幼儿园大班数学教案(认识日历).docx

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1、教案幼儿园大班数学教案(认识日历)一、引言1.1设计意图：1.1.1通过认识日历，让幼儿了解时间的概念，培养幼儿的时间观念。1.1.2培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的观察能力和思维能力。1.1.3通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作能力。1.1.4增进幼儿对日常生活中数学知识的认识和运用。二、知识点讲解2.1日历的认识：2.1.1日历是一种记录时间的工具，上面有日期、星期和月份。2.1.2日历上有大小不同的圈圈，大圈圈代表月份，小圈圈代表日期。2.1.3日期从1号开始，每个月的日期数量不一样，要按顺序数。2.1.4星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。三、教学内容3.1认识日历：

2、3.1.1观察日历，了解日历的结构和日期、星期的表示方法。3.1.2学习数日期，从1号开始，按顺序数到31号。3.1.3学习认识星期，了解一周有七天，星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识日历，了解日历的结构和日期、星期的表示方法。4.1.2幼儿能够数日期，从1号开始，按顺序数到31号。4.1.3幼儿能够认识星期，了解一周有七天，星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够独立完成日历的观察和数日期的工作。4.2.2幼儿能够在小组活动中，与同伴合作完成日历的制作。4.3情感目标：4.3.1幼儿对数学产生兴趣，

3、愿意参与数学活动。4.3.2幼儿培养时间观念，学会珍惜时间。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够认识日历，了解日历的结构和日期、星期的表示方法。5.1.2幼儿能够数日期，从1号开始，按顺序数到31号。5.1.3幼儿能够认识星期，了解一周有七天，星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。5.2教学难点：5.2.1幼儿对日历的理解和运用，能够将日历与日常生活联系起来。5.2.2幼儿在数日期时，能够正确数到31号，不漏数、不重复数。5.2.3幼儿在认识星期时，能够理解星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。六、教具与学具准备6.1日历模板：6.1.1准备一份空白日历模板，用于幼儿观

4、察和操作。6.1.2日历模板上要有日期、星期和月份的标记，字体要大且清晰。6.1.3准备多份日历模板，以便每个幼儿都能进行观察和操作。6.2彩色笔：6.2.1为每个幼儿准备一彩色笔，用于在日历上标记日期和星期。6.2.2彩色笔的选择要考虑到幼儿的视觉发展，颜色要鲜艳且容易辨认。七、教学过程7.1导入环节：7.1.1邀请幼儿观察教室里的日历，引导幼儿注意日历上的日期、星期和月份。7.1.2提问幼儿对日历的了解，引导幼儿思考日历的作用和结构。7.1.3向幼儿介绍今天的学习内容，让幼儿知道将要学习认识日历。7.2主体环节：7.2.1分发日历模板，让每个幼儿都有机会进行观察和操作。7.2.2引导幼儿观

5、察日历的结构，讲解日期、星期和月份的表示方法。7.2.3教导幼儿数日期，从1号开始，按顺序数到31号。7.2.4引导幼儿认识星期，讲解一周有七天，星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。7.3实践环节：7.3.1组织幼儿进行小组活动，合作制作日历。7.3.2引导幼儿用彩色笔在日历上标记日期和星期，培养幼儿的动手操作能力。7.3.3鼓励幼儿相互展示自己的日历作品，增强幼儿的成就感和自信心。八、板书设计8.1日历结构：8.1.1在黑板上画出一个简单的日历框架，标明日期、星期和月份。8.1.2用彩色粉笔标出日期和星期的顺序，引导幼儿观察和记忆。8.1.3在日历框架旁边写上“日历”两个字，作为板书的

6、。8.2日期数数：8.2.1在黑板上画出一排日期，从1号到31号。8.2.2引导幼儿一起数日期，让幼儿理解和掌握日期的顺序。8.2.3在日期旁边写上“日期数数”四个字，作为板书的。九、作业设计9.1制作个人日历：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起制作一份个人日历。9.1.2让幼儿在日历上标出自己的生日和其他重要的日子。9.1.3鼓励幼儿每天查看自己的日历，培养时间观念和规划能力。9.2观察日历：9.2.1请幼儿回家后，观察家中的日历，了解家人的活动安排。9.2.2让幼儿注意日历上的月份和日期，培养幼儿对时间的敏感度。9.2.3鼓励幼儿与家人分享自己在学校学到的日历知识。十、课后反思及拓展延伸1

