小学美术教案《发现老房子的美》.docx

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1、教案小学美术教案发现老房子的美一、引言1.1设计意图1.1.1通过本节课的学习，让学生了解老房子的历史价值和文化内涵，培养学生的审美能力和观察力。1.1.2引导学生发现老房子的美，激发学生对传统建筑的热爱，增强对本土文化的认同感。1.1.3培养学生的创新精神和动手能力，提高学生的美术素养。二、知识点讲解2.1老房子的定义和特点2.1.1老房子是指具有较长历史、具有传统建筑特点、具有历史、文化、科学价值的建筑。2.1.2老房子的特点：具有浓郁的地域特色，如福建土楼、北京四合院等；建筑风格独特，如园林式、骑楼式等；建筑材料环保，如木头、石头、土等。2.1.3老房子的价值：历史价值、文化价值、科学价

2、值、艺术价值等。三、教学内容3.1欣赏老房子的图片3.1.1展示各种风格的老房子图片，让学生初步感受老房子的美。3.1.2分析老房子的特点，引导学生了解老房子的历史背景和文化内涵。3.1.3引导学生讨论老房子的价值和意义。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能了解老房子的定义和特点。4.1.2学生能通过观察和分析，发现老房子的美。4.1.3学生能运用绘画或其他方式，表达对老房子的认识和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对老房子历史价值和文化内涵的理解。5.1.2学生运用美术语言表达对老房子的认识和感受。5.1.3学生创新精神和动手能力的培养。5.2教学重点5.2.1引导

3、学生发现老房子的美，培养学生的审美能力和观察力。5.2.2让学生通过实践，掌握老房子的绘画技巧，提高学生的美术素养。5.2.3培养学生的创新精神和动手能力，激发学生对传统建筑的热爱。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教师准备老房子的图片、视频、PPT等教学资料。6.1.2教师准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。6.1.3教师准备展示板和markers，用于板书设计。6.2学具6.2.1学生准备笔记本和笔，用于记录知识点和课堂讨论。6.2.2学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩颜料等。6.2.3学生准备智能手机或相机，用于拍摄老房子的照片。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师展示老房

4、子的图片，引导学生关注老房子的美。7.1.2教师提出问题，引导学生思考老房子的价值和意义。7.1.3学生分享自己对老房子的认识和感受。7.2欣赏和分析7.2.1教师引导学生欣赏老房子的图片，观察其特点。7.2.2教师分析老房子的建筑特点和历史背景。7.2.3学生讨论老房子的美和价值。7.3实践环节7.3.1教师示范老房子的绘画技巧，引导学生动手实践。7.3.2学生自由创作，绘制自己心中的老房子。7.3.3教师巡回指导，解答学生的疑问。八、板书设计8.1老房子的定义和特点8.1.1老房子：具有较长历史、具有传统建筑特点、具有历史、文化、科学价值的建筑。8.1.2老房子的特点：地域特色、独特风格、

5、环保材料。8.2老房子的价值8.2.1历史价值：见证历史变迁，研究历史背景。8.2.2文化价值：体现地域文化，传承传统文化。8.2.3科学价值：建筑技术、材料选择。8.2.4艺术价值：建筑风格、审美观念。九、作业设计9.1学生完成一幅老房子的绘画作品。9.1.1要求学生运用所学知识，表现老房子的美。9.1.2学生可以自由选择绘画风格和表现手法。9.1.3学生在作品下方写一段对老房子的认识和感受。9.2.1要求学生结合所学知识，介绍老房子的历史背景、建筑特点和价值。9.2.3教师对学生的作业进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思课堂教学效果。10.1.2教师思考如何改进教学方法，

6、提高教学效果。10.1.3教师提出下一步的教学计划和目标。10.2学生进行拓展延伸。10.2.1学生查阅更多关于老房子的资料，加深对老房子的认识。10.2.2学生参观老房子，亲身体验老房子的美。10.2.3学生与家长或朋友分享所学知识，传播老房子的价值。重点和难点解析一、教学内容1.1知识点讲解1.1.1老房子的定义和特点：引导学生了解老房子的历史背景和文化内涵，理解老房子的价值。1.1.2欣赏和分析：通过观察和分析老房子的图片，帮助学生发现老房子的美，培养学生对传统建筑的热爱。二、实践环节2.1教学难点与重点2.1.1绘画技巧的掌握：教师需要示范老房子的绘画技巧，并巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。2.1.2创新精神的培养：鼓励学生在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，表现出自己心中的老房子。三、作业设计3.1课后反思及拓展延伸3.1.1学生作业的评价和反馈：教师需要对学生的作业进行细致的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。3.1.2拓展延伸：学生需要通过查阅资料、参观老房子等方式，加深对老房子的认识，并将所学知识与家长或朋友分享，传播老房子的价值。