幼儿园大班《猜猜谁来了》教案设计.docx

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1、教案幼儿园大班猜猜谁来了教案设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入生动有趣的猜谜游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，促进其认知发展。1.1.3营造轻松愉悦的学习氛围，增强幼儿的自信心和合作意识。二、知识点讲解2.1游戏规则：2.1.1教师准备一些动物或物品的图片，让幼儿猜测它们是什么。2.1.2幼儿可以通过提问、观察等方式来猜测，猜对后可以获得奖励。2.1.3通过这个游戏，幼儿可以学习到动物或物品的特点和名称。三、教学内容3.1动物猜谜：3.1.1兔子：耳朵长，尾巴短，喜欢跳。3.1.2猫：身手敏捷，善于捉老鼠。3.1.3鸟：会飞，有羽毛

2、，歌声美。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识和理解兔子、猫、鸟的特点和名称。4.1.2培养幼儿的观察力和想象力。4.1.3提高幼儿的语言表达能力和交流能力。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够通过提问、观察等方式来猜测动物或物品。4.2.2培养幼儿的思维能力和问题解决能力。4.2.3培养幼儿的合作意识和团队精神。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿的好奇心和探索欲望。4.3.2增强幼儿的自信心和自尊心。4.3.3培养幼儿的耐心和坚持力。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1幼儿能够认识和理解兔子、猫、鸟的特点和名称。5.1.2培养幼儿的观察力和想象力。5.1.3提高幼儿的语言表达

3、能力和交流能力。5.2难点：5.2.1幼儿能够通过提问、观察等方式来猜测动物或物品。5.2.2培养幼儿的思维能力和问题解决能力。5.2.3培养幼儿的合作意识和团队精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1准备一些动物或物品的图片，用于幼儿猜测。6.1.2准备谜语卡片，上面写有谜语，用于引导幼儿猜测。6.1.3准备奖励小礼物，用于鼓励幼儿参与游戏。6.2学具：6.2.1准备画纸和画笔，让幼儿可以自由绘画自己喜欢的动物或物品。6.2.2准备彩色纸和剪刀，让幼儿可以制作简单的动物或物品模型。6.2.3准备故事书，让幼儿可以阅读相关的动物或物品的故事。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领

4、幼儿做简单的身体运动，如模仿动物的跳跃、奔跑等。7.1.2通过身体运动，让幼儿热身，提高注意力，为游戏做好准备。7.1.3教师可以通过提问，了解幼儿对动物或物品的认知程度。7.2游戏活动：7.2.1教师出示动物或物品的图片，让幼儿猜测它们是什么。7.2.2幼儿可以通过提问、观察等方式来猜测，教师给予提示和引导。7.2.3猜对后，教师可以给予奖励，并让幼儿分享自己的猜测过程。7.3创意活动：7.3.1教师引导幼儿自由绘画自己喜欢的动物或物品。7.3.2教师可以提供一些简单的绘画技巧和色彩搭配的建议。7.3.3幼儿可以发挥自己的想象力和创造力，完成自己的绘画作品。八、板书设计8.1板书内容：8.1

5、.1在黑板上写出本次教学的主题猜猜谁来了。8.1.2在黑板上列出一些动物或物品的名称，供幼儿猜测。8.1.3在黑板上画出一些简单的动物或物品的图形，帮助幼儿识别。8.2板书设计：8.2.1使用大号字体，突出主题，吸引幼儿的注意力。8.2.2使用生动的动物或物品图片，增加趣味性。8.2.3使用不同颜色的粉笔，使板书更加醒目和美观。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1教师可以让幼儿回家后，与家长一起猜一些动物或物品的谜语。9.1.2幼儿可以尝试自己编写一些简单的谜语，并与家长一起分享。9.1.3教师可以让幼儿画出自己喜欢的动物或物品，并写上名称。9.2作业要求：9.2.1幼儿需要在家长的帮助下完

6、成作业，培养家庭亲子互动。9.2.2幼儿需要在作业本上记录下自己猜测的答案和谜语。9.2.3幼儿需要在作业本上写下自己喜欢的动物或物品的名称。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师可以反思本次教学活动的效果，观察幼儿的参与程度和反应。10.1.2教师可以思考如何改进教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和效果。10.1.3教师可以与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和学习情况。10.2拓展延伸：10.2.1教师可以组织一些相关的主题活动，如动物运动会、物品展览等。10.2.2教师可以引导幼儿进行一些相关的探究活动，如观察动物的生活习性、了解物品的用途等。10.2.3教师可以推荐

7、一些相关的书籍、动画片等资源，让幼儿可以进一步学习和探索。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容的选取：1.1.1教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。1.1.2选取的动物或物品应具有明显的特点和易于描述。1.1.3内容应具有一定的趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。1.2教学目标的制定：1.2.1教学目标应具体明确，与教学内容紧密相关。1.2.2目标应涵盖认知、技能和情感三个方面。1.2.3目标应具有可操作性和可评估性，以便于教学过程中的实施和反馈。二、重点环节补充和说明2.1教学内容的展示和讲解：2.1.1教师应以生动形象的语言和动作，展示动物或物品的特点。2.1.2通过提问、

8、引导等方式，帮助幼儿观察和理解动物或物品的特点。2.1.3结合图片、实物等教具，增强幼儿的感官体验，提高学习效果。2.2教学过程的引导和互动：2.2.1教师应以幼儿为主体，鼓励他们积极参与游戏。2.2.2通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和想象力。2.2.3注重幼儿之间的互动和合作，培养他们的团队意识和交流能力。2.3教学难点的突破：2.3.1对于难以理解的动物或物品特点，教师应提供具体的例子和解释。2.3.2教师可以通过分步骤的教学，帮助幼儿逐步理解和掌握难点。2.3.3鼓励幼儿提问和表达困惑，及时给予解答和指导。全文通过重点关注教学内容的选取、教学目标的制定，以及教学过程的引导和互动，对猜猜谁来了教案设计进行了详细的补充和说明。在教学内容的展示和讲解方面，强调教师应以生动形象的语言和动作，结合图片、实物等教具，展示动物或物品的特点，帮助幼儿观察和理解。在教学过程的引导和互动方面，强调教师应以幼儿为主体，激发他们的思维和想象力，注重幼儿之间的互动和合作，培养团队意识和交流能力。对于教学难点，提出教师应提供具体的例子和解释，通过分步骤的教学，帮助幼儿逐步理解和掌握难点。全文旨在为教师提供一个全面、详细的教学设计参考，以提高教学效果和幼儿的学习体验。