小学音乐忆江南教案.docx

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1、教案小学音乐忆江南教案一、引言1.1介绍忆江南这首歌曲的背景和作者1.1.1背景：忆江南是一首描写江南风光的歌曲，源自我国古代诗人白居易的同名诗作。1.1.2作者：白居易，唐代著名诗人，擅长以平实的语言描绘自然景色和表达感情。1.1.3歌曲特点：忆江南曲调优美，歌词诗意浓厚，充满了对江南美景的赞美。二、知识点讲解2.1歌曲的结构和节奏2.1.1结构：忆江南为AB结构，A段描绘江南美景，B段表达诗人对江南的思念之情。2.1.2节奏：歌曲节奏明快，旋律流畅，富有节奏感。2.1.3音域：歌曲音域适中，适合小学生演唱。三、教学内容3.1学习歌曲忆江南3.1.1学唱歌曲：教师带领学生学唱忆江南，注意音准

2、、节奏和表情。3.1.2分析歌曲：引导学生分析歌曲的结构、旋律和歌词特点。3.1.3演唱技巧：教授学生正确的呼吸方法和声音控制，使演唱更加悦耳动听。四、教学目标4.1掌握歌曲忆江南的演唱4.1.1能够熟练地唱出歌曲，准确地把握节奏和音准。4.1.2理解歌曲的歌词意义，感受江南风光的美妙。4.1.3培养学生的音乐审美能力和表现力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1歌曲中的节奏变化：教师要引导学生正确处理歌曲中的节奏变化，保持稳定的节奏感。5.1.2音准控制：注意教授学生音准控制的方法，使演唱更加准确。5.1.3情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，正确表达歌曲的情感。六、教具与学具准备6

3、.1教学用具6.1.1音乐教材：忆江南歌曲乐谱6.1.2音频设备：音响、耳机6.1.3教学视频：江南风光视频素材6.1.4图片素材：江南水乡、白居易诗作等图片七、教学过程7.1教学步骤7.1.1导入：播放江南风光视频，引导学生感受江南美景（5分钟）7.1.2新课教授：介绍歌曲背景、作者，讲解歌曲结构、旋律特点（10分钟）7.1.3学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随学唱，注意音准、节奏（10分钟）7.1.4练习演唱：分组练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题（10分钟）7.1.5情感表达：引导学生理解歌曲情感，分组表演演唱（5分钟）八、板书设计8.1板书内容8.1.1歌曲名称：忆江南8.1.2歌

4、曲结构：A段（描绘江南美景）B段（表达思念之情）8.1.3教学重点：音准、节奏、情感表达九、作业设计9.1作业内容9.1.1回家练习演唱忆江南，要求音准、节奏准确9.1.2观看江南风光视频，感受歌曲背景9.1.3背诵白居易的诗作忆江南，体会诗中的意境十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1课堂效果评价：学生演唱水平、对歌曲情感的理解和表达10.1.2教学方法改进：根据学生反馈调整教学方式，提高教学效果10.1.3学生学习反馈：了解学生对歌曲的理解和演唱情况，为下一步教学提供参考10.2拓展延伸10.2.1欣赏其他描写江南风光的歌曲，如太湖美、苏堤春晓等10.2.2学习白居易的其他诗作

5、，了解其文学成就10.2.3组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高文学素养和表达能力重点和难点解析一、教学难点1.1歌曲中的节奏变化1.1.1解析：歌曲忆江南中的节奏变化较多，如附点音符、休止符等，学生需在理解节奏的基础上，准确地把握和演唱。1.1.2解决方案：教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感知和掌握节奏，同时设置节奏练习环节，让学生在实践中熟悉和掌握。1.2音准控制1.2.1解析：歌曲中的音域较宽，对学生音准控制能力有一定要求。1.2.2解决方案：教师可采用音准练习曲，帮助学生提高音准控制能力，同时在教学过程中，注意观察学生的音准问题，及时进行指导和纠正。1.3情感表达1.3.1解析：歌曲

6、忆江南的情感丰富，学生需理解歌词的意义，才能准确表达歌曲的情感。1.3.2解决方案：教师可通过讲解歌曲背景、引导想象江南美景等方式，帮助学生理解歌曲情感，同时设置情感表达练习环节，让学生在演唱中学会表达。二、教学重点2.1歌曲忆江南的学唱2.1.1解析：掌握歌曲的演唱是教学的主要目标，学生需准确地唱出歌曲的旋律和歌词。2.1.2解决方案：教师可分段教授歌曲，让学生逐步掌握歌曲的演唱，同时设置集体演唱环节，让学生在实践中提高演唱能力。2.2歌曲结构、旋律特点的掌握2.2.1解析：理解歌曲的结构和旋律特点，有助于学生更好地演唱和欣赏歌曲。2.2.2解决方案：教师可通过图示、示范等方式，帮助学生分析

7、和理解歌曲的结构和旋律特点，同时设置相关练习，让学生在实践中掌握。三、教学关注环节3.1教学导入3.1.1解析：导入环节是激发学生学习兴趣的关键，需引起学生对江南风光的向往和好奇心。3.1.2解决方案：教师可运用多媒体手段，如播放江南风光视频，让学生在视觉上感受江南美景，激发学习兴趣。3.2教学实践环节3.2.1解析：实践环节是学生掌握歌曲演唱技巧的关键，需关注学生的演唱情况和问题。3.2.2解决方案：教师应巡回指导，观察学生的演唱情况，及时纠正发音、节奏等问题，确保学生准确掌握歌曲演唱。本节课通过讲解歌曲背景、分析歌曲结构、旋律特点，让学生掌握了歌曲忆江南的演唱。在教学过程中，重点关注了歌曲中的节奏变化、音准控制和情感表达等难点，通过设置节奏练习、音准练习和情感表达练习等环节，帮助学生克服了这些难点。同时，导入环节激发学生的学习兴趣，实践环节关注学生的演唱情况和问题，确保了教学效果。通过本节课的学习，学生不仅学会了演唱忆江南，还感受到了江南风光的美妙，提高了音乐审美能力和表现力。