docx

《大班语言绘本《克里克塔》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言绘本《克里克塔》教案.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案大班语言绘本克里克塔教案一、引言1.1设计理念1.1.1通过绘本克里克塔引导学生感受亲子之间的情感，培养学生的语言表达能力。1.1.2利用绘本的独特魅力，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。1.1.3结合学生的年龄特点，设计富有童趣的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、知识点讲解2.1绘本内容解析2.1.1讲述一个父亲与儿子克里克塔之间的故事，展现了深厚的亲子之情。2.1.2分析绘本中的象征意义，如克里克塔代表儿子的想象力和创造力。2.1.3探讨父子间的沟通方式，以及如何理解孩子的世界。三、教学内容3.1绘本克里克塔的阅读与讨论3.1.1学生自主阅读绘本，感受故事情节。3.1.

2、2教师引导学生讨论绘本中的父子关系，分享自己的感受。3.1.3学生分组讨论，探讨亲子间的沟通技巧，并进行分享。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解绘本克里克塔的故事内容。4.1.2学生能够运用恰当的语言表达自己对亲子关系的看法。4.1.3学生能够通过讨论，提出改善亲子沟通的建议。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对亲子关系的理解，以及如何表达自己的情感。5.1.2学生如何运用绘本中的象征意义，进行想象和创造。5.1.3学生如何提出有效的沟通策略，改善亲子关系。5.2教学重点5.2.1学生能够理解绘本克里克塔的故事内容，感受亲子之情。5.2.2学生能够通过讨论，提出改善

3、亲子沟通的建议。5.2.3学生能够运用恰当的语言，表达自己对亲子关系的看法。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1绘本克里克塔若干份，分别放置在每个学生面前。6.1.2彩笔、画纸若干，用于学生创作。6.1.3投影仪、音响等教学设备，用于展示绘本内容和播放音频。6.2学具6.2.1学生自带的绘画本和彩色笔，用于记录和创作。6.2.2笔记本，用于记录课堂讨论的要点和自己的想法。6.2.3课前预习单，用于学生提前了解绘本内容和准备问题。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师向学生介绍绘本克里克塔的作者和背景。7.1.2学生自读绘本，感受故事情节。7.1.3教师引导学生关注绘本中的父子关系和象征意义

4、。7.2课堂讨论7.2.1分组讨论：学生分组讨论绘本中的父子关系，分享自己的感受。7.2.2小组分享：各小组向全班分享讨论成果，进行互动交流。7.2.3教师引导：教师针对讨论内容进行点评和引导，深化学生对亲子关系的理解。7.3创作与表达7.3.1学生根据自己的理解和感受，用彩笔和画纸创作一幅关于亲子关系的画。7.3.2学生分享自己的创作，并简单说明创作意图。7.3.3教师对学生的创作进行点评，鼓励学生表达自己的想法。八、板书设计8.1亲子关系图示8.1.1用关键词和符号表示绘本中的亲子关系，如父亲、儿子、克里克塔等。8.1.2用箭头表示亲子间的互动和沟通，如父亲关爱儿子、儿子依赖父亲等。8.1

5、.3在图示旁边标注一些问题，引导学生思考和讨论，如“亲子关系的重要性”、“如何改善亲子关系”等。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1学生回家后，与家长一起分享绘本克里克塔的故事。9.1.2学生和家长共同探讨亲子关系，并记录讨论过程和心得。9.1.3学生根据讨论结果，写一篇关于亲子关系的短文。9.2课堂作业9.2.1学生根据绘本克里克塔的故事情节，设计一个父子互动的游戏。9.2.2学生用彩笔和画纸，绘制一幅关于亲子关系的画。9.2.3学生以小组为单位，编写一部关于亲子关系的短剧。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思10.1.1反思课堂教学效果，观察学生对亲子关系的理解和表达。10.1.2思考如

6、何改进教学方法，提高学生的参与度和积极性。10.1.3探索如何在课堂外，继续引导学生关注和改善亲子关系。10.2学生反思10.2.1学生回顾自己在课堂上的表现，思考自己对亲子关系的理解。10.2.2学生评估自己的创作和表达，找出需要改进的地方。10.2.3学生提出自己的建议，如何在学校和家庭中改善亲子关系。10.3拓展延伸10.3.1学生分组调查：调查班级同学与家长的关系，了解他们的沟通方式。10.3.3学生根据调查结果，提出改善亲子关系的建议和措施。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是需要重点关注的，它们分别是：一、课堂讨论环节在这个环节中，学生通过分组讨论绘本克里克塔中的父子关系，并与

7、全班分享讨论成果。这是一个重点环节，因为它直接涉及到学生对亲子关系的理解和表达。教师需要引导学生深入探讨亲子关系的内涵，并鼓励学生用语言表达自己的感受和看法。二、创作与表达环节这个环节要求学生根据自己的理解和感受，用彩笔和画纸创作一幅关于亲子关系的画。这是一个难点环节，因为学生需要将抽象的情感和想法转化为具体的图像。教师需要给予学生足够的空间和时间进行创作，并在学生分享自己的创作时，给予积极的反馈和鼓励。三、家庭作业环节在这个环节中，学生需要回家后与家长一起分享绘本克里克塔的故事，并共同探讨亲子关系。这是一个重点环节，因为它将课堂学习延伸到了家庭，涉及到家长与学生之间的互动。教师需要提醒学生注

8、意与家长的沟通，并鼓励家长积极参与到学生的学习过程中。四、学生反思环节在这个环节中，学生需要回顾自己在课堂上的表现，并思考自己对亲子关系的理解。这是一个难点环节，因为学生需要对自己的学习过程进行深入的反思。教师需要引导学生认识到反思的重要性，并给予学生一些指导和方法，帮助他们更好地进行反思。对于上述重点环节的补充和说明如下：一、在课堂讨论环节，教师可以提供一些引导性问题，帮助学生深入思考亲子关系的本质，例如：“亲子关系对一个人的成长有哪些影响？”、“你与父母之间的沟通方式是怎样的？”等。二、在创作与表达环节，教师可以为学生提供一些创作的灵感和素材，例如：亲子关系的不同表现形式、亲子间的互动和沟通方式等。同时，教师在学生分享自己的创作时，可以关注学生的表达方式和语言运用，给予积极的反馈和指导。三、在家庭作业环节，教师可以提醒学生注意与家长的沟通，并鼓励家长积极参与到学生的学习过程中。教师可以提供一些亲子互动的建议和方法，帮助家长更好地与孩子一起学习和成长。四、在学生反思环节，教师可以引导学生认识到反思的重要性，并给予学生一些指导和方法，帮助他们更好地进行反思。例如：教师可以让学生写下自己在课堂上的表现和感受，或者与学生进行一对一的谈话，了解他们的想法和困惑。