7、0.1教学效果反思：10.1.1反思幼儿对日历的认识程度，是否掌握了日历的结构和日期、星期的表示方法。10.1.2反思幼儿在数日期和认识星期时的表现，是否能够正确数到31号，理解星期一是一周的第一天，星期日是一周的一天。10.1.3反思教学过程中是否有引导幼儿积极参与和合作，是否激发了幼儿对数学的兴趣。10.2教学拓展延伸：10.2.1引导幼儿进一步学习日历的其它功能，如天气预报、节日节气等。10.2.2让幼儿尝试制作更复杂的日历，如包含月份和年份的日历。10.2.3鼓励幼儿在日常生活中运用日历，如规划自己的活动、观察时间的变化等。重点和难点解析一、教学内容（重点环节）1.1日历的认识：1.1

8、.1此环节需要重点关注幼儿对日历结构的认知，包括日期、星期和月份的表示方法。1.1.2需要引导幼儿观察和理解日历上的大小圈圈代表不同的时间单位。1.1.3教师应通过实物展示、图片辅助等方式，帮助幼儿建立对日历的基本认识。1.1.4引导幼儿观察每个月份的天数不同，有的月份有31天，有的月份有30天，二月平年有28天，闰年有29天。二、教学过程（重点环节）2.1导入环节：2.1.1教师应通过提问和引导，激发幼儿对时间概念的好奇心，引导幼儿思考日历的作用和结构。2.1.2可以通过展示日常生活中的时间场景，如“早上起床”、“下午放学”等，让幼儿意识到时间的重要性。2.1.3通过与幼儿的互动，了解他们对

9、日历的初步认识，为的教学活动做好铺垫。2.2主体环节：2.2.1在主体环节中，教师需要引导幼儿观察日历模板，讲解日期、星期和月份的表示方法。2.2.2可以通过实际操作，让幼儿体验数日期的过程，从1号开始，按顺序数到31号。2.2.3在讲解星期的过程中，教师可以通过简单的游戏或者儿歌，帮助幼儿记忆星期的顺序。三、教学难点与重点（重点环节）3.1教学重点：3.1.1教师需要关注幼儿对日历结构的理解和运用，将日历与日常生活联系起来。3.1.2在数日期环节，教师应重点关注幼儿是否能够正确数到31号，不漏数、不重复数。3.1.3在认识星期的环节，教师需要确保幼儿能够理解星期一是一周的第一天，星期日是一周

10、的一天。四、板书设计（重点环节）4.1日历结构：4.1.1教师需要通过板书设计，清晰地展示日历的结构，包括日期、星期和月份。4.1.2可以通过不同颜色或图标的标注，帮助幼儿区分不同的时间单位。4.1.3板书设计应简洁明了，方便幼儿观察和记忆。五、作业设计（重点环节）5.1制作个人日历：5.1.1教师需要指导幼儿回家后与家长一起制作个人日历，鼓励幼儿在日历上标出自己的生日和其他重要的日子。5.1.2可以通过展示范例或提供模板，让幼儿了解制作个人日历的具体步骤。5.1.3引导幼儿每天查看自己的日历，培养时间观念和规划能力。本文针对“幼儿园大班数学教案(认识日历)”进行了深入的重点和难点解析。在教学内容环节，重点关注了幼儿对日历结构的认知和日历上大小圈圈的含义。在教学过程中，强调了导入环节的重要性，以及主体环节中数日期和认识星期的实际操作。在教学难点与重点环节，明确了日历与日常生活的联系，以及幼儿在数日期和认识星期时的重点关注点。在板书设计环节，强调了板书设计应简洁明了，方便幼儿观察和记忆。在作业设计环节，重点关注了幼儿制作个人日历的能力，以及培养时间观念和规划能力的重要性。希望通过本文的重点和难点解析，对幼儿园大班数学教案的认识日历部分的教学实施提供有益的参考。