尝尝味道托班社会教案.docx

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1、教案尝尝味道托班社会教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了帮助托班孩子认识和体验不同的味道，培养他们的味觉感知和表达能力。1.1.2通过尝试不同的食物味道，让孩子们了解食物的基本味道，提高他们的味觉认知。1.1.3通过活动，培养孩子们的社交能力，让他们在分享和交流中感受食物的乐趣。二、知识点讲解2.1味道的种类：2.1.1甜味：如水果、糖果等食物。2.1.2咸味：如咸菜、食盐等食物。2.1.3酸味：如酸奶、柠檬等食物。2.1.4苦味：如苦瓜、中药等食物。2.1.5辣味：如辣椒、胡椒等食物。2.2味觉感知：2.2.1味觉器官：舌头上的味蕾能够感受不同味道。2.2.2味觉发育：孩子们的味道感知

2、随着年龄的增长而逐渐完善。2.2.3味觉体验：尝试不同味道的食物，培养孩子们的味觉敏感度。2.3表达能力：2.3.1用语言描述味道：让孩子们学会用词语表达食物的味道。2.3.2面部表情：通过面部表情展示对味道的喜好与否。2.3.3身体语言：通过肢体动作表达食物的味道感受。三、教学内容3.1认识味道：3.1.1观察和描述食物的味道：带孩子们尝试不同味道的食物，引导他们观察和描述味道的特点。3.1.2食物配对：将相同味道的食物放在一起，让孩子们进行配对。3.1.3制作味道卡片：让孩子们亲手制作味道卡片，加深对味道的认识。3.2体验味道：3.2.1尝试不同味道的食物：安排一次品尝活动，让孩子们尝试各

3、种不同味道的食物。3.2.2分享感受：鼓励孩子们分享尝试不同味道的食物后的感受。3.2.3记录味道体验：让孩子们用画笔在味道卡片上画出自己的味道体验。3.3表达味道：3.3.1语言表达：引导孩子们用语言描述食物的味道，如“这个水果很甜”，“这个菜很咸”。3.3.2面部表情：教会孩子们通过面部表情表达食物的味道喜好与否。3.3.3身体语言：引导孩子们用身体动作表达食物的味道感受，如拍手表示喜欢，摇头表示不喜欢。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让孩子们认识和了解不同的味道种类。4.1.2培养孩子们的味觉敏感度，提高他们对味道的感知能力。4.2技能目标：4.2.1让孩子们学会用语言描述食物的味

4、道。4.2.2培养孩子们的社交能力，学会分享和交流食物的味道体验。4.3情感目标：4.3.1培养孩子们对食物的探索兴趣，激发他们对不同味道的好奇心。4.3.2培养孩子们的自信和自主能力，让他们在尝试和表达中感受到成就感和快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们用语言准确描述食物的味道。5.1.2引导孩子们通过面部表情和身体语言表达味道感受。5.2教学重点：5.2.1让孩子们认识和了解不同的味道种类。5.2.2培养孩子们的味觉敏感度，提高他们对味道的感知能力。（教案完）六、教具与学具准备6.1食物样品：6.1.1准备各种具有不同味道的食物，如水果、糖果、咸菜、酸奶等。6.1.2

5、确保食物的安全性和卫生性，避免使用对孩子们有害的食物。6.1.3准备足够的食物样品，以满足所有孩子们的尝试需求。6.2味道卡片：6.2.1制作味道卡片，每个卡片上画有代表不同味道的图案。6.2.2在卡片上标明味道的名称，如甜味、咸味等。6.2.3准备足够多的味道卡片，以供孩子们制作和展示。6.3表达工具：6.3.1准备画笔和纸张，供孩子们记录和表达自己的味道体验。6.3.2提供语言提示卡，上面有描述味道的词语，如“甜”、“咸”等。6.3.3准备面部表情贴纸，让孩子们根据味道感受贴上相应的表情贴纸。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1向孩子们介绍今天的活动主题：“尝尝味道”。7.1.2引导孩子

6、们观察和描述自己手中的食物样品。7.1.3邀请孩子们分享他们对食物味道的预期和期待。7.2体验环节：7.2.1分发食物样品，让每个孩子尝试不同的味道。7.2.2引导孩子们用语言、面部表情和身体语言表达自己的味道体验。7.2.3鼓励孩子们相互交流，分享彼此的味道感受。7.3表达环节：7.3.1发放画笔和纸张，让孩子们用自己的方式记录味道体验。7.3.2提供语言提示卡，帮助孩子们用词语描述味道。7.3.3鼓励孩子们展示自己的作品，并分享表达味道的感受。八、板书设计8.1味道种类：8.1.1在黑板上画出代表不同味道的图案，如甜味、咸味等。8.1.2旁边标注味道的名称，方便孩子们认知和记忆。8.1.3

