小班《丢手绢》游戏教案.docx

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1、教案小班丢手绢游戏教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了培养小班幼儿的团队合作精神和快速反应能力，我们设计了丢手绢游戏。1.1.2此游戏简单易懂，适合小班幼儿的认知发展水平，能够激发他们的兴趣和参与热情。1.1.3通过游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和奔跑能力，增强体质，提高社交技能。二、知识点讲解2.1游戏规则：2.1.1游戏开始前，幼儿围成一个圈，一个幼儿手持手绢，站在圈子中间。2.1.2游戏开始后，持手绢的幼儿会迅速在手绢上方丢下，然后迅速跑到圈外。2.1.3其他幼儿迅速追逐持手绢的幼儿，试图抓住他/她。2.1.4一旦幼儿抓住持手绢的幼儿，游戏结束，然后轮换角色重新开始。三、教学内容3

2、.1游戏准备：3.1.1教室内一片欢声笑语，营造出轻松愉快的氛围。3.1.2准备一个手绢，作为游戏道具。3.1.3教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、捉人游戏等，让幼儿充分活动身体。四、教学目标4.1培养幼儿团队合作精神：4.1.1幼儿在游戏中学会互相帮助、互相鼓励，共同完成任务。4.1.2幼儿通过与同伴互动，增强团队协作能力，提高集体荣誉感。4.1.3培养幼儿的沟通能力：幼儿在游戏中学会用简单的话语与同伴交流，表达自己的想法和需求。4.1.4培养幼儿的快速反应能力：幼儿在追逐和躲避过程中，锻炼手眼协调能力和反应速度。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在游戏中掌握手绢的丢弃

3、时机和技巧。5.1.2幼儿在追逐过程中，保持注意力集中，迅速做出反应。5.1.3幼儿在游戏中学会与他人合作，共同完成任务。5.2教学重点：5.2.1幼儿能够理解并遵守游戏规则。5.2.2幼儿在游戏中积极参与，充分活动身体。5.2.3幼儿在游戏中锻炼团队合作精神和快速反应能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1一个手绢作为游戏道具。6.1.2一个小板凳，用于幼儿坐下休息时使用。6.1.3一个大大的笑脸贴纸，用于奖励给表现出色的幼儿。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一张白纸，用于画出他们在游戏中的感受和体验。6.2.2彩色笔，供幼儿在画纸上进行绘制。6.2.3一个小篮子，用于收集幼儿的画纸

4、。七、教学过程7.1游戏前准备：7.1.1教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、捉人游戏等，让幼儿充分活动身体。7.1.2教师向幼儿讲解游戏规则，并示范游戏过程。7.1.3幼儿进行分组，每组有一个小组长，负责组织小组成员进行游戏。7.2游戏进行：7.2.1教师发出开始信号，持手绢的幼儿开始丢手绢。7.2.2幼儿开始追逐持手绢的幼儿，试图抓住他/她。7.2.3一旦幼儿抓住持手绢的幼儿，游戏结束，然后轮换角色重新开始。7.3游戏结束：7.3.1教师邀请幼儿分享他们在游戏中的感受和体验。7.3.2幼儿用彩色笔在画纸上绘制他们在游戏中的场景。7.3.3教师将幼儿的画纸收集起来，准备进行课后展示。八、

5、板书设计8.1板书主题：丢手绢游戏8.1.1在黑板上画一个圈，代表幼儿围成的圈。8.1.2在圈中间画一个持手绢的幼儿，表示游戏的主角。8.1.3在圈外画几个奔跑的幼儿，表示其他幼儿在追逐持手绢的幼儿。8.2板书游戏规则：8.2.1画一个箭头，指向持手绢的幼儿，表示他/她需要丢下手绢。8.2.2画一个追逐的图案，表示其他幼儿在追逐持手绢的幼儿。8.2.3画一个抓握的图案，表示幼儿抓住持手绢的幼儿。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿需要画出他们在游戏中的感受和体验。9.1.2幼儿需要写一篇小短文，描述游戏的过程和他们的心情。9.1.3家长需要在作业单上签名，表示已经了解并支持幼儿的游戏体验

6、。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师需要反思游戏的教学效果，是否达到预期的教学目标。10.1.2教师需要反思幼儿在游戏中的表现，是否积极参与并享受游戏。10.1.3教师需要与家长沟通，了解幼儿在家庭中的游戏体验，以便更好地指导幼儿。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织类似的团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养社交技能。10.2.2教师可以邀请家长参与游戏，增进家长与幼儿之间的亲子关系。10.2.3教师可以让幼儿尝试自己设计游戏，培养他们的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1游戏准备：在开始游戏之前，教师应确保幼儿对游戏的环境和道具感到熟悉和舒适

7、。这可以通过简单的热身活动来实现，如捉迷藏和捉人游戏，以帮助幼儿放松和集中注意力。3.1.2游戏规则讲解：教师需要清晰、详细地解释游戏规则，确保每个幼儿都能理解和记住规则。这包括手绢的丢弃时机、追逐过程以及如何结束游戏等。3.1.3游戏进行：在游戏过程中，教师应密切观察幼儿的行为和互动，确保他们遵守规则，并在必要时提供指导和帮助。二、教学目标（4.1）4.1.1团队合作精神：教师应鼓励幼儿在游戏中互相帮助、互相鼓励，共同完成任务。这可以通过小组活动和角色扮演来实现，以培养幼儿的合作意识和团队精神。4.1.2快速反应能力：教师可以通过设置不同的游戏难度和变化游戏规则来锻炼幼儿的快速反应能力。例如

8、，增加手绢的丢弃速度或者改变追逐的路线。三、教学难点与重点（5.1）5.1.1手绢的丢弃技巧：幼儿可能需要一些时间来掌握丢弃手绢的时机和技巧。教师可以通过示范和练习来帮助幼儿学习，并给予他们积极的反馈和鼓励。5.1.2追逐过程中的注意力集中：幼儿在追逐过程中可能会分心或者失去方向。教师可以通过设置明确的标志或者引导幼儿的方式，帮助他们保持注意力集中。四、板书设计（8.1）8.1.1游戏主题和规则：教师的板书设计应简洁明了，能够直观地展示游戏的主题和规则。这可以通过图示和箭头来表示不同的游戏动作和方向，帮助幼儿更好地理解和记住游戏规则。五、作业设计（9.1）9.1.1画出游戏感受：作业的设计应鼓励幼儿表达自己在游戏中的感受和体验。教师可以通过提问或者提供提示的方式，引导幼儿思考和描述他们在游戏中的心情和感受。