幼儿园《我的小手》教案.docx

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1、教案幼儿园我的小手教案一、引言1.1设计背景：1.1.1幼儿园阶段是儿童认知和发展的重要时期，通过认识自己的身体部位，可以帮助幼儿建立自我意识，培养观察力和想象力。1.1.2我的小手教案旨在通过有趣的活动，让幼儿认识和了解自己的小手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。1.1.3本教案适用于幼儿园小班或中班的幼儿，活动时间为40分钟。二、知识点讲解2.1手指游戏：2.1.1介绍手指游戏的概念和作用，手指游戏可以锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，促进大脑发育。2.1.2演示手指游戏的基本动作，如手指张开、合上、摆动等，并解释每个动作的名称和作用。2.1.3引导幼儿参与手指游戏，鼓励他们大胆表现和

2、创造。三、教学内容3.1小手认知：3.1.1介绍小手的结构和功能，引导幼儿观察和触摸自己的小手，认识手指和手掌的形状、颜色和触感。3.1.2引导幼儿学习手指的名称，如大拇指、食指、中指等，并学会用手指表示数字1到5。3.1.3进行小手活动，如手指画画、手指操等，让幼儿通过实际操作来体验小手的功能和灵活性。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识自己的小手，了解小手的结构和功能。4.1.2幼儿能够用手指表示数字1到5，并认识手指的名称。4.1.3幼儿能够通过手指游戏和活动，发展手指的灵活性和协调性。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力的培养。5

3、.1.2幼儿对手指的命名和数字表示的理解和掌握。5.1.3幼儿在活动中对手指的观察和比较的能力培养。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1手指游戏卡片：用于展示手指游戏的动作和名称。6.1.2手指模型或玩具手：用于直观展示手指的形状和功能。6.1.3数字卡片：用于教幼儿学习用手指表示数字1到5。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1手指画纸：供幼儿在活动过程中绘画手指画。6.2.2手指操道具：如手指套、手指贴等，用于手指操活动。6.2.3数字拼图：用于幼儿学习数字表示和手指对应。六、教具与学具准备6.3环境准备：6.3.1活动室布置：以小手为主题，可贴上手指数码贴、挂上手指模型等。6.3.

4、2桌椅摆放：整齐摆放，确保每个幼儿都能清晰地看到教具和老师的动作。6.3.3音乐设备：准备播放手指游戏音乐的设备。七、教学过程7.1热身活动（5分钟）：7.1.1手指游戏小猴爬树：让幼儿模仿小猴爬树的动作，活动手指和身体。7.1.2手指游戏五只小鸭：让幼儿模仿小鸭子的动作，活动手指和手臂。7.1.3手指游戏小白兔：让幼儿模仿小白兔的动作，活动手指和腿部。7.2手指认知（5分钟）：7.2.1手指模型展示：展示手指模型，让幼儿观察手指的形状和功能。7.2.2手指命名游戏：通过游戏让幼儿学习手指的名称，如大拇指、食指等。7.2.3手指画画：让幼儿用手指在画纸上绘制手指画，锻炼手指灵活性。7.3手指活

5、动（5分钟）：7.3.1手指操我的小手：教幼儿做手指操，锻炼手指的灵活性和协调性。7.3.2手指游戏数字歌：通过手指游戏让幼儿学习用手指表示数字1到5。7.3.3手指拼图比赛：组织幼儿进行手指拼图比赛，锻炼手指协调性和解决问题的能力。八、板书设计8.1手指游戏动作图示：8.1.1用简洁的图形和箭头表示手指游戏的动作，便于幼儿理解和模仿。8.1.2在板书上标出手指游戏的名称，如小猴爬树、五只小鸭等。8.1.3在板书旁边留出空间，方便幼儿观看和模仿。8.2手指命名图示：8.2.1用简单的文字和图形表示手指的名称，如大拇指、食指等。8.2.2在手指名称旁边标出手指的形状和功能，帮助幼儿理解和记忆。8

6、.2.3用不同颜色标注每个手指，增加板书的趣味性和吸引力。八、板书设计8.3手指活动提示：8.3.1用简洁的文字和图形提示手指活动的关键步骤和注意事项。8.3.2在板书上列出手指活动的名称，如手指操我的小手、手指游戏数字歌等。8.3.3鼓励幼儿积极参与活动，用鼓励性语言和表情符号进行标注。九、作业设计9.1手指游戏练习：9.1.1布置幼儿回家后与家长一起进行手指游戏的练习，巩固课堂学习内容。9.1.2家长可在练习过程中拍摄视频或照片，记录幼儿的成长和进步。9.1.3鼓励家长在练习过程中与幼儿互动，增进亲子关系。9.2手指画画创作：9.2.1布置幼儿回家后用自己的小手在纸上绘制手指画，发挥想象力

7、和创造力。9.2.2家长可提供适当的绘画材料和指导，鼓励幼儿大胆创作。9.2.3家长可在创作过程中拍摄视频或照片，记录幼儿的绘画过程和作品。九、作业设计9.3手指活动报告：9.3.1布置幼儿回家后向家长介绍课堂上学到的手指活动和手指游戏的名称、动作等。9.3.2家长可与幼儿一起完成报告，培养幼儿的表达能力和组织能力重点和难点解析在幼儿园我的小手教案中，需要重点关注的环节有：1.手指游戏的讲解和演示2.小手的认知和命名3.手指活动的教学和练习对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：1.手指游戏的讲解和演示在教学过程中，手指游戏是幼儿参与度和互动性最高的环节。教师需要详细讲解每个手指游戏的动作、名

8、称和作用，并通过演示让幼儿能够清晰地理解和模仿。教师还需注意观察每个幼儿的动作是否准确，及时给予指导和纠正。2.小手的认知和命名小手的认知和命名是幼儿对小手的基础认识。教师可以通过展示手指模型或玩具手，让幼儿直观地了解手指的形状和功能。教师还可以通过手指命名游戏，让幼儿学习和记忆手指的名称，帮助幼儿建立对手指的认知。3.手指活动的教学和练习手指活动是培养幼儿手指灵活性和协调性的重要环节。教师需要教授手指操、手指游戏等活动，让幼儿在实际操作中体验小手的功能和灵活性。在教学过程中，教师应注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。幼儿园我的小手教案通过手指游戏、小手的认知、手指活动等环节，旨在帮助幼儿认识和了解自己的小手，培养幼儿对手指的灵活运用和手眼协调能力。在教学过程中，教师需要重点关注手指游戏的讲解和演示、小手的认知和命名、手指活动的教学和练习等环节，通过详细的讲解、示范和指导，帮助幼儿掌握小手的知识和技能。通过本教案的实施，幼儿能够对手指有更深刻的认识，提高手指的灵活性和协调性，促进幼儿的综合发展。