大班语言《狼来了》教案和反思.docx

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1、教案大班语言狼来了教案和反思一、引言1.1设计意图狼来了是一个脍炙人口的童话故事，通过讲述一个牧羊孩子多次戏弄狼的故事，传达了诚实的重要性。本教案旨在通过故事让大班幼儿理解诚实、谦逊和责任感的重要性，并提高他们的语言表达和倾听能力。1.2故事简介狼来了是一则关于一个牧羊孩子三次谎称狼来了，欺骗村子里的人，导致羊群被狼吃掉的故事。故事以轻松幽默的方式展示了诚实的重要性，以及说谎带来的严重后果。1.3教学适用年龄本教案适用于大班幼儿，因为这个年龄段的幼儿已经能够理解诚实的重要性，并开始学习承担责任和后果。二、知识点讲解2.1故事主题2.1.1诚实：让幼儿理解诚实的重要性，以及说谎带来的后果。2.1

2、.2谦逊：让幼儿明白不要夸大事实，要虚心接受别人的批评和建议。2.1.3责任感：让幼儿知道每个人都有自己的责任，要对自己的行为负责。三、教学内容3.1故事情节3.1.1牧羊孩子第一次谎称狼来了，村子里的人匆匆赶来，但发现是场误会。3.1.2牧羊孩子第二次谎称狼来了，村子里的人再次匆匆赶来，但再次发现是场误会。3.1.3牧羊孩子第三次谎称狼来了，村子里的人不再相信，结果狼真的来了，牧羊孩子的羊群被狼吃掉。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿理解狼来了的故事内容，明白诚实的重要性。4.1.2培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过故事情节理解说谎的后果。4.1.3提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们

3、在课堂上分享自己的想法。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1让幼儿理解诚实与说谎的区别，以及说谎带来的严重后果。5.1.2培养幼儿的自我反省能力，让他们意识到自己的错误并主动改正。5.1.3引导幼儿学会承担责任，明白每个人都有自己的责任。5.2教学重点5.2.1通过故事让幼儿理解诚实的重要性，培养他们诚实、谦逊和有责任感的品质。5.2.2提高幼儿的语言表达和倾听能力，鼓励他们在课堂上积极发言。5.2.3培养幼儿的观察力和想象力，让他们通过故事情节理解说谎的后果。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：狼来了的Flash动画或PPT课件，用于展示故事情节。6.1.2角色头饰：准备牧

4、羊孩子、村民、狼等角色的头饰，用于角色扮演活动。6.1.3羊群道具：用小玩具或纸箱制作的羊群模型，用于故事情节再现。6.2学具6.2.1画纸：每组一张，用于绘制故事情节或学生自己的想法。6.2.2画笔：每组一支，用于绘制故事情节或学生自己的想法。6.2.3故事卡片：准备故事中的人物和情节卡片，用于小组讨论和分享。七、教学过程7.1导入7.1.1开场提问：引导学生谈论他们是否曾经说过谎，以及说谎后的感受。7.1.2播放课件：展示狼来了的Flash动画或PPT课件，引起学生兴趣。7.1.3分发角色头饰：让学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演活动。7.2故事讲解7.2.1讲述故事：教师或学生扮演者讲

5、述狼来了的故事情节。7.2.2互动提问：在故事过程中，引导学生思考诚实的重要性，以及说谎的后果。7.2.3角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验故事中的情节。7.3小组讨论7.3.1分发故事卡片：每组分发故事中的人物和情节卡片。7.3.2小组讨论：让学生在小组内讨论诚实的重要性，以及说谎的后果。7.3.3分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写出“狼来了”四个大字，作为板书主题。8.1.2在主题下方写出“诚实、谦逊、责任感”三个关键词。8.2板书内容8.2.1用流程图或关键词的形式，展示故事情节的发展。8.2.2用思维导图的形

6、式，展示诚实、谦逊和责任感的关系。九、作业设计9.1作业内容9.1.1让学生回家后，与家长一起讨论狼来了的故事情节，谈谈对诚实、谦逊和责任感的理解。9.1.2让学生回家后，画一幅狼来了的故事情节画，并在画下面写上自己的想法。9.2作业要求9.2.1家长参与：要求家长参与孩子的作业完成过程，并在作业上签字确认。9.2.2作业展示：下次上课时，让学生展示自己的作业，并进行分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1教师自我反思：思考本次教学活动中，自己的教学目标是否达成，教学方法是否有效，学生参与度如何等问题。10.1.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对诚实、谦逊和责任感的理解