7、使用不同颜色的粉笔，突出每种味道的特点。8.2味道感知：8.2.1在黑板上画出舌头和味蕾的图案，标注味觉器官的位置。8.2.2旁边标注味觉感知的相关说明，如味觉发育、尝试不同味道的重要性等。8.2.3使用箭头连接不同味道和味觉感知的内容，形成直观的联系。8.3表达能力：8.3.1在黑板上画出表达工具的图案，如画笔、纸张等。8.3.2旁边标注表达味道的相关说明，如语言描述、面部表情、身体语言等。8.3.3使用不同形状的图案，展示各种表达方式的特点。九、作业设计9.1味道体验记录：9.1.1让孩子们在家中尝试不同的食物，并用画笔记录味道体验。9.1.2要求孩子们在记录中用词语描述味道，并贴上相应的

8、面部表情贴纸。9.1.3鼓励孩子们与家人分享味道体验，并听取他们的评价。9.2味道配对游戏：9.2.1准备一套味道配对卡片，让孩子们在家中与家人进行配对游戏。9.2.2卡片上画有不同味道的图案，要求孩子们找出相同味道的配对。9.2.3鼓励孩子们用语言描述配对成功的味道，增强他们的语言表达能力。9.3味道主题讨论：9.3.1邀请孩子们在家中与家人进行味道主题的讨论。9.3.2提出关于味道的问题，如“你最喜欢的味道是什么？”、“你认为什么食物味道最特别？”等。9.3.3鼓励孩子们用语言表达自己的观点，并倾听家人的意见。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：10.1.1反思教学过程中孩子们的参与度

9、和兴趣程度。10.1.2思考教学方法是否适合孩子们的认知水平和年龄特点。10.1.3评估孩子们对味道认知和表达能力的提升情况。10.2改进措施：10.2.1根据反思结果，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节：1.1食物样品尝试环节：1.1.1关注孩子们对不同味道食物的了解和接受程度。1.1.2引导孩子们用语言、面部表情和身体语言表达自己的味道体验。1.1.3观察孩子们在尝试新味道时的反应和互动情况。1.2味道卡片制作环节：1.2.1关注孩子们对味道名称的记忆和理解。1.2.2观察孩子们在制作味道卡片时的动手能力和创造力。1.2.3引导孩子们用语言描述食物的味道，并

10、将其体现在卡片上。1.3表达工具使用环节：1.3.1关注孩子们在表达味道时的语言能力和创造力。1.3.2观察孩子们在绘画和记录味道体验时的动手能力。1.3.3引导孩子们用面部表情贴纸和语言提示卡来表达味道感受。二、难点环节：2.1语言描述味道：2.1.1难点在于孩子们能否准确用语言描述食物的味道。2.1.2引导孩子们观察味道的特点，如甜度、咸度等，并用词语表达。2.1.3提供语言提示卡，帮助孩子们用适当的词语描述味道。2.2面部表情和身体语言表达：2.2.1难点在于孩子们能否通过面部表情和身体语言表达味道感受。2.2.2示范面部表情和身体语言，引导孩子们观察并模仿。2.2.3提供面部表情贴纸，

11、让孩子们根据味道感受选择合适的表情贴纸。三、补充和说明：3.1食物样品尝试环节：3.1.1在尝试食物样品前，先向孩子们介绍食物的味道特点，引导他们观察和预测。3.1.2观察孩子们在尝试食物样品时的反应，鼓励他们积极表达自己的感受。3.1.3引导孩子们分享彼此的味道体验，增加互动和交流。3.2味道卡片制作环节：3.2.2鼓励孩子们用自己的方式制作味道卡片，发挥他们的创造力。3.2.3引导孩子们用语言描述食物的味道，并将其体现在卡片上，加深对味道的记忆和理解。3.3表达工具使用环节：3.3.1提供丰富的语言提示卡和面部表情贴纸，帮助孩子们选择合适的表达方式。3.3.2鼓励孩子们用自己的语言和绘画来表达味道体验，培养他们的表达能力和创造力。3.3.3引导孩子们观察和模仿面部表情和身体语言，提高他们的非语言表达能力。