小小班语言公开课教案.docx

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1、教案小小班语言公开课教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过本次公开课，让幼儿初步了解语言的基本表达方式，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。1.1.3增进教师之间的教学交流，提高教学质量。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.1基本语言表达方式：问候、介绍、描述、提问等。2.1.2语音、语调、节奏的运用。2.1.3情景对话：日常生活中的简单交流。三、教学内容3.1教学活动：3.1.1儿歌学唱：小星星。3.1.2故事讲述：狼和小羊。3.1.3情景剧表演：模拟日常生活中的场景，如购物、问路等。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能听懂并学唱儿歌小星星。4.1.2理解故事狼和小羊的内容，能够简单

2、复述。4.1.3学会简单的日常交流用语，能够进行情景对话。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1语音、语调、节奏的正确运用。5.1.2情景对话的灵活运用。5.1.3培养幼儿的听说能力和语言表达能力。5.2教学重点：5.2.1掌握基本语言表达方式。5.2.3增进教师之间的教学交流，提高教学质量。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1多媒体教学设备，用于播放儿歌和故事动画。6.1.2挂图或卡片，用于展示故事角色和日常交流场景。6.1.3录音机或音响设备，用于播放儿歌和背景音乐。6.1.4手工材料，如彩纸、颜料、画笔等，用于制作情景剧道具。七、教学过程7.1教学步骤：7.1.1热身活动：唱儿

3、歌小星星，让幼儿熟悉歌词和旋律。7.1.2故事讲述：狼和小羊，引导幼儿关注故事中的角色和情节。7.1.3情景剧表演：分组进行情景对话表演，巩固所学交流用语。7.1.4语言游戏：通过游戏活动，锻炼幼儿的听说能力和语言表达能力。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1儿歌小星星的歌词。8.1.2故事狼和小羊的主要情节。8.1.3日常交流场景的示例对话。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1回家后，与家长一起唱儿歌小星星。9.1.2家长协助幼儿复述故事狼和小羊的内容。9.1.3家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学交流用语，进行情景对话。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1课堂教学效果的评估

4、，观察幼儿在课堂上的参与程度和听说能力的表现。10.1.2对教学方法和教学内容的调整和改进，以提高教学效果。10.1.3针对幼儿的个别差异，制定针对性的教学策略。10.2拓展延伸：10.2.1组织类似的公开课活动，让更多教师参与教学交流。10.2.2开展课外活动，如亲子活动，让幼儿在现实生活中运用语言。10.2.3推荐优秀的儿童语言教育资源，如动画片、儿童书籍等，让幼儿在课后进行拓展学习。重点和难点解析在小小班语言公开课教案中，需要重点关注的环节包括：故事讲述、情景剧表演、语言游戏和课后反思及拓展延伸。一、故事讲述环节1.故事的选择：应选择适合幼儿年龄特点和认知水平的故事，以保证幼儿能够理解和

5、吸收。2.故事的表达方式：教师应以生动、形象、有趣的方式讲述故事，以吸引幼儿的注意力并引发他们的兴趣。3.故事的角色和情节：教师应通过丰富的语言和表情动作，展示故事中的角色和情节，让幼儿能够清晰地感知和理解。4.故事的互动：教师可适时提问幼儿，引导他们参与到故事讲述中，提高他们的听说能力和语言表达能力。二、情景剧表演环节1.剧目的选择：应选择与教学内容相关且适合幼儿表演的剧目，以让幼儿在表演中学习和运用所学的语言表达方式。2.角色的分配：应根据幼儿的特点和能力，合理分配角色，让每个幼儿都有机会参与表演。3.表演的指导：教师应给予幼儿适当的指导，帮助他们掌握表演的技巧和语言的运用。4.表演的评价

6、：教师应以鼓励和正面评价为主，关注幼儿在表演中的努力和进步，提高他们的自信心和积极性。三、语言游戏环节1.游戏的设计：应选择能够锻炼幼儿听说能力和语言表达能力的游戏，以让幼儿在游戏中学习和应用所学的语言知识。2.游戏的引导：教师应明确游戏规则和目标，引导幼儿积极参与游戏，并正确运用语言。3.游戏的互动：教师应鼓励幼儿之间的互动和合作，让他们在游戏中互相交流和表达，提高他们的语言能力。4.游戏的安全性：教师应确保游戏的安全性，避免幼儿在游戏中受伤或受到伤害。四、课后反思及拓展延伸环节1.教学效果的评估：教师应通过观察和反馈，评估课堂教学的效果，了解幼儿在课堂上的参与程度和听说能力的表现。2.教学

7、方法和内容的调整：教师应根据教学效果的评估，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学的效果和质量。4.拓展延伸的活动：教师可组织类似的公开课活动，让更多教师参与教学交流，开展课外活动，如亲子活动，推荐优秀的儿童语言教育资源，让幼儿在课后进行拓展学习。在小小班语言公开课教案中，通过关注故事讲述、情景剧表演、语言游戏和课后反思及拓展延伸等环节，教师能够有效地培养幼儿的听说能力和语言表达能力。故事讲述环节通过生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，情景剧表演环节让幼儿在实际操作中学习和应用所学的语言表达方式，语言游戏环节则通过互动和合作，提高幼儿的语言能力。课后反思及拓展延伸环节则帮助教师评估教学效果，调整教学方法和内容，关注幼儿的个别差异，并进行拓展延伸的学习活动。通过这些环节的实施，教师能够促进幼儿的语言发展，培养他们的语言习惯，提高他们的自信心和积极性。