7、程度。10.2拓展延伸10.2.1话题讨论：引导学生课后与家长、朋友讨论诚实、谦逊和责任感的实际案例，提高他们的理解程度。10.2.2故事延伸：让学生想象狼来了故事后续的发展，鼓励他们用自己的语言进行创作。10.2.3社会实践：组织学生参加公益活动，让他们在实践中体验诚实、谦逊和责任感的意义。重点和难点解析在狼来了的教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括故事导入、角色扮演、小组讨论、板书设计和作业展示。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事导入1.1开场提问：在这个环节中，教师应该引导学生谈论他们是否曾经说过谎，以及说谎后的感受。这有助于引起学生的兴趣，并建立起他们对诚实话

8、题的共鸣。教师可以引导学生分享一些个人经历，以便更好地激发学生的思考和参与度。1.2播放课件：教师应确保使用的课件能够吸引学生的注意力。可以通过选择生动有趣的Flash动画或PPT课件来展示狼来了的故事情节。这样可以帮助学生更好地理解故事内容，并激发他们对故事情节的兴趣。1.3分发角色头饰：在学生对故事产生兴趣后，教师可以分发角色头饰，让学生选择自己喜欢的角色进行角色扮演活动。这有助于学生更好地投入到故事中，并增强他们对故事情节的理解。二、角色扮演2.1讲述故事：在这个环节中，教师或学生扮演者需要讲述狼来了的故事情节。教师应确保故事讲述生动有趣，以吸引学生的注意力。同时，教师可以鼓励学生积极参

9、与，让他们扮演故事中的角色，以增强他们对故事情节的理解。2.2互动提问：在故事过程中，教师应引导学生思考诚实的重要性，以及说谎的后果。可以通过提问的方式，与学生进行互动，以检查他们对故事情节的理解程度。2.3角色扮演：角色扮演是学生参与故事的重要方式。教师应鼓励学生积极参与，并给予他们足够的自由度来表达自己扮演的角色。这样可以增强学生对故事情节的理解，并培养他们的表演能力。三、小组讨论3.1分发故事卡片：在这个环节中，教师应分发故事中的人物和情节卡片。这些卡片可以帮助学生更好地理解故事情节，并为他们的讨论提供参考。3.2小组讨论：教师应引导学生进行小组讨论，让他们在小组内讨论诚实的重要性，以及

10、说谎的后果。教师可以提出一些引导性问题，以帮助学生深入思考和展开讨论。3.3分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。这有助于学生从不同的角度理解和思考问题，并培养他们的批判性思维能力。四、板书设计4.1板书主题：在黑板上写出“狼来了”四个大字，作为板书主题。这有助于学生对故事情节有一个清晰的印象。4.2板书内容：教师应使用流程图或关键词的形式，展示故事情节的发展。教师还可以使用思维导图的形式，展示诚实、谦逊和责任感的关系。这有助于学生更好地理解和记忆故事情节。五、作业设计5.1作业内容：教师应设计作业内容，让学生回家后与家长一起讨论狼来了的故事情节，谈谈对诚实、谦逊和责任

11、感的理解。教师还应让学生回家后画一幅狼来了的故事情节画，并在画下面写上自己的想法。5.2作业要求：教师应要求家长参与孩子的作业完成过程，并在作业上签字确认。教师还应要求学生将作业展示给全班同学，并进行分享。本文对狼来了教案中的重点环节进行了详细的补充和说明。在故事导入环节，教师应引导学生谈论诚实和说谎的感受，并使用生动有趣的课件吸引学生的注意力。在角色扮演环节，教师应讲述故事情节，并与学生进行互动提问。在小组讨论环节，教师应分发故事卡片，引导学生进行讨论，并分享讨论成果。在板书设计环节，教师应展示故事情节的发展和诚实、谦逊和责任感的关系。在作业设计环节，教师应设计作业内容，要求家长参与并展示作业成果。通过这些环节的实施，学生将更好地理解诚实的重要性，并培养他们的语言表达和批判性思维能